Creșterea copiilor într-o familie: un străin printre prieteni
Dacă părinții sunt conștienți de starea mentală a copilului lor și știu cum să o dezvolte dintr-un animal arhetipal într-o persoană realizată, procesul de creștere va fi un joc interesant, fără pierderi. Educația la întâmplare sau conform principiului „cum am fost crescuți” poate duce la consecințe cumplite.
Indiferent cât de mult vorbesc despre criza familiei, educația familială a copiilor este încă preferată printre alte tipuri de educație umană. În familie copilul primește prima experiență de socializare, începe să înțeleagă rolurile oamenilor în societate, încearcă să-și găsească locul în turma umană. Într-un mediu familial, o persoană învață cooperarea și empatia, primește prima idee despre interdependența fiecăruia. Dacă părinții sunt conștienți de starea mentală a copilului lor și știu cum să o dezvolte dintr-un animal arhetipal într-o persoană realizată, procesul de creștere va fi un joc interesant în care nu există pierzători. Educația la întâmplare sau conform principiului „cum am fost crescuți” poate duce la consecințe cumplite.
Este posibilă creșterea conștientă a copiilor într-o familie fără autoamăgire, speranțe nefondate și dezamăgiri crude. O condiție prealabilă pentru aceasta este gândirea sistemică, pe care orice părinte sau educator îngrijitor, indiferent de educația de bază, vârstă și sex, o primește la instruirea lui Yuri Burlan „Psihologie sistem-vector”. Ideea matricei mentale în opt dimensiuni face posibilă dezvoltarea bebelușului în singurul mod corect, umplând adevăratele dorințe (vectoriale) ale copilului.
Educația ca atare este un sistem de acțiuni conștiente care vizează dezvoltarea trăsăturilor de personalitate vectoriale.
Tirania iubirii sau fii fericit pentru mine
Este un paradox, dar dragostea pasională pentru copilul tău devine din ce în ce mai mult motivul defalcării scenariului de viață al unei persoane „iubite” în copilărie. În acest caz, creșterea copiilor într-o familie se caracterizează prin:
- eliberarea completă a copilului de orice responsabilitate pentru acțiunile sale („Tata știe mai bine!”);
- tutela tradițională rusă a unui copil de până la patruzeci de ani, până când părinții devin decrepți ("Ce fel de soție ești aici?! Mama ta este aici!");
- „Regula autoritară”, în care copilul este obligat să îndeplinească orbește voința părintească și să își îndeplinească responsabilitățile care i-au fost atribuite de părinții săi pentru a obține fericirea („Este timpul să vă căsătoriți, este timpul să ne alăptăm nepoții!”).
Dragostea naturală pentru copii îi obligă pe părinți să îi crească și să-i educe, să le împărtășească experiența. Vedem rolul părinților în creșterea copiilor pentru a ne asigura că copiii nu ne repetă greșelile, că trăiesc mai bine decât noi, mai fericiți. Fiecare persoană, într-un fel sau altul, percepe lumea prin prisma experienței sale, a psihicului, a personalității sale. Aici se află principalul pericol - dorința de a educa un copil după propria sa imagine și asemănare, de a crea un fel de model îmbunătățit de sine pentru a-l muta într-un viitor mai reușit. Miraje periculoase, al căror rezultat poate fi o defalcare a scenariului unic de viață al unui copil, care este complet diferit de părinții dintr-un vector.
Un factor obiectiv se adaugă dorinței subiective de a proteja copilul de greșeli cu experiența sa dovedită de-a lungul anilor - devalorizarea rapidă a acestei experiențe în peisajul modern. Nu avem nimic de transmis copiilor noștri din mână în mână, ei se nasc diferiți de noi, pentru condiții de viață diferite, la care noi înșine uneori nu ne putem adapta pe deplin. Aceasta se referă în primul rând la părinți, în a căror matrice vectorială mentală există un vector anal. Cunoașterea sistemică permite acestor părinți să-și evalueze în mod obiectiv experiența și să evite să-și impună propriile nemulțumiri asupra vieții, camuflate ca supraprotejare și autoritarism copiilor lor („Nu am reușit, așa că fiul sau fiica mea ar trebui să o facă, dă-mi ceea ce am pierdut) in viata ).
