Cursuri pentru pregătirea copiilor pentru școală: ușor, interesant, sistematic
Socializarea copilului, capacitatea sa de a interacționa în echipa copiilor, cu adulții, capacitatea de a percepe în mod adecvat noile cerințe și de a trăi conform noilor reguli joacă un rol important în determinarea nivelului de pregătire psihologică a copiilor pentru școală de către un psiholog școlar…
- Te-ai pregătit deja pentru școală?
- Am cumpărat un jurnal și o centură …
Trebuie părinții să cheltuiască bani (și mulți), timp (care deja nu este suficient) pentru a duce un preșcolar la cursuri pentru a pregăti copiii pentru școală? Cei care conduc aceste cursuri pentru a pregăti copiii pentru școală, în mod înțeles, răspund că participarea la cursuri este aproape obligatorie pentru toată lumea. Și îl înspăimântă pe copil cu eșecul copilului în viitor, că nu va putea stăpâni un program complex fără pregătire preliminară, începând cu clasa întâi. Și apoi întârzierea lui va crește ca un bulgăre de zăpadă. Un alt argument greu (în afara legii) - „cine nu merge la pregătirea pentru școală, nu va intra în instituția noastră de învățământ”.
Pentru mulți părinți, acesta este un motiv suficient pentru a trimite un copil la cursurile de pregătire școlară. Alții sunt convinși de nevoia de a participa la cursuri pregătitoare chiar de situația din învățământul rus: la urma urmei, reformele sunt în plină desfășurare (sunt introduse standardele educaționale ale statului federal, se introduce un nou standard pentru profesori etc.), alți copii au plecat (furios, agresiv, de neînțeles), societatea s-a schimbat (din ce în ce mai mult se îndreaptă spre degradarea morală).
Propun să înțeleg semnificația semantică a orelor pregătitoare pentru școală: ce le dau copiilor și la ce ar trebui să acorde atenție? În ce formă este mai bine să pregătești un copil pentru școală - angajează un tutore sau preferă lecțiile de grup sau părinții pot face față unei sarcini similare?
De ce este important să pregătești copiii pentru școală
Așadar, majoritatea părinților cred pe bună dreptate că, pentru ca relația unui copil cu școala să se dezvolte favorabil, este necesar să pregătiți copiii pentru școală în avans.
Cu toate acestea, trebuie înțeles că pregătirea copiilor pentru școală depinde nu numai de faptul dacă copiii au învățat să citească și să scrie înainte de școală, fie că știu engleza. Cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite nu garantează siguranța copiilor la școală. Un alt lucru este important aici - disponibilitatea psihologică a copiilor.
Socializarea copilului, capacitatea sa de a interacționa într-o echipă de copii, cu adulții, capacitatea de a percepe în mod adecvat noile cerințe și de a trăi după reguli noi joacă un rol important în determinarea nivelului de pregătire psihologică a copiilor pentru școală de către un psiholog școlar.
Greu de pregătit, ușor de școală
Parafrazând fraza marelui comandant rus A. V. Suvorov „Este greu să înveți - ușor în luptă”, putem spune că clasele pentru pregătirea copiilor pentru școală sunt un fel de punte de legătură între grădiniță și școala elementară. Întrebarea consistenței programelor educaționale ale instituțiilor preșcolare și a programului conform căruia copilul va studia în școala elementară nu este deloc inactivă, deoarece succesul elevului va depinde de prima dată când va auzi despre un subiect, încearcă el însuși în orice abilitate sau era deja în experiența sa anterioară. Pe de altă parte, atunci când stăpânește anumite subiecte, există pericolul ca acesta să nu mai fie interesat de ele la școală: „de ce să merg la școală, știu deja asta”.
Pe baza analizei situației din școala primară rusă (tranziția la standardele de a doua generație, existența unei alegeri a diferitelor programe la discreția profesorului), conținutul dezvoltării lecțiilor pentru pregătirea copiilor pentru școală va depinde la ce școală merge copilul, la ce profesor de școală primară în mod specific. Și în absența unor informații atât de exacte, părinții riscă să nu ghicească conținutul orelor de pregătire a copiilor pentru școală. Clasele se pot dovedi inutile și chiar dăunătoare: în loc de un interes pentru învățare, de învățare, de a merge la școală cu bucurie, observăm lenea, apatia și lipsa dorinței de a merge la școală.
