Școală fără violență
Omul este o formă socială de viață, caută să se unească cu alți oameni. Să ne împrietenim împotriva cuiva este cel mai primitiv și mai simplu mod de consolidare umană, care ne-a venit din timpurile primitive. A face prieteni pentru cineva este deja mult mai dificil.
Omule - sună cu mândrie! Dar nu deodată. (din)
Un copil se naște ca o fiară. Acesta nu este un înger coborât din cer în lumea noastră muritoare. Fiară. Cine poate deveni doar un om, poate chiar cu majuscule, dar nu imediat. O școală fără violență este o întrebare direct legată de cât de bine se transformă o fiară mică într-un om. La urma urmei, tot ceea ce face o persoană o persoană, el încă nu s-a dezvoltat.
Ce înseamnă să fii om? Este abilitatea de a crea relații cu alte persoane și de a adăuga valoare abilităților și abilităților tale comunității.
Poți fi cât de inteligent vrei, să fii pe înălțimi intelectuale incredibile, să rezolvi probleme matematice complexe fără nicio dificultate. Dar, în același timp, fii o persoană profund nefericită, incapabilă să creeze relații depline, fie în cuplu, fie în echipă. Cu durere și nedumerire uitându-se la un cuplu îndrăgostit sau prieteni plini de viață.
Violența școlară - ce să faci?
Datorită subdezvoltării și imaturității sale, într-un mod natural, orice colectiv de copii este organizat conform principiului unei comunități primitive, unde baza nu este întotdeauna limitată de lege sau cultură, ostilitate, agresivitate reciprocă și violență. Copiii nu și-au dezvoltat încă abilitatea de a-și realiza și a-și îndeplini dorințele, nu există abilități și abilități de nivelul necesar pentru aceasta. Și în același timp, o limitare culturală în ele tocmai apare. Prin urmare, expresia ostilității în colectivul mediu al copiilor este o formă mult mai violentă și simplă decât la un adult standard.
Așa apare o victimă, fără hărțuire și batjocură de care clasa nu este capabilă să se unească. Prin urmare, fără participarea adecvată a adulților, orice educație pentru copii va urma în mod necesar această cale.
Violența în școli se poate manifesta în două moduri: fizică sau psihologică.
Victima devine cel mai adesea un băiat cu un ligament cutanat-vizual de vectori. Bun, plâns, ușor de speriat, incapabil să lupte și să lupte pentru un loc în soare - inevitabil se regăsește în acest rol.
Clasa se unește în manifestarea ostilității și în agresarea băiatului - cu consecințe negative semnificative pentru sănătatea sa mentală și uneori fizică.
Omul este o formă socială de viață, caută să se unească cu alți oameni. Să ne împrietenim împotriva cuiva este cel mai primitiv și mai simplu mod de consolidare umană, care ne-a venit din timpurile primitive. A face prieteni pentru cineva este deja mult mai dificil.
Dacă clasa școlară are propriul sacrificiu, asupra căruia cade toată nemulțumirea față de apariția rapidă și umplerea cu puterea vieții umane, înseamnă că educația este fie absentă în principiu, fie este ineficientă.
Dacă băiatul cu pielea vizuală nu este în clasă, fata cu pielea vizuală este aleasă ca victimă. Dacă nu, atunci încearcă să facă victima oricui este cumva diferit de majoritate. De exemplu, un nume neobișnuit, îmbrăcăminte specială sau altceva.
Dacă nu este deloc posibil să găsești o victimă, atunci clasa nu se îmbină. Și aici începe agresiunea tuturor împotriva tuturor cu izbucniri constante de furie și ostilitate împotriva tuturor și consecințele asociate pentru sănătatea psihologică a aproape întregii clase. Toate acestea dacă copiii sunt lăsați în voia lor, atunci când adulții nu iau suficientă parte în educarea sentimentelor și în organizarea clasei.
Acest scenariu poate fi evitat dacă există un băiat sau o fată cu un vector uretral în clasă. Ele combină calități precum mila, nobilimea, dreptatea. Orice potențială victimă va fi luată sub patronaj și protecție, iar clasa se va uni în jurul tânărului lider. Desigur, direcția corectă din partea adulților este, de asemenea, importantă.
În această situație, nu se va mai pune problema cum să se facă față violenței în această clasă. Este adevărat, acest lucru nu neagă posibilitatea unui „război” între diferite clase, precum și confruntarea dintre doi copii uretrali din aceeași clasă, deoarece, după cum știți, nu poate exista decât un singur lider.
Principala modalitate de prevenire a violenței în școli este educarea completă a copiilor sub supravegherea adulților.
Care este diferența dintre un adult și un copil? Un sentiment de responsabilitate, care poate fi privat sau colectiv. În mentalitatea noastră, este optim și cel mai natural să insuflăm un sentiment colectiv de responsabilitate.
