Prietenul imaginar al copilului meu - amenințare sau răutate?
Ce este aceasta - o imaginație violentă, următoarea etapă a dezvoltării unui copil sau un simptom periculos? De unde vin astfel de fantezii și merită să descurajezi copilul în existența unui prieten?
Un visător de copii inventează în mod constant: joacă un spectacol întreg cu păpuși, vorbește cu imagini într-o carte, compune un basm în deplasare și se culcă în pat se joacă cu degetele și poartă un dialog cu tavanul. Nimeni nu l-a învățat asta, el doar vine cu totul.
Poate cere un tratament pentru un prieten, îl poate face într-o călătorie prin cameră și apoi poate vorbi despre aventurile lor pe parcurs.
Un prieten imaginar al unui copil se poate îmbolnăvi, apoi ar trebui îngrijit și tratat. Ca un adevărat Carlson, prietenul său dispare exact în momentul în care vin adulții, deși se poate ascunde doar sub o masă, pat sau într-un dulap.
Imaginația copiilor este suficientă pentru a prezenta totul în detaliu: aspectul eroului tău, caracterul său, cuvinte, acțiuni, comunicarea lor, jocuri comune. Copilul trăiește aceste episoade din viața sa ca fiind reale. El poate crede sincer în invenția sa de prieten adevărat.
Ce este aceasta - o imaginație violentă, următoarea etapă a dezvoltării unui copil sau un simptom periculos? De unde vin astfel de fantezii și merită să descurajezi copilul în existența unui prieten?
De unde a luat-o
Prietenii imaginați apar la cei mai emoționanți copii cu un vector vizual. Majoritatea informațiilor despre lumea din jurul nostru le primim prin vedere și le au în mod special sensibile. Sunt copii foarte atenți. Împreună cu o varietate de culori și nuanțe în jurul lor, copiii vizuali pot observa starea de spirit a mamei, sentimentele, experiențele ei, cele mai mici modificări ale expresiilor faciale, ale expresiilor faciale și ale comportamentului. Cea mai mare plăcere pentru un astfel de copil este crearea unei conexiuni emoționale, schimbul de sentimente, comunicarea. Prin urmare, atunci când copilul este lăsat singur sau emoțiile și comunicarea pe care le are deja nu îi sunt suficiente, încearcă să construiască o astfel de legătură cu un prieten imaginar.
Copilăria este o perioadă de dezvoltare globală, atât fizică, cât și mentală. Copilul învață să folosească proprietățile psihicului pe care l-a primit încă de la naștere, la fel se aplică și proprietăților vectorului vizual. Da, poate părea primitiv din punctul de vedere al unui adult, dar atunci când un copil învață să meargă, își rearanjează picioarele amuzant și ridicol. Sarcina părintelui este să ajute, să învețe tot ce trebuie făcut cât mai convenabil și eficient posibil. Arată direcția în care este cel mai promițător să te dezvolți. Astfel încât cineva care astăzi învață să meargă și să cadă, în viitor ar putea deveni campion olimpic la alergare, alpinist sau balerină. Același lucru este valabil și pentru exprimarea sentimentelor, comunicarea, schimbul de emoții, dezvoltarea imaginației și senzualitatea. Astăzi un copil joacă un teatru pentru copii sau pictează pereți, iar mâine poate deveni actor sau artist. Astăzi învață să citească păpuși și urși și le face injecții, iar mâine va deveni profesor sau medic.
Fanteziile prind viață - o problemă sau un fleac?
Nici unul, nici celălalt. Când un copil la vârsta de cinci ani se joacă cu Cheburashka, îl pune la culcare, se hrănește și se plimbă, aceasta este o etapă naturală de dezvoltare - nu o problemă sau o boală. Prin urmare, cu siguranță nu merită să ne concentrăm asupra acestui lucru și, cu atât mai mult, nu ar trebui să-l certăm pe copil pentru acest lucru, să descurajăm sau să interzicem inventarea.
Cel mai bun lucru este să te implici. Oferiți ajutor, distracție nouă, salutați un prieten imaginar al copilului, discutați cu el, permiteți-vă să fie atras în joc și astfel să obțineți acces la lumea fanteziilor copiilor.
De asemenea, nu este o opțiune să te îndepărtezi și să uiți de prietenul imaginar al copilului tău. Si de aceea. După cum sa menționat deja, aceasta este următoarea etapă de dezvoltare, dar este o fundătură. Puteți merge pe acest drum, dar nu ar trebui să devină o oprire și cu atât mai puțin o stație terminală. La cincisprezece ani, jocul cu personaje fictive, înlocuirea oamenilor vii cu ei, este o problemă. Pentru a evita acest lucru, trebuie să mergeți mai departe.
Prezența unui prieten imaginar sugerează că o parte din potențialul și capacitățile interioare ale copilului tău sunt irosite, nu își găsește realizarea în viața reală și el vine cu unde să-l aplice. Copilul își întruchipează capacitățile în grijă, comunicare, jocuri cu un prieten imaginar - ceea ce înseamnă că are loc să crească.
Când dezvoltăm corect un copil cu un vector vizual, orice personaje fictive dispar ca inutile. Nevoia de ele dispare pur și simplu, pe măsură ce opțiunile de implementare mai atractive apar în prim plan.
Ce să fac? Arată unde este mai interesant. Pentru a oferi abilitatea implementării mai „gustoase” - adică abilitatea conexiunii emoționale cu o persoană vie. În primul rând cu mama.
Viața este mai bună decât orice fantezie
Prietenii imaginați constanți apar atunci când conexiunea emoțională cu mama slăbește. Copilul încearcă să creeze un substitut pentru o conexiune emoțională vitală cu mama sa.
Acest lucru se întâmplă atunci când o mamă este într-o stare de stres, stres psihologic constant, nu se simte încrezătoare în viitor, suferă de o lipsă de realizare a propriilor sale proprietăți psihologice.
Mama nu vrea să-și împărtășească sentimentele cu copilul, nu vrea să-i împovăreze copilul cu sentimentele ei, crede că el nu are nevoie de el. Astfel, se îmbrățișează involuntar de copil, încercând să-l protejeze de dificultățile adulților. Schimbul reciproc de sentimente se pierde - conexiunea emoțională slăbește, iar nevoia de emoții nu merge nicăieri.
Asta nu înseamnă că unui copil de patru ani i se va spune, în niciun caz, despre toate răsturnările la locul de muncă sau despre un vecin scandalos de la etajul superior. Cu un copil, ar trebui să fii sincer în sentimentele tale. Este foarte dificil să-și ascundă sentimentele față de un bebeluș vizual, chiar dacă el nu știe încă să întrebe delicat despre ce este supărată mama. El doar o vede, doar o simte. Și, da, el caută să împărtășească mamei ei experiențele ei, atât bune, cât și rele.
A te îndepărta de copil pentru a plânge în pernă nu este cea mai bună cale de ieșire, deși cea mai ușoară.
Este dificil să recunoaștem că mama este supărată, obosită și acum se confruntă cu dificultăți la locul de muncă. Este neobișnuit, inconfortabil, chiar ciudat, dar este sincer. Să îi spui copilului că acum mama nu se simte bine, dar îl iubește și îl va iubi întotdeauna - acest lucru este foarte puternic. Acest lucru este important, necesar și promițător. Pentru toți.
Această abordare întărește legătura dintre mamă și copil. Oferă speranță. Naște convingerea că totul va fi bine. Creează în copil încrederea că mama lui îl iubește întotdeauna, chiar și atunci când se simte rău, când se simte rău, când viața este dificilă și când se pare că nu există cale de ieșire.
Sinceritatea mamei și capacitatea de a împărtăși sentimentele este o garanție că peste zece ani copilul le va împărtăși mamei sale și exact când va fi dificil, dureros și când va avea nevoie de ajutor.
O puternică legătură emoțională cu mama oferă umplerea proprietăților vectorului vizual de o asemenea intensitate încât nici un tovarăș imaginar nu se poate potrivi. Emoțiile vii ale unei persoane vii sunt mult mai interesante și mai importante pentru un copil decât toate fanteziile sale combinate.
Fără opriri
Dezvoltarea unui copil vizual începe cu o conexiune emoțională cu mama. Aceasta este fundația, fundația pe care pot fi construite toate nivelurile ulterioare, mai complexe de dezvoltare.
Imaginația violentă a unui bebeluș vizual nu poate rămâne inactivă. Poate și trebuie să fie direcționat în direcția corectă. Literatura clasică ajută foarte mult în acest sens. Pentru lectură, un copil cu un vector vizual ar trebui să selecteze literatura cu o atenție specială. Acestea ar trebui să fie lucrări axate pe compasiune pentru eroi, situația lor, pierderile și lipsurile lor, inima lor bună.
Un copil vizual, deși mic, iubește foarte mult să i se citească. În imaginația sa, el este dus în complotul cărții și trăiește toate evenimentele ca în propria sa viață. Prin urmare, în biblioteca pentru copii nu ar trebui să existe basme cu mâncare, agresivitate, violență, nici sperietori sau orori - nimic care să provoace frică. Deoarece acesta este un pas înapoi în dezvoltarea proprietăților vizuale.
Obișnuindu-se cu literatura bună, copilul vizual însuși caută să învețe să citească. Datorită memoriei vizuale și a gândirii imaginative, el o face rapid și ulterior citește cu voracitate.
Un aspect important al dezvoltării unui copil este socializarea acestuia. Comunicarea cu colegii din grădiniță devine pur și simplu necesară pentru un copil de la vârsta de trei ani. La această vârstă se dezvoltă abilitățile de interacțiune cu ceilalți, care sunt folosite de-a lungul maturității. Comunicarea cu copii cu totul diferiți de aceeași vârstă, căutarea locului lor în echipă, percepția despre sine ca parte integrantă a întregului - toate acestea sunt, de asemenea, o etapă importantă în dezvoltarea personalității copilului.
În procesul de socializare, copilul este afirmat în gândul că comunicarea în direct, jocul cu copii adevărați, prietenii adevărați sunt mult mai interesanți, emoționanți și mai bogați decât tovarășii imaginați. Realitatea devine mai atractivă pentru el în comparație cu fantezia.
Prietenul imaginar al copilului tău nu-l poate face rău până nu înlocuiește oameni adevărați pentru el. Poți juca zâne și vrăjitori, este distractiv și interesant, dar principalul lucru este să îi vezi pe cei din jur, să-i simți, să-i înțelegi și să-i iubești. Dar acest lucru trebuie învățat deja pentru a nu rămâne o persoană nefericită în valea zânelor, ci pentru a crește ca o adevărată „zână” printre oamenii reali.
Puteți obține primele informații deja la cursul online gratuit „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan.