Cum să pregătești copiii pentru școală
Deci, pentru pregătirea corectă a copiilor pentru școală, părinții trebuie să știe că în acest stadiu de dezvoltare a personalității copilului, socializarea este importantă. Dezvoltarea gândirii logice, abstracte și a abilităților intelectuale ale copilului intră în plan secund. Aici trebuie înțeles că, pe lângă o anumită psihologie a copiilor de vârstă școlară primară, există și caracteristici individuale ale unui anumit copil.
Toți copiii se nasc diferiți. Pare a fi o expresie complicată, de înțeles de toată lumea, dar în realitate continuăm să încadrăm toți copiii la aceeași dimensiune, prezentându-le aceleași cerințe. Spune-mi, care părinte este capabil să distingă un copil de altul prin proprietățile lor mentale interioare - vectori? Dar părinții, mulți psihologi nu pot! Între timp, distingând caracteristicile mentale ale copiilor, putem crea pentru ei condițiile cele mai confortabile pentru dezvoltare.
Deci, un copil cu un vector anal, dificil de adaptat la schimbări, înzestrat cu un psihic rigid din fire, are nevoie de pregătire preliminară pentru succesul în școală. Este important pentru el să se familiarizeze cu școala, cu profesorul, cu copiii din clasă și să stăpânească abilitățile educaționale de bază. Programul modern nu prevede un studiu minuțios al subiectelor (care este atât de necesar pentru copiii cu vector anal), iar învățarea „galop în toată Europa” poate cauza dificultăți de adaptare, blocându-se.
Pentru comparație, copiii cu un vector de piele sunt capabili să se obișnuiască rapid cu tot, iar factorul de noutate nu le provoacă stres, ca o persoană anală, ci curiozitate. Acțiunile reușite ale părinților unui copil anal sunt: conversații frecvente despre viitoarele schimbări din viața unui preșcolar, plimbări în jurul școlii, înregistrarea și participarea la cursuri pregătitoare pentru școală, care sunt predate de viitorul său profesor și unde viitorii săi colegi de clasă merge.
Astfel, cunoașterea înclinațiilor înnăscute ale copilului lor și a caracteristicilor psihologice ale vârstei va permite părinților să evalueze disponibilitatea copiilor lor pentru școală și să înțeleagă dacă trebuie să meargă la consultații privind pregătirea copiilor pentru școală sau dacă este mai bine (mai util, mai mult productiv) pentru a petrece acest timp vizitând, să zicem, pictura școlară pentru copii.
Școală pentru copii dificili
Nu există copii în mod natural dificili. Greșelile părinților și ale profesorilor în educație îi transformă în astfel de. Natura ne dă o nouă generație și nu o dezvoltăm, ci o infirmăm, primind un monstru moral în loc de geniu. În acest sens, școala este și o „forjă a viitorului”. De ce copiii sar peste scoala? Există multe motive, dar cel mai global rezidă în lipsa de înțelegere a psihologiei copiilor, a nevoilor și valorilor acestora. Timpul este diferit și alți copii, și toți încearcă să învețe-să învețe mintea-mintea prin metodele bunicului.
Caracteristicile psihologice ale copiilor de vârstă școlară, psihologia copiilor de vârstă școlară sunt dezvăluite dintr-o latură complet diferită atunci când se aplică în practică cunoștințele psihologiei vector-sistem a lui Yuri Burlan. Se pare că adaptarea copiilor la școală va fi nedureroasă dacă le cunoaștem proprietățile înnăscute și acționăm, conștienți în mod clar de aceste caracteristici individuale.
Munca unui psiholog cu copii dificili la școală ar trebui să includă nu numai diferite diagnostice (astăzi psihologii pot măsura orice, având o caracteristică clară de măsurat, dar ce trebuie să faceți în continuare este o mare întrebare), dar mai presus de toate, înțelegerea a ceea ce este copilul numit dificil și de ce. S-ar putea dovedi că profesorul, prin prisma proprietăților sale ale vectorului anal, îl numește astfel pe copilul pielii. Da, este diferit - agil, jucăuș, poate face mai multe lucruri în același timp în lecție, îi este greu să stea liniștit dacă nu este interesat.