Fiecare copil ar trebui să fie clar conștient de faptul că un anumit domeniu de lucru și chiar, într-un anumit sens, soarta colectivului de copii depinde de acțiunile sale. De exemplu, cât de bine vor putea susține o prelegere de biologie sau orice alt subiect, se vor pregăti pentru un test sau pot găsi cum să ajute un student bolnav de mult să se ridice.
Copilul se va dezvolta și crește rapid cu atitudini și atitudini corecte față de societate. Când va deveni adult, îi va fi mult mai ușor să se realizeze și să găsească o aplicație pentru abilitățile sale, va fi mai ușor și mai vesel pentru el să interacționeze cu alte persoane și, în cele din urmă, să fie fericit. Cu toate acestea, acest lucru nu epuizează educația unei persoane adecvate și fericite.
Despre rolul lecturii
Citirea literaturii clasice care evocă compasiunea și empatia, dezvoltă senzualitatea, este cheia pentru crearea unor relații profunde și sincere într-o echipă, în care nu va fi loc pentru ostilitate, agresivitate și cu atât mai mult pentru cazurile de violență la școală.
Există un punct important aici: este imposibil să insufle cu forța dragostea pentru lectură. Dimpotrivă, o astfel de abordare va cauza doar respingerea literaturii. Și poate absența completă a oricărei dorințe de a fi interesat de cărți în viitor. Și chiar dacă copilul citește, cel mai probabil va fi reticent și fără implicarea necesară în proces.
Învățarea oricărei abilități, inclusiv a lecturii, necesită implicare, adică crearea condițiilor în care copilul se va bucura de procesul în sine. Apoi, nu numai că va stăpâni perfect întregul curriculum școlar, dar va căuta cu anticipare și altceva de citit, mai ales dacă este înzestrat cu vectori sonori sau vizuali.
Pe lângă literatura clasică, un bun ajutor în educația morală a generației tinere pot fi diverse evenimente culturale și istorice care trezesc un adevărat interes. De exemplu, organizarea de concursuri literare, seri de poezie, vizitarea expozițiilor de artă, pregătirea și participarea la marșul Regimentului nemuritor și multe altele.
Un alt element important în consolidarea nu numai a societății și a țării, ci și a unei școli separate este o bună cunoaștere a istoriei rusești, întotdeauna cu accent pe glorificarea ei, pe exploatări și pagini pozitive din trecut.
Școală fără violență
Problema violenței școlare este complexă și are multe variații în funcție de situația din familie, școală și curte. Chiar și un profesor „fără un rege în cap” poate, din cauza condițiilor și trăsăturilor sale de caracter, să devină sursa acestuia.
Când apare violența în școli - ce să facem și unde să mergem sunt cele mai importante probleme care necesită o soluție adecvată dacă dorim să creștem copii sănătoși din punct de vedere mental și, prin urmare, să menținem o stare sănătoasă a întregii societăți. Este imposibil să abordăm astfel de întrebări unilateral; ele necesită o abordare sistematică.
Singura cunoaștere cu adevărat cuprinzătoare și universală care vă permite să înțelegeți cum să faceți față violenței asupra copiilor și nu numai, la toate nivelurile și sursele posibile de origine, este psihologia vector-sistem a lui Yuri Burlan.
Sarcina profesorilor și a părinților nu este doar de a-i învăța abilitățile și abilitățile necesare, ci și de a le insufla standarde morale înalte în timp util, adică educație.
Fără o pregătire adecvată pentru această persoană, în conformitate cu vectorii săi, mai târziu îi va fi foarte greu să se găsească într-o profesie care să-i aducă un sentiment de bucurie și satisfacție.
O atenție insuficientă la educație privește o persoană de capacitatea de a construi relații normale cu oamenii. Violența școlară este, fără îndoială, problema psihologică a unei părințe deficitare.
Uneori, fiind chiar în epicentrul problemei, ne este greu să ne imaginăm ce ar putea fi altfel. Acest lucru depășește gândirea noastră obișnuită și rămâne învăluit într-o ceață a unui vis de pipă, o abstractizare care este opusul realității noastre. Nici nu știm că soluția este foarte apropiată, trebuie doar să dăm o mână de ajutor.
Imaginați-vă o clasă prietenoasă de elevi, creativă, constructivă, unită de un singur impuls către cunoaștere, primele probleme și bucuria de a crește, adorându-i pe profesori. Toate acestea sunt posibile. Și acest lucru se întâmplă ca urmare a unei educații corecte și, cel mai important - realizarea a ceea ce este o persoană, de unde vine și unde se duce.
O mulțime de oameni au obținut rezultatele lor incredibile cu copiii, care au transformat literalmente relația lor cu 180 de grade și, fără nicio exagerare, au schimbat soarta acestor familii pentru totdeauna. Iată una dintre recenzii după instruirea pe Psihologia vectorială a sistemului de către Yuri Burlan:
