Tehnica lui Glenn Doman
„… Dacă umplem capul copiilor noștri cu tot felul de prostii, nu merită să așteptăm discursuri și acțiuni inteligente de la ei. Prin urmare, trebuie să le oferim informații exacte, clare și lipsite de ambiguitate”, a scris Glenn Doman în lucrările sale.
Vreau ca copilul meu să fie cel mai bun, cel mai deștept, cel mai dezvoltat, cel mai fericit.
Vreau ca copilul să poată realiza acele vise pe care nu am reușit să le realizăm.
Vreau ca copilul meu să aibă succes în viață, în ciuda diagnosticului pus de medici.
Vreau să creez cele mai bune condiții pentru ca copilul meu să se dezvolte.
Astfel de dorințe ale părinților pot fi considerate naturale. Ce mamă iubitoare nu își dorește binele pentru copiii ei?
A fost creată o întreagă industrie pentru a satisface nevoile parentale. Au apărut diverse tipuri de centre de dezvoltare timpurie, manuale metodologice și materiale, au fost dezvoltate jocuri educaționale, mii de publicații științifice populare despre psihologia copilului au fost publicate cu recomandări accesibile ale psihologilor despre cum să crească copiii pentru a obține rezultate strălucitoare, un număr imens de pe internet au apărut site-uri, forumuri dedicate secretelor educării tinerei generații.
În marea informației, cu răspunsuri foarte diferite la aplicarea unei anumite tehnici, părinții sunt invitați invariabil să facă propriile alegeri și, prin urmare, își asumă responsabilitatea pentru ei înșiși. În același timp, părinții nu pot lua întotdeauna în mod rezonabil, realizând toate dezavantajele și avantajele metodei alese de creștere a propriilor copii, să ia o decizie. Ei greșesc adesea.
Ei nu văd principalul lucru - caracteristicile înnăscute ale copiilor lor. Blindere interferează în conștiința, care este zgurățită de atitudini general acceptate, experiență și cunoaștere a vieții personale, percepția realității prin sine.
Psihologia sistem-vectorială a lui Yuri Burlan presupune o abordare fundamental diferită - conștientizarea de sine, a lumii interioare a altor oameni prin analiza cu opt vectori, care face posibilă obținerea unui răspuns precis în materie de educație.
Astfel, o analiză sistematică a metodei de dezvoltare timpurie a lui Glenn Doman, populară în întreaga lume încă din anii 1960, contribuie la o viziune holistică a beneficiilor / daunelor metodei și ajută părinții să determine ce este bun pentru un anumit copil și ce este rău.
Postulatele de bază
Unii autori de articole despre dezvoltarea timpurie îl numesc pe Glenn Doman un medic pediatru american, alții - un neurofiziolog, neurochirurg, Glenn Doman însuși se numește fizioterapeut. Este cunoscut pentru faptul că a fondat Institutul de dezvoltare accelerată a copilului și a dezvoltat o metodă unică de dezvoltare a abilităților mentale ale copiilor la o vârstă fragedă.
Când Doman și-a început cariera, a fost implicat în tratamentul și reabilitarea copiilor care aveau leziuni cerebrale grave și leziuni ale sistemului nervos central. Trebuie să spun că Doman a făcut unele progrese în recuperarea pacienților săi (stimularea celulelor cerebrale „de rezervă” prin stimuli externi a dus la faptul că copiii bolnavi s-au mutat și au început să vorbească). Apoi a ajuns la următoarele concluzii:
1. Prin influențarea unuia dintre simțuri, este posibilă creșterea activității creierului în ansamblu.
2. Stimularea vederii copilului imobilizat cu ajutorul unor carduri speciale promovează faptul că începe să se miște, învață să citească și să matematică.
3. Cu cât sarcina pe creierul copilului este mai intensă în primii ani de viață, cu atât intelectul său se va dezvolta mai bine.
4. Învățarea este eficientă numai în perioada de creștere a creierului uman - până la aproximativ 7,5 ani, în timp ce cea mai intensă creștere are loc în primii trei ani din viața unui copil.
5. La o vârstă fragedă, copilul nu are nevoie de o motivație suplimentară pentru a învăța. Poate stăpâni multe - de la o limbă străină la matematică.