Cu cunoștințe de psihologie sistem-vector, părinții înșiși vor fi capabili să înțeleagă caracteristicile și nevoile copilului și să schimbe orice situație în bine. De exemplu, un copil de piele are nevoie de reguli clare, restricții privind comportamentul inadecvat, recompense specifice bazate pe beneficii. Competiția, schimbările frecvente de activitate, sportul și o rutină zilnică bine definită pot fi, de asemenea, buni factori motivați pentru un astfel de copil. Cu abordarea corectă, copilul se va transforma din „dificil” într-un student disciplinat, de succes.
Rezumând, aș dori să observ că sfaturile acordate părinților cu privire la pregătirea copiilor pentru școală nu își vor atinge obiectivele dacă părinții nu își cunosc copilul, vectorul său. La fel cum nu va fi posibil să se efectueze o analiză veridică a pregătirii copiilor pentru școală fără cunoașterea lumii interioare a copilului, deoarece ceea ce este normal pentru unul este inaccesibil pentru altul. Deci, un copil de piele este concentrat pe viteza de îndeplinire a sarcinilor, el nu este capabil să ofere o calitate perfectă într-o chestiune în care este necesară performanță minuțioasă. În timp ce un copil cu un vector anal, dimpotrivă, este foarte temeinic în execuție, el este cel care este capabil să aducă orice afacere începută la perfecțiune. În același timp, nu îl puteți regla - va deveni o stupoare. Toate acestea trebuie luate în considerare la pregătirea terenului pentru planificarea învățării unui copil de succes.
Numeroase rezultate ale părinților care au finalizat instruirea „Psihologia vectorială a sistemului” și au reușit să rezolve diverse probleme de creștere, inclusiv cele legate de educație, pot fi găsite în secțiunea de recenzii.
Mai jos sunt doar câteva exemple:
Am experimentat pe deplin eficiența psihologiei sistem-vector asupra mea. Studiind-o, am reușit să găsesc abordarea corectă a fiului meu cel mai mic, care la școală, literalmente din primele zile de școală, a fost înscris ca un neadaptabil neadaptativ. Profesorul, care are o vastă experiență în lucrul cu copii, ale cărui pereți de birou sunt atârnați cu diferite litere, s-a dovedit a fi neputincios - copilul meu pur și simplu a ignorat-o, nedorind absolut să învețe …
Prelegerile despre vectorul sonor au devenit o revelație, în descrierea căreia am văzut în mod clar cauza tuturor problemelor copilului meu …
De îndată ce am înțeles acest lucru, de îndată ce am creat condiții optime pentru copilul meu, problema inadecvării a devenit treptat de la zero, iar profesorul a declarat cu uimire că fiul meu era înzestrat cu o inteligență remarcabilă …
Tatiana K. Citiți textul complet al rezultatului … rezultatele dezvoltării „corectate” a copilului sunt vizibile - are o dispoziție mai stabilă, acum este mai contactat, mai puțin fricos și înspăimântat … Elena S. Citiți textul complet al rezultatului
Mă grăbesc să te fac fericit și trist în același timp. NU ESTE NECESAR să-ți tratezi copilul minunat, dexter, agitat, alergător, slab și care schimbă rapid !!! …
Și trebuie să urmezi cursul „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan și să înțelegi mentalul copilului tău într-un mod pe care nici un psiholog și psihiatru nu îl poate înțelege! Nu este un copil care trebuie „tratat” - este sănătos, este înzestrat în mod natural cu proprietățile sale minunate pentru a-și îndeplini rolul specific, ci SUA: părinți, profesori și psihologi! Este necesar să eliminăm analfabetismul peșterii noastre în problema creșterii copiilor, iar la instruire veți găsi cheile fericirii voastre.
… Psihiatrii și psihologii onorați ar fi trebuit să vadă această imagine și fericirea mea sistemică !!! Instrucțiunile, bateriile, șurubelnițele, legosurile și desenele avionului sunt împrăștiate într-o mizerie creativă din cameră. Inginerul crește! Și ai spus „ADHD” …
Anastasia A. Citiți textul integral al rezultatului
Doriți să determinați abilitățile și caracteristicile copilului dvs., doriți să îi ajutați pe copii să supraviețuiască nu numai la școală, ci și să ajungă acolo la dezvoltarea și realizarea potențialului inerent? Înscrieți-vă gratuit pentru cursuri online „Psihologia vectorială a sistemului” de Yuri Burlan.
