Copilul meu „întârzie din punct de vedere al dezvoltării”. Pseudo-autism - NU există diagnostice false
„Copilul tău este inadecvat. În mod clar, el rămâne în urmă în dezvoltare. Dacă vrei să învețe cel puțin ceva, angajează tutori. În caz contrar, va termina școala cu un certificat”, m-a uimit profesorul cu o astfel de declarație, chemându-mă la școală.
Astăzi, fiul meu a venit acasă de la școală, foarte mândru - în jurnalul său există cinci. Mai mult, el nu a venit singur - un prieten de la școală a venit să-l viziteze. Băieții se jucau veseli și păcăleau, vorbeau în propria lor limbă, pe care nu prea o înțelegeam. Unii „bakugani”, puterea lor, altceva au fost discutați …
Uitându-mă la băieți, am simțit o lacrimă singuratică rostogolindu-mi pe obraz …
Acum un an…
„Copilul tău este inadecvat. În mod clar, el rămâne în urmă în dezvoltare. Dacă vrei să învețe cel puțin ceva, angajează tutori. În caz contrar, va termina școala cu un certificat”, m-a uimit profesorul cu o astfel de declarație, după ce mă chemase la școală. Am fost șocat, aceasta nu este o afirmație despre motivul pentru care copilul este gălăgioasă.
În acel moment, băiatul a reușit să învețe în clasa întâi timp de două săptămâni.
„Fiul tău nu mă ascultă în clasă, se poate ridica în orice moment și se poate uita gol pe fereastră în loc să studieze. El absolut nu știe cum să comunice cu colegii, se fereste de copii, stă pe margine în timpul pauzelor, nu se joacă cu nimeni. Și ieri aproape că a smuls conducătorul: în timpul interpretării imnului, și-a înfundat urechile și a început să strige cu o voce sălbatică. Nu puteam face nimic cu el. Și verifică-i urechea - mă întreabă constant din nou …"
A spune că m-am supărat înseamnă a nu spune nimic. Lumea era acoperită cu un voal negru de groază rece și lipicioasă. Deci copilul meu este nebun?..
De ce? La urma urmei, la vârsta de cinci ani a învățat în mod independent să citească. Și la vârsta de șase ani, știa mai bine decât mine în computer. Și acum - rămân în urmă în dezvoltare?
Ca mamă cu o diplomă medicală, am sperat că medicina va oferi răspunsuri la întrebările mele. Încercând să aflu de ce copilul nu se poate adapta la școală, de ce refuză să lucreze în sala de clasă, l-am dus la neuropatologi, psihologi și alți specialiști.
După ce am trecut toate examinările posibile, am primit în mâinile mele un aviz al medicului, care indica faptul că copilul nu are anomalii fiziologice, dar există „tulburări de comportament”. Auzul este normal. Doctorul chiar a glumit că fiul meu aude prea bine. Nu am acordat nicio importanță acestui lucru.
Atunci am auzit prima dată termenul de „tulburare a spectrului autist”.
Bineînțeles, m-am întrebat de ce au apărut aceste tulburări și ce să fac cu ele. Nu am primit niciodată un răspuns clar la prima jumătate a întrebării. Neuropatologul a spus că este posibil ca copilul să fi crescut presiunea intracraniană, deoarece volumul capului său depășește norma pentru vârsta sa. Cu toate acestea, examinarea patologiei nu a dezvăluit.
Psihologul a menționat că astfel de abateri comportamentale pot fi rezultatul traumei la naștere, dar nu pot apărea întotdeauna imediat. De asemenea, mi-a cerut să desenez un portret al fiului ei. Examinând desenul (și l-am descris pe fiul meu într-un costum și o pălărie), ea a observat cu blândețe că vreau ca copilul meu să devină adult cât mai curând posibil și să-i exercite o presiune excesivă.
În ceea ce privește întrebarea ce trebuie să fac, am primit o listă impresionantă de medicamente pentru îmbunătățirea aportului de sânge la creier, care trebuia administrat sub formă de pastile și injecții. În plus, au fost prescrise un masaj al zonei gulerului și mai multe proceduri fizice.
A existat o problemă cu masajul: la cea mai mică atingere, copilul s-a micșorat atât de mult încât întreaga eficacitate a procedurii a fost anulată.
Psihologul s-a oferit să urmeze un curs de ore „pentru corectarea comportamentului”.