Există, de asemenea, o altă extremă. Părinții pielii, bine adaptați peisajului modern, preferă să își cumpere copiii cu cadouri scumpe și bani de buzunar, decât să-i crească. Timpul este bani, dar nu este timp pentru copii. Încă din copilărie, copilul se află în grija unei dame, a unei guvernante și apoi a unei instituții de învățământ scumpe (cea mai bună!). Un astfel de copil este orfan cu părinți vii, se obișnuiește să primească fără să caute, ceea ce înseamnă că nu va deveni niciodată un susținător activ ca părinții săi, rămânând un primat leneș apatic cu cerințe exorbitante și dezamăgiri inevitabile. În ciuda abundenței aparente din jurul copilului, adevăratele sale dorințe (vectoriale) nu sunt îndeplinite, dezvoltarea personalității, în ciuda fondurilor investite, nu are loc.
Fără a merge la extreme, ar trebui să se recunoască faptul că, de cele mai multe ori, părinții sincer nu știu cum să-și crească copiii. Neavând în proprietățile sale psihice egale cu cele ale unui copil, era imposibil să-l educi în mod corespunzător până de curând. Mama piele-orală, sociabilă, activă, veselă și vorbăreață a unui copil sănătos, cum înțelegi că bebelușul are nevoie de tăcere și singurătate, că sunt vitali pentru el și îl arunci în nebunie cu strigătul tău? Lucrând sincer 20 de ani într-un singur loc, tatăl unui băiat de piele, cum nu poți scoate un hoț cu o curea și să-ți dai seama că consecințele creșterii tale pot fi mult mai grave decât o mică schimbare furată într-un vestiar al școlii?
Recent, există posibilitatea „de a-și pierde cumpătul” (într-un mod bun). Cunoașterea sistemică revizuiește complet psihologia relațiilor părinte-copil, pe baza structurii inconștientului mental. La instruire, părinții primesc informații detaliate despre proprietățile fiecărui vector și legile dezvoltării, implementării și influenței lor reciproce în matricea mentală opt-dimensională. Educația chiar și a celor mai contradictorii în proprietățile unui copil se transformă într-un joc incitant conform legilor naturii.
„Copii indigo” sub roca maternității tradiționale
Rolul părinților în creșterea copiilor în peisajul modern este complet diferit decât era chiar acum 30 de ani. O schimbare completă a reperelor are loc într-un timp de două până la trei ori mai scurt decât viața unei generații. Nevoia unui răspuns adecvat la cerințele vremii este o nebunie. Natura îndeplinește aceste cerințe împingând în lume copii cu proprietăți mentale unice. Li se oferă oportunități nemaiauzite de înțelegere a lumii, stăpânesc rapid informațiile, înainte de volumul și complexitatea cărora le succed generațiile mai în vârstă. „Copiii indigo” sunt numiți adulți care nu înțeleg ce se întâmplă.
Până la vârsta de trei ani, un copil modern folosește deja un computer, în școala primară face o prezentare-prezentare pe teme relevante, de exemplu, „Crearea unui model în mișcare” pe subiectul „Robotică”, în școala secundară acești copii sunt fericiți să participe la proiectul internațional CERN. Prodigi? - Nu. Copii obișnuiți din vremea lor. Cum să-i educăm, având în modelul mental „învechit” al generației trecute? Rolul părinților în creșterea copiilor moderni poate fi înțeles cu adevărat numai prin prisma gândirii sistemice. Să vezi, să înțelegi volumul în opt dimensiuni al psihicului copilului și, pe baza acestei înțelegeri, să construiești un algoritm pentru dezvoltarea numai a acestui set de vectori conform scenariului optim este sarcina unui părinte-educator modern.
Timpul în care părinții au răsplătit copilul cu experiența lor de neprețuit ca un fanion rulant s-a încheiat. Astăzi, tot ceea ce părinții pot și ar trebui să ofere unui copil este o oportunitate de adaptare la un peisaj complex în creștere rapidă. Chiar dacă ei înșiși nu posedă astfel de proprietăți, acum este posibil să o faci. Acest lucru este predat la instruirile lui Yuri Burlan „Psihologia sistem-vector”. Rolul familiei în creșterea unui copil nu se diminuează, dar acum familia se confruntă cu alte sarcini de creștere, pentru a fi la nivelul cărora este o condiție pentru creșterea cu succes a copiilor într-o familie.
Prindeți până la pubertate
Prin crearea anumitor condiții pentru creșterea copiilor într-o familie, părinții sunt cei care decid dacă copiii lor se vor dezvolta în conformitate cu predestinarea lor naturală. Unii aleg non-intervenția, limitându-se la hrănire, ceea ce duce la subdezvoltare mentală, un eșec în arhetip și, în cele din urmă, la un final negativ. Cerințele realității noastre contemporane sunt atât de mari încât putem supraviețui rămânând la nivelul animalelor, adică în arhetip, imposibil.