6. Dezvoltarea fizică stimulează dezvoltarea mentală.
Principalele direcții ale metodei Glenn Doman
Există patru direcții principale în predarea unui copil conform metodei Doman.
În primul rând, se presupune că va dezvolta fizic copilul, oferindu-i posibilitatea de a se deplasa liber de la naștere, de a nu se înfășura, de a folosi arene și de a se angaja în diferite exerciții de gimnastică.
În al doilea rând, în cartea sa „Dezvoltarea armonioasă a copilului” Glenn vorbește despre importanța formării unui sistem de cunoștințe enciclopedice cu ajutorul „bucăților de inteligență” - cărți cu imagini împărțite pe categorii.
„Creierul uman este cel mai perfect computer, cu cât știe mai multe fapte, cu atât poate trage mai multe concluzii. Dacă umplem capul copiilor noștri cu tot felul de prostii, nu merită să așteptăm discursuri și acțiuni inteligente de la ei. Prin urmare, trebuie să le oferim informații exacte, clare și lipsite de ambiguitate”, a scris el în lucrările sale.
În al treilea rând, învățarea numărării se face cel mai bine arătând cărților copilului cu cercuri roșii. Punctele sunt percepute de un copil mai bine decât numerele abstracte.
În al patrulea rând, pentru a învăța să citiți, trebuie să utilizați cărți cu cuvinte scrise cu litere mari și roșii. Primele cuvinte sunt preluate din mediul imediat al bebelușului, apoi vocabularul se extinde constant.
Într-o dispută … se naște o dispută
De mai bine de cincizeci de ani de aplicare, metoda lui Glenn Doman a dobândit atât susținători activi, cât și adversari zeloși.
Oponenții lui Glenn Doman își reproșează metoda că, prin abordarea sa, copilul este un „obiect pasiv de învățare” care știe multe, dar nu știe să folosească cunoștințele acumulate. Ei subliniază că, pentru a învăța limba rusă, a învăța să citiți prin cuvinte și nu prin depozite, nu se justifică. În engleză, are sens să memorăm fiecare cuvânt separat, dar pentru noi este suficient să cunoaștem regulile limbii ruse.
Citat ca dovadă că capul unui bebeluș poate fi umplut cu sârguință cu informații pentru adulți, dar acest lucru nu afectează capacitatea sa de gândire, un documentar despre Institutul Doman pentru Dezvoltare Umană - „Copiii inteligenți” Discovery Health. Spune povestea unui băiat de 17 ani care, în copilărie, cunoștea, de exemplu, multe nume de modele de aeronave, iar la vârsta de 17 ani nu a recunoscut niciuna dintre cărțile „pentru copii” care i-au fost arătate de jurnaliști.
Mai mult, unii cercetători spun că în America metodele lui Doman „au eșuat” și ca o altă „erezie” la modă a apărut în Rusia în anii '90. Părinți tineri fără experiență, psihologi proaspăt făcuți au adoptat rapid cărțile lui Doman pentru realizarea propriilor lor obiective („să se laude cu alți părinți”, „astfel încât copilul să nu crească ca vite” etc.) și deloc pentru binele copiilor.
Între timp, Metoda Doman atrage părinții cu un sistem logic clar și cu rezultate uimitoare promițătoare. În plus, toți părinții sunt încântați să creadă, în cuvintele autorului metodologiei, că „fiecare copil din momentul nașterii sale are un potențial mental mai mare decât cel demonstrat de Leonardo da Vinci”.
Și aici sunt invitați să investească o contribuție neprețuită a părinților la viitorul de succes al copilului lor, să dezvăluie posibilitățile nesfârșite ale copiilor, să nu conducă educația copilului în acele cadre care sunt cauzate de ideile noastre despre educație și alte amăgiri.
Recenzii de la părinți și nu numai
Cea mai dezvăluitoare, spre deosebire de discuția specialiștilor, care se transformă adesea într-o confruntare și în planul ostilității personale, este experiența părintească reală a utilizării metodologiei lui Glenn Doman.
Cu toate acestea, chiar și aici cădem într-o mizerie - recenziile sunt prea diferite:
„Am început să lucrăm cu fiul meu de la 6,5 luni și am început cu puncte și fructe. El s-a uitat la primele zece puncte, dar apoi s-a întors pur și simplu când a văzut punctele și, dimpotrivă, s-a arătat interesat de imagini”.
Nu este surprinzător, deoarece o imagine frumoasă este importantă pentru copiii vizuali, iar punctele sunt monotone.
„Markus avea aproximativ 1 an și am început să folosim flashcards pentru a învăța numărarea și pentru a forma cunoștințe enciclopedice. Am acționat strict conform metodei (5 cărți, 1 secundă pentru a arăta fiecare imagine), dar au trecut câteva săptămâni și zelul meu a dispărut.
La vârsta de 2,5 ani, a sortat el însuși cărțile cu mare interes pe categorii sau după o caracteristică, de exemplu, comestibil-necomestibil. Am observat că lui Marcus îi place să se uite la detaliile de pe cărți, mai ales dacă prezintă vehicule. La 3 ani și 8 luni, îi place să se uite la carduri pe un monitor de computer."
Copiilor anali, în special băieților, le place să examineze în detaliu imagini, obiecte, în special cele legate de domeniile de cunoaștere „masculine”, și să sorteze totul, le pun în cutii.
„Când fiul meu a fost diagnosticat cu CRD în maternitate, am decis pentru mine că voi face totul pentru ca bebelușul să se dezvolte pe deplin. Și cartea lui Glenn Doman „Dezvoltarea armonioasă” din 1996 m-a ajutat foarte mult. Am desenat și am lipit eu toate cărțile. Șase luni mai târziu, toate diagnosticele au fost eliminate. Acum are 15 ani, studiază la Liceu, este membru al echipei regionale de fotbal și este diplomat în domeniu în programe de dans."
Cu toate acestea, de dragul succesului strălucit al fiului ei, mama a trebuit să-și sacrifice viața personală. Pur și simplu nu a mai rămas timp sau energie pentru ea.
„Am început să„ citim”Doman încă de la naștere. La vârsta de 7-8 luni, i-au surprins pe cei din jur, găsind în mod inconfundabil cuvinte familiare, dar imediat ce imaginile au fost schimbate, copilul s-a pierdut."
Un bebeluș anal are în mod natural o memorie enciclopedică, își poate aminti poze, dar orice schimbări - și atât, apare o stupoare.
„Am fost instruit să citesc și să număr până la vârsta de patru ani, iar la șapte ani am intrat în clasa a treia. În general, a fost ușor de studiat mai târziu, dar au existat probleme în comunicarea cu colegii de clasă care erau cu doi ani mai în vârstă. În același timp, pot spune că până la urmă nu am devenit un mare om de știință, am studiat inegal. Multe lucruri au fost ușoare și nu am făcut niciun efort să le stăpânesc. Dar, pe de altă parte, acolo unde era necesar să facem eforturi, nu am făcut-o, pentru că nu aveam un astfel de obicei.
Feedback de la o persoană care a experimentat impactul metodologiei lui Glenn Doman. Probleme de comunicare, lipsa abilității de a dobândi cunoștințe prin muncă și transpirație. În același timp, este dificil să nu fii de acord cu el că „a învăța un copil să„ fie o persoană bună”este mult mai important decât să-l înveți să fie un geniu. Dar aici nici tehnica lui Doman nu va ajuta, nici tehnicile de joc”.
Analiza sistemului
Psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan diferențiază copiii în funcție de proprietățile lor înnăscute. Proprietățile ne sunt date de natură, dar conținutul lor depinde de condițiile de viață ale unui anumit copil.
Părinții din prima și cea mai importantă etapă pentru dezvoltarea personalității oferă cele mai bune condiții pentru realizarea potențialului lor natural sau nu. Este clar că dezvoltarea timpurie este în orice caz mai bună decât conivința părinților și indiferența față de copilul tău, dar să încercăm să înțelegem esența metodei de dezvoltare timpurie a lui Glenn Doman.
Pentru cine este util și pentru cine funcționează?
Principiul norocului
În primul rând, funcționează pentru copiii născuți cu un vector vizual. Alți copii au zone sensibile diferite. De exemplu, la copiii dermici, zona erogenă (cea mai sensibilă) este pielea, la persoanele olfactive - organul vomeronazal, la specialiștii în sunet - auzul etc.