Am îndeplinit conștiincios toate sarcinile, luând în același timp lecții suplimentare cu fiul meu - a trebuit să repar ceea ce el nu stăpânise la școală. Spre uimirea mea, am stăpânit un program școlar de o lună acasă într-o săptămână. Fără efort …
Cu toate acestea, problemele nu au dispărut. Profesorul s-a plâns în continuare că băiatul refuză să finalizeze sarcini, nu se supune în clasă și nu poate stabili contactul cu colegii de clasă. Mi-am dat seama că trebuie să caut o altă soluție, cum să mă descurc cu un copil care a rămas în urmă în dezvoltare.
Odată, după ce am venit la școală pentru fiul meu, am văzut că biroul la care stătea singur fusese îndepărtat de ceilalți copii, „pentru că interferează cu studierea”. Fiul meu a devenit un proscris …
Vector sunet și manifestări autiste
Am găsit răspunsurile la întrebările care roiau în capul meu unde nu mă așteptam deloc. Ajungând accidental la pregătirea în psihologia sistem-vector, am învățat cum să-mi ajut copilul.
La antrenament, a cărui temă era vectorul sonor, mi-a venit în minte: copilul meu este descris!
„Aproximativ 5% dintre copii se nasc cu un vector sunet. Zona lor erogenă este urechea supersensibilă. Rolul speciilor - paza de noapte a haitei …
Vectorul sonor din copilărie se poate manifesta în moduri diferite.
Micul sonicist se distinge de colegii săi prin aspectul său - nu pentru vârsta sa, serios, atent. Îl pui pe el, iar bebelușul, așezat în brațele mamei sale, răspunde cu o privire atentă, jenant cu seriozitatea adulților …
Crescând, acești copii tăcuți preferă adesea tăcerea camerei lor decât compania zgomotoasă a colegilor lor. Se satură rapid de jocurile active, dar se joacă calm singuri. Astfel de copii adoră să se ascundă în dulapuri - le place să stea în tăcere și amurg …
Adesea, oamenii sănătoși încep să vorbească târziu, deși este posibilă o altă imagine - încep să vorbească devreme și imediat în fraze coerente …
Copiii cu un vector sonor au adesea așa-numita tulburare de somn - confundă ziua cu noaptea. Cu toate acestea, uitându-ne la rădăcina problemei, se poate înțelege că aceasta nu este deloc o încălcare - acești copii sunt, prin natura lor, programați să rămână treji noaptea. Acest lucru le permite să își îndeplinească rolul specific.
Trebuie avut în vedere faptul că un astfel de copil poate dormi liniștit cu muzică tare, dar în același timp se va trezi instantaneu dacă pisica din camera alăturată foșnește cu o bucată de hârtie. O astfel de reacție este ușor de explicat: muzica nu reprezintă un pericol, dar un foșnet obscur în întuneric trezește instantaneu în adâncurile subconștientului copilului instinctele de pază de noapte a haitei …
Copiii cu un vector sonor pun adesea întrebări aproape filosofice: „Mamă, de unde vin toate acestea? De ce sunt? Ce sunt stelele? Mamă, ce este viața? " Încă din copilărie sunt interesați de sensul vieții …"
În timp ce ascultam prelegerea, am încercat să scap de gândul obsesiv că clarvăzătorul principal. În caz contrar, cum poate descrie atât de corect un copil pe care nu l-a văzut niciodată în viața sa?
Problema cu somnul a fost observată aproape de la naștere, Dumnezeu știe doar câți kilometri am rănit, alăptând în jurul camerei noaptea cu bebelușul în brațe. Nu-l interesa să stea în pătuț, dar am studiat împrejurimile cu curiozitate. Dar să ne trezim dimineața este încă o problemă pentru noi.
La un moment dat, a apărut o nouă problemă - seara am avut o „oră critică”. Timp de o oră, copilul a început să țipe, în ciuda tuturor încercărilor mele de a-l liniști. M-am adresat specialiștilor - dar nu au găsit nicio abatere. Soluția problemei a fost găsită întâmplător: de îndată ce lumina a fost stinsă și s-a creat liniștea completă, bebelușul s-a liniștit și s-a liniștit.
Când fiul meu a crescut, am observat o altă ciudățenie: și-a exprimat emoțiile extrem de cumpătat. Acolo unde aș fi luptat deja isteric sau aș fi râs, în cel mai bun caz el ar putea să se încrunte sau să zâmbească.