Natura ne oferă copii multi-vectoriali, care nu existau înainte. Creșterea copiilor este din ce în ce mai dificilă. Deja în copilăria timpurie, vectorii superiori (în primul rând sonori și vizuali) sunt vizibili și mulți părinți bine intenționați încearcă să-i dezvolte la un copil de la o vârstă fragedă. Există o mulțime de oferte acum. Copiii cu piele și sunet arată rezultate excelente în șah, copii vizuali merg la școlile de artă cu entuziasm. Cluburi de șah, școli de muzică, nenumărate cercuri - vrei să fii la timp peste tot și nu mai rămâne timp pentru comunicarea cu colegii. Poate fi neglijată această comunicare de dragul dezvoltării intelectuale forțate? Nu.
Fără un clasament în timp util (de la 4-5 ani) în echipă (pachetul de sistem), vectorii inferiori rămân fără dezvoltare. Comunicarea într-o turmă de colegi este necesară pentru fiecare copil, doar astfel el poate învăța să distingă proprietățile altora și să-și înțeleagă locul. Timpul pentru clasarea pe stradă a trecut, copiii noștri practic nu merg în curte. Atunci când alegeți un „club de hobby” pentru un copil, trebuie luat în considerare acest factor. Un copil cu sunet de piele nu numai că poate sta la șah, ci poate participa și la un joc de sport în echipă, poate studia într-un studio de teatru sau dans. O mică artistă analo-vizuală va fi fericită să citească și să facă schimb de impresii despre ceea ce a citit cu colegii ei, astfel de copii învață limbi străine cu interes, sunt angajați în colecționare. Orice face copilul, este important să aibă un cerc social,unde se poate exprima și simți importanța sa pentru ceilalți.
Depresia severă a tinerilor, furtul și prostituția în rândul copiilor și adolescenților, diagnosticarea neurologică și psihiatrică dezamăgitoare, sinuciderile în masă ale copiilor - toate acestea sunt consecințele subdezvoltării proprietăților vectoriale ale inconștientului mental din cauza analfabetismului psihologic al părinților chiar atunci când a fost este posibil doar să o faci, adică înainte de pubertate. În acest sens, rolul părinților în creșterea copiilor este mult mai mare decât se crede în mod obișnuit. Numai părinții sunt responsabili pentru dezvoltarea copiilor până la pubertate. În viitor, se realizează doar ceea ce este dezvoltat, nimic „de dezvoltat” nu va fi posibil.
Toate familiile sunt la fel de fericite, gândul clasic și el avea dreptate. O familie fericită este o familie în care copiii fericiți cresc, au dezvoltat și au realizat oameni ai viitorului nostru comun. Care sunt legile creșterii copiilor într-o familie și educația familială poate fi construită pe baza unor reguli stabilite odată pentru totdeauna?
Rolul mamei în creșterea copiilor
Orice regulă, precum condițiile noastre de viață, se schimbă. Mai recent, se credea că, pentru a crea o uniune de familie durabilă, este necesar să găsiți o persoană unică - „sufletul pereche”. Dacă căsătoria s-a destrămat, a devenit clar că jumătatea a fost aleasă din greșeală. Cercetarea sistemică modernă a mentalului dovedește: putem fi fericiți cu mulți oameni, o varietate de cupluri pot crește și crește copii fericiți, dacă sunt conștienți în mod sistematic de mentalul și mentalul copilului lor. Cunoașterea regulilor pentru combinarea vectorilor într-o pereche, crearea și, cel mai important, salvarea unei familii nu este dificilă. Condițiile pentru creșterea copiilor într-o astfel de familie sunt mai bune cu câteva ordine de mărime decât în familiile în care dezvoltarea copilului este lăsată la voia întâmplării și a inspirației părintești.
Modificări semnificative au afectat, de asemenea, distribuția rolurilor între mamă și tată în creșterea familială a copiilor. Rolul mamei în creșterea copiilor a fost și rămâne primordial. Este posibil ca copiii să nu aibă deloc tată, dar trebuie să fie necesară o mamă care să ofere copilului sentimentul de securitate de bază. În lumea modernă, femeile, împreună cu bărbații, se angajează să asigure familii, mamele câștigă nu mai puțin, și uneori mai mult decât alți tați. Dar o femeie este responsabilă și de creșterea unui copil, în plus, rolul unei mame este primordial pentru o femeie, acesta este rolul ei firesc.