Cunoașterea vectorilor vă permite să influențați punctual și mai eficient asupra dezvoltării copilului. Deci, un curs de masaj este o bună stimulare pentru dezvoltarea bebelușului cu piele. Bebelușul dermic după ce face un pas vizibil în dezvoltarea sa.
Și pentru vizual, nu este nimic mai bun decât să vizitezi locuri frumoase, să te uiți la imagini strălucitoare și frumoase, să desenezi pentru plăcere.
Fără o înțelegere clară a lumii interioare a unui copil, acționăm la întâmplare, așa că nici sfaturile simple ale lui Glenn Doman nu funcționează pentru toți copiii. De exemplu, copiii răspund foarte diferit la învățare prin flashcards și arată rezultate diferite.
Pentru un copil dermic, principiul noutății este important, așa că ia primele lecții cu o explozie, mama își vede reacția pozitivă. Dar trece puțin timp și se satură de monotonia claselor și de monotonia cărților, se distrage, trece la altceva.
Trebuie să spun că mama pielii se plictisește și cu cursurile cu cărți, după metoda strictă prescrisă de Doman. Ea începe să caute opțiuni, venind cu noi modalități de a le folosi. Dar mamele anal vor încerca să urmeze cu atenție toate recomandările, astfel încât totul să fie ca în original - perfect.
Pentru un copil anal, o afișare rapidă a cărților nu va face nimic, trebuie să ia în considerare cardul mult timp și cu grijă, pentru a clarifica neînțelesul.
Astfel, abordarea lui Glenn Doman poate avea un anumit efect, adică rezultatul, dacă copilul are un vector vizual și mama „ajustează” tehnica în funcție de caracteristicile bebelușului ei. Dar…
Toate la timpul lor
Părinții trebuie să țină cont de faptul că învățarea cu cardurile Glenn Doman nu este ceva ce ar trebui făcut cu un copil de această vârstă. Pentru el, este mai important la o vârstă fragedă să stăpânească lumea din jurul său cu propriile mâini și să nu stea ascultător într-un colț și să treacă prin cărți.
Interacțiunea cu adulții este un plus al claselor, cu toate acestea, impactul are loc în principal asupra zonei intelectuale, iar principalul lucru la o vârstă fragedă este socializarea. Desfășurarea orelor cu copiii din grădiniță folosind cardurile lui Glenn Doman nu poate fi decât un plus pentru organizarea activităților cognitive, nimic mai mult.
Dacă educatorii copilului sunt zeloși în dezvoltarea sa fizică, el dobândește o grămadă de mușchi, dacă în cel intelectual - o mulțime de cunoștințe, dar copilul devine o persoană numai atunci când este educat și în comunicare în direct cu colegii.
Prin urmare, vedem în răspunsurile părinților și ale copiilor adulți înșiși, cu care au studiat conform metodei lui Glenn Doman, regret că viața nu aduce satisfacția pe care ne-am fi putut aștepta. Se constată, de asemenea, dificultăți în comunicarea și construirea relațiilor cu alte persoane. Timp pierdut. Dacă din punct de vedere intelectual au fost genii în copilărie și chiar și acum se disting printr-un nivel ridicat de inteligență, atunci mulți „copii Domanov” au rămas social în pragul „Mowgli” - sunt speriați de colectiv.
Trebuie să înțelegeți că copilul are nevoie de o comunicare deplină, de interacțiune și nu neapărat de un joc, poate fi muncă în comun, meșteșuguri, orice activitate în echipă. Imaginile cu ceea ce este viața nu sunt suficiente pentru a ști ce este viața. Copilul se va adapta apoi nu la oamenii și animalele din imagini, ci la cele reale și vii.
Același lucru se poate spune despre copiii cu paralizie cerebrală. Pentru ei, această tehnică poate deveni o modalitate de a privi în lume, dar numai într-un fel. Dacă este posibil, trebuie să fie socializați în societate. Pe măsură ce trece timpul și efortul, duceți-i la cursuri cu delfini, cai, nu le lăsați să se închidă și creați-i, deși mici, ci cercul lor de prieteni. Nu va exista niciodată un profesor mai bun pentru nimeni decât viața însăși și oamenii din jurul său.