Odată, mergând acasă de la grădiniță, ne-am certat și am spus că „din moment ce el nu mă ascultă, înseamnă că nu mai este fiul meu și îl voi părăsi”. Mă așteptam la lacrimi, scuze … Dar o liniște apăsătoare atârna în spatele meu. După ce am parcurs o duzină de pași, m-am întors - băiatul stătea nemișcat și pur și simplu se uita după mine. Inima durea dureros - bine, ce este? Nici măcar nu a vărsat o lacrimă …
Dacă aș ști cum se va dovedi o astfel de „educație” pentru micul meu sonic …
Copilul meu a învățat să citească la vârsta de cinci ani și a fost descoperit întâmplător. Am observat că poate naviga cu ușurință în jocurile pe computer care necesită citirea regulilor. În același timp, citește exclusiv enciclopedii. Alte cărți pur și simplu nu sunt interesante pentru el. El a ucis un profesor de grădiniță cu afirmația că o cărămidă poate fi făcută vie prin adăugarea de atomi de carbon în compoziția sa. Din punct de vedere al fizicii, are perfectă dreptate.
Și la școală rămâne în urmă în dezvoltare …
În timpul antrenamentului, am înțeles care a fost motivul problemelor școlare ale fiului meu. Urechea este o zonă deosebit de sensibilă (erogenă) a copilului sănătos. Sunetele armonioase și liniștite aduc plăcere inginerului de sunet. Cu toate acestea, ei sunt capabili să experimenteze adevărata plăcere doar ascultând tăcerea absolută.
Copiii cu un vector sunet prin natură, în potențial, sunt înzestrați cu cea mai mare inteligență. Concentrându-se în tăcere în căutarea unor sunete deranjante pe „sunetele” lumii lor interioare, micii specialiști în sunet își dezvoltă mintea astfel încât în viitor să apară în cap idei strălucitoare.
Școala este un mediu agresiv pentru un astfel de copil. Zgomot, țipete, muzică puternică - toate acestea l-au obligat să-și restrângă percepția auditivă. Acest lucru, la rândul său, a dus la faptul că el nu a putut să asimileze informații. Cu cât profesorul încerca să obțină o reacție de la el, cu atât mai profund băiatul se scufunda în „coajă”.
Pentru a înțelege ce experimentează un copil cu un vector sonor, pe care cacofonia caracteristică școlii cade în fiecare zi, încercați pentru o clipă să vă imaginați că aveți o piele subțire foarte delicată care are nevoie de haine din mătase de cea mai bună calitate. Dar, în loc de mătase, vi se oferă să vă îmbrăcați în sac de spini, rupând pielea la sânge. Senzații neplăcute - doriți să aruncați imediat sacul.
Cacofonie, țipete, scandaluri - toate acestea scufundă inginerul de sunet în același super-stres ca o persoană cu pielea delicată, îmbrăcată în cârpe spinoase, experiențe.
Cu toate acestea, inginerul de sunet nu este în stare să scape de „zdrențe” - auzul său super-sensibil este mereu în gardă. Țipete puternice, scandaluri în familie, sunete de reparații care vin de pe un șantier din apropiere - zgomotul constant al unui cui roșu mușcă în urechea sensibilă a inginerului de sunet.
Copilul, încercând să se protejeze de sunete care îi traumatizează psihicul, își reduce inconștient susceptibilitatea la stimuli externi, retrăgându-se treptat în sine și pierzând capacitatea de a contacta lumea exterioară. Dacă un mic inginer de sunet se află constant într-un astfel de mediu, începe cel mai rău lucru: corpul pornește sistemul de autoapărare și conexiunile neuronale ale creierului se sting treptat. Drept urmare, psihologii au ocazia să remedieze din nou diagnosticul de autism.
Dar sunetele puternice și țipetele sunt doar unul dintre motivele care pot duce la dezvoltarea unor astfel de anomalii la un copil sănătos. Nu uitați că senzorul său preia sensibil nu numai sunetul în sine, ci și intonația acestuia.
Unele cuvinte, chiar rostite în șoaptă, au un efect dăunător asupra psihicului unui copil.
Copiii cu un vector sonor diferă în anumite detașări de lume. Sunt atenți, uneori par lent și chiar lent. Mama, neînțelegând motivele acestui comportament, se irită, începe să-l îndemne pe copil. Într-o astfel de stare, cuvintele, teribile pentru psihicul inginerului de sunet, pot suna: „Frână! Idiot! De ce te-am născut …"
Iar copilul, încercând să se ascundă de ei, începe să iasă „afară” din ce în ce mai rar, ascunzându-se de cealaltă parte a timpanului - lumea exterioară pentru el devine din ce în ce mai iluzorie. Nu e de mirare că spun că nu este nimic mai rău decât blestemul unei mame. Mamele sunt cele care, din cele mai bune intenții, își distrug uneori proprii copii.
