Program pentru dezvoltarea copiilor cu autism bazat pe psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan
Prezentare la Conferința internațională de la Taganrog
În februarie 2016, la Institutul AP Chekhov Taganrog, a avut loc a III-a Conferință internațională „Continuitatea între învățământul preșcolar și cel primar în contextul implementării standardului educațional de stat federal”, în cadrul căruia secțiunea „Experiența în proiectarea unui mediu educativ inclusiv (integrat) unic … La secțiune au fost făcute o serie de rapoarte, bazate pe conceptul de psihologie sistem-vector de către Yuri Burlan.
Șeful secției, candidat la pedagogie, profesor asociat al Departamentului de pedagogie generală, șeful laboratorului „Copil special”, A. V. Vinevskaya a prezentat un program de dezvoltare pentru copiii cu autism „Pasărea mică”. În versiunea tipărită, recenzia programului a fost publicată în articolul „Cu privire la metodele bazate pe paradigma sistemului-psihologie vectorială de Yuri Burlan: Prezentarea programului Pasăre mici pentru copiii cu autism” în revista Ceteris Paribus. 2016. Nr. 1-2. S. 40-48.
Programul propus a primit recenzii pozitive de la candidatul științelor pedagogice Lopatkin E. V. și doctorul în științe pedagogice Grebenshchikov G. F., a fost certificat în sistemul de certificare voluntară a publicațiilor educațional-metodice și științifice din domeniul educației generale. Certificatul de conformitate indică faptul că programul îndeplinește cerințele metodologice, pedagogice, ergonomice stabilite în ND MTB RAO 3 - 2006 „Baza educațională și materială a unei instituții de învățământ general. Partea a III-a. Cerințe pedagogice și ergonomice pentru mijloacele didactice . GRNTI - 14.29.09: Metode de predare și creștere în școli speciale și instituții preșcolare pentru copii cu dizabilități de dezvoltare. FGOS DO, aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia nr. 1155 din 17 octombrie 2013.
În discursul său la conferință, E. Astreinova, psiholog la centrul de familie ortodoxă Otrada din Donetsk, și-a rezumat propria experiență de lucru cu familiile copiilor autiști și a remarcat importanța psihologiei sistem-vector a lui Yuri Burlan atât pentru diagnosticarea autismului, cât și pentru construirea dezvoltării corecte a traseului unui copil autist.
Unul dintre rezultatele implementării programului este deschiderea viitoare a unui site experimental într-o școală specială din Taganrog; sunt planificate, de asemenea, prelegeri pentru profesori și părinți cu privire la conținutul programului.
Lucrările științifice în această direcție continuă. Au fost scrise o serie de articole științifice (unul dintre ele: „Aplicarea practică a sistemului-psihologia vectorială a lui Yuri Burlan pentru integrarea senzorială a copiilor cu tulburări ale spectrului autismului”), se lucrează la o carte despre autism, care va descrie o abordare sistematică studierea cauzelor autismului și lucrul cu autiștii.
Rezumând, putem spune că metodele tradiționale dau un efect insuficient în procesul de interacțiune corecțională și pedagogică cu copiii cu diferite tulburări de dezvoltare. Psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan face posibilă vizarea și utilizarea metodelor adecvate de interacțiune cu copiii cu tulburări de dezvoltare, ocolind o perioadă lungă de „măcinare” și selectarea aleatorie a posibilelor metode și mijloace corective eficiente.
În ceea ce privește lucrul specific cu copiii, datorită noilor cunoștințe despre o persoană - psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan - este posibil să se construiască o traiectorie promițătoare pentru integrarea unui copil cu autism, bazându-se pe cunoștințe despre caracteristicile fiecăruia vector.