Rolul tatălui în creșterea familială a copiilor este asigurarea, pensia alimentară. Marea majoritate a taților își văd copiii doar seara și asta este suficient. Principalul lucru este să stabilească autoritatea tatălui în familie, să le arate copiilor că, deși tatăl nu se deranjează cu ei toată ziua, el joacă un rol foarte important - asigură și protejează familia, rezolvă mari Probleme. Chiar și cei ai taților care au grijă de copii cu plăcere vizibilă, cei mai buni tați-profesori anali, pot învăța copilul doar anumite lucruri, dar educația și dezvoltarea în ansamblu sunt sarcina mamei. Atitudinea copiilor față de el depinde în mare măsură de atitudinea mamei față de tată. Dacă o femeie cu copii își exprimă disprețul, nemulțumirea față de tatăl său, acest lucru are un efect negativ asupra autorității sale și, în consecință, asupra procesului de creștere. Paternitatea este un motiv excelent pentru a deveni mai bună pentru orice omun tată dezvoltat și realizat oferă copiilor un model demn de urmat.
Trebuie să înțelegeți că tradițiile familiale în creșterea copiilor nu sunt absolute și ar trebui să cedeze locul unei părinți exacte și fără erori a copiilor, luând în considerare caracteristicile lor psihologice înnăscute. La pregătirea „Psihologia vectorială a sistemului”, multe femei recunosc că au reușit să rezolve problemele complet impasibile cu copiii: un copil capricios a oprit isteria, un școlar „de neînvățat” a început să studieze, un „incontrolabil” a încetat să mai fie nepoliticos și rupt, diagnosticele de ADHD și autism sunt eliminate, relațiile sunt restabilite în familie.
Nu există misticism aici. Dându-și seama de ei înșiși, de mentalul lor, părinții își văd clar greșelile în creșterea unui copil, când aceste greșeli pot fi încă corectate. Ei regretă un singur lucru la instruire - că nu au primit aceste cunoștințe mai devreme. Câte greșeli enervante ar fi putut fi evitate, din ce dificultăți incredibile ai fi putut să te salvezi pe tine și pe cei dragi! Toată lumea găsește răspunsul la propria întrebare dureroasă: cum să îmbunătățească relațiile cu fiul lor, cum să facă un copil să învețe, ce să facă dacă copiii fură?
Suntem mulți, dar există un sistem!
Creșterea copiilor într-o familie numeroasă este un subiect pentru un studiu separat. Sub rezerva unui număr de reguli sistemice, socializarea unui copil într-o familie numeroasă poate continua mai repede, copiii din familiile numeroase devin mai adaptați la supraviețuire, învață să-i ajute pe cei mai tineri, să fie responsabili pentru sarcina atribuită și sunt mai puțin dependenți de părinții lor. Nu este ușor să acordați atenție fiecărui copil dintr-o astfel de familie, dar și cunoștințele despre psihologia sistem-vector vin în ajutor. Înțelegând ce fel de copil ne aflăm, i-am pus o sarcină corespunzătoare dorinței sale adevărate (vectoriale). Finalizarea unor astfel de sarcini dezvoltă proprietăți vectoriale și pregătește psihicul copilului pentru o intrare moale și nedureroasă în pubertate.
Lipsa accesului pe scară largă la asistența psihologică a părinților cu mulți copii este unul dintre motivele pentru care oamenii se tem să aibă mai mult de doi copii. Numai asistența materială nu este suficientă aici. La instruirea lui Yuri Burlan, primim cheia mentalului oricărui copil, precum și recomandări cuprinzătoare despre cum să transformăm haosul primordial al mai multor copii de diferite vârste și temperamente într-un mecanism care funcționează bine pentru clasarea și asistența reciprocă bazată pe pe rolurile clar definite ale pachetului sistemic.
Vorbind despre problemele educației familiale, nu se poate să nu atingem subiectul adopției. Adaptarea unui copil adoptat în familie urmează aceleași reguli ca și creșterea propriilor copii. Psihologia sistem-vector face posibilă determinarea cu ușurință a vectorilor oricărei persoane, indiferent de vârstă, sex, naționalitate, origine socială sau religie. O viziune sistematică asupra psihicului unui nou membru al familiei îl face ușor de înțeles și previzibil, iar reacțiile sale la anumite evenimente sunt așteptate și explicabile. Este clar că în astfel de condiții pur și simplu nu apar multe dificultăți.