Nu realizat, nu. Fără să știe
Cu cât cifrele sunt mai înspăimântătoare - în ultimul deceniu, numărul autiștilor a crescut de patru ori …
Ascultându-l pe Yuri Burlan, m-am simțit frig din interior: când au început problemele la școală, am luat o poziție foarte dură și l-am apăsat constant pe copil. Uneori se descompunea și țipa …
Nerăbdarea mamei, schimbarea mediului de acasă în gălăgioasa zgomotoasă a școlii, activitatea colegilor de clasă, natura peremptorie a profesorului, muzica tare pe conducători - toate acestea l-au obligat pe fiul meu să se ascundă adânc în sine.
Și în loc să creez un mediu liniștit și calm pentru copil în care să se poată dezvolta perfect, am planat deasupra lui ca un elicopter și l-am îndemnat cu nerăbdare: „Ei bine, de ce stai nemișcat? Este o sarcină ușoară - rezolvați-o mai repede! Cum scrii? Nu poți ține un băț drept? Rescrieți!"
Astăzi…
Am reușit să-mi ameliorez copilul de a fi etichetat ca „întârziat în dezvoltare”.
Înțelegerea faptului că multe manifestări ale caracterului fiului meu nu sunt simptome ale unei boli sau patologii, așa cum susține psihologia modernă, ci proprietăți specifice care sunt inerente numai în el și sunt absente la copiii cu un set diferit de vectori, m-a ajutat să rezolv multe probleme.
Sunt ferm convins de un lucru, indiferent de modul în care vă întrebați de ce un copil este împiedicat de creștere sau ce cauzează probleme de adaptare, cunoștințele despre natura umană pot arunca o lumină asupra oricărei probleme.
Yuri Burlan face o cerință strictă ascultătorilor săi: „Nu credeți! Nu credeți niciun cuvânt spus în timpul antrenamentului. Verificați din nou totul în viață!"
Am verificat de două ori
Am început să vorbesc cu copilul într-o șoaptă binevoitoare - și el mă aude! Dar nu cu mult timp în urmă nu puteam să-i strig, iar lumea a fost acoperită cu un voal negru de la realizarea propriei mele neputințe. Pornesc muzica liniștită noaptea - iar fiul meu doarme liniștit, fără să sară în mijlocul nopții.
Ne facem temele în tăcere pe fundalul unei muzici clasice abia auzite - iar profesorul este uimit să observe că copilul meu îi urmărește cu încredere pe cei mai buni elevi din clasă și, uneori, chiar îi depășește.
I-am explicat gospodăriei ceea ce trăiește micul nostru sunet la sunete puternice și cum reacționează la dezacordurile părinților săi - și acum observăm în mod clar ecologia sunetului și toate clarificările relației sunt amânate la momentul în care fiul nu este acasă.
Această regulă a avut un efect secundar foarte amuzant: sa dovedit că problemele controversate pot fi rezolvate fără a ridica deloc vocea. Treptat, dezacordurile aproape au dispărut.
Am vorbit cu profesoara, i-am explicat că copilul are auz super-sensibil, iar zgomotele puternice îl rănesc. În plus, i-am transmis ideea că inhibarea lui poate fi explicată foarte simplu - este nevoie de timp pentru ca el să iasă din lumea sa interioară în realitatea noastră. Acum, fiul stă pe primul birou și este prieten cu fata Lisa, iar profesorul îl tratează într-un mod complet diferit. Despre orice tutore discursul nu mai vine.
Astăzi, fiul meu a venit acasă de la școală foarte mândru - în jurnalul său există cinci. Mai mult, el nu a venit singur - un prieten de la școală a venit să-l viziteze. Băieții se jucau veseli și păcăleau, vorbeau în propria lor limbă, pe care nu prea o înțelegeam. Unii „bakugani”, puterea lor, altceva au fost discutați …
Privindu-i, mi-am simțit respirația prinsă de fericire.
Fericirea copilului meu este rezultatul meu din antrenament. Și cred că pentru fiecare mamă acesta este cel mai mare lucru care se poate întâmpla în viață … Și nu sunt singur. Peste 600 de părinți își împărtășesc rezultatele unice. Prin urmare, vă invit la cursurile online gratuite ale lui Yuri Burlan - o abordare conștientă este mult mai bună decât educația oarbă. Vă puteți înregistra aici.
Articolul a fost scris folosind materiale din instruiri despre psihologia sistem-vector de către Yuri Burlan.
