Copilul meu este un bătăuș … bate, certă sau renunță?
De unde vine agresiunea într-un copil atât de dorit, iubit și grijuliu? De ce începe să fure un adolescent dintr-o familie înstărită care nu a avut niciodată nevoie de nimic? Care este motivul pentru negarea completă a oricărei reguli de conduită, lipsa oricărei autorități și incapacitatea de a asculta?
A trecut timpul în care s-a decis rezolvarea oricărei „abateri” în comportamentul copilului cu ajutorul centurii tatălui sau a lacrimilor mamei. Acum nu funcționează.
„Bătăușul” modern al copilului nu vede sau aude convingerea părinților, ignoră recomandările psihologilor, nu îi pasă de părerea profesorilor, nu se teme de perspectiva de a intra în atenția agențiilor de aplicare a legii și, după pedeapsa fizică, face, ca și cum ar fi în ciuda sa, acțiuni și mai flagrante. Comportamentul copiilor din generațiile recente îi descurajează nu numai pe părinți, ci și pe psihologii certificați.
De unde vine agresiunea într-un copil atât de dorit, iubit și grijuliu? De ce începe să fure un adolescent dintr-o familie înstărită care nu a avut niciodată nevoie de nimic? Care este motivul pentru negarea completă a oricărei reguli de conduită, lipsa oricărei autorități și incapacitatea de a asculta?
Răspunsurile la cele mai dificile întrebări sunt date de psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan.
În primul rând, în majoritatea covârșitoare, copilul se dovedește a fi complet obișnuit, având doar trăsături mentale înnăscute care sunt străine părinților / educatorilor / profesorilor / psihologilor săi. Dacă un copil prezintă un comportament antisocial, există întotdeauna un motiv și există o modalitate de a-l da seama.
În al doilea rând, puteți renunța oricând, dar merită să ne amintim că, înainte de sfârșitul pubertății, orice greșeală în educație poate fi corectată, deoarece procesul de dezvoltare a proprietăților psihologice ale individului continuă. Principalul lucru este să înțelegem că corectarea comportamentului depinde de un set de vectori înnăscuti, fiecare având propriile sale metode.
În al treilea rând, cel mai important lucru este să dezvolte copilul, să-i insufle valori culturale și principii de comportament în societate, să-l înveți să se realizeze pe sine. Este posibil și necesar să ne străduim să aderăm la legile școlare, dar nu în detrimentul dezvoltării personalității sale.
Din păcate, dar absolvenții și cinstiții tind să atârne diverse etichete pentru copii, bazându-se doar pe propriile opinii. Prin urmare, pentru început, merită să ne dăm seama ce se investește în marele cuvânt huliganism? Uneori înseamnă „nu am salutat”, „părea mohorât”, „a răspuns cu grosolanie” sau ceva de genul acesta.
Dacă acestea sunt, într-adevăr, lucruri grave, cum ar fi luptele, deteriorarea bunurilor, furtul, ridiculizarea deschisă sau agresiunea altor studenți, atunci căutăm motivul.
Clasament natural în grup
Orice colectiv de copii este un microcosmos, o repetiție a vieții adulte, instruirea în găsirea locului lor sub soare, iar lupta și formarea relațiilor interumane într-un astfel de grup pot fi un proces destul de crud.
Fiecare persoană de la naștere are propriul său set de proprietăți psihologice - vectori, conform cărora își simte locul într-o turmă de felul său și încearcă să-și confirme rangul în echipă în modul în care a reușit să se dezvolte. Datorită faptului că copilăria este doar perioada în care aceste proprietăți tocmai se dezvoltă, metodele de clasare pot fi destul de primitive.
Este demn de remarcat aici că un copil, lipsit de oportunitatea unei astfel de repetiții a vieții adulte, își pierde o abilitate atât de importantă de adaptare socială și începe să trăiască această etapă deja ca adult.
Luptele și alte clarificări ale relațiilor într-o echipă de copii sunt un fenomen, deși neplăcut, dar inevitabil. Necesită control și, dacă este necesar, intervenția forțelor externe. Cu toate acestea, ar fi greșit să tragem concluzii de amploare pe baza unor cazuri izolate. O echipă formată în mod natural este capabilă să ofere fiecărui copil mult mai mult decât cea mai bună educație la domiciliu sau educație individuală.
Bully de opus
Cel mai dificil lucru pentru mulți educatori și psihologi este să lucrezi cu un copil cu un vector uretral. Aceștia sunt copiii despre care spun că este incontrolabil, complet imprevizibil, ignoră în mod deschis orice încercări de a-l reține, orice încercări de a-l pedepsi se transformă într-o încălcare demonstrativă a regulilor și călcarea în picioare a autorității.
În același timp, există o autoritate incontestabilă și necondiționată a acestuia în grup, prezența unei carisme speciale, a unui farmec inexplicabil și a atractivității „tipului rău”. De fapt, se dovedește a fi un student destul de capabil și chiar talentat, totul este ușor pentru el, dar comportamentul său neagă toate încercările de a-l interesa în studii.
El este capabil atât să înceapă o luptă, cât și să rezolve orice conflict din echipă, este liderul necondiționat al turmei sale mici, capabil să-și confirme rangul cel mai înalt. Da, se simte la conducere, da, posedă o înțelegere înnăscută a îndurării și dreptății, da, este capabil să își asume responsabilitatea pentru toți pe care îi consideră ai săi, în sentimentele sale este un lider, oricât de vechi ar fi. El este fiziologic și psihologic incapabil să se supună, acest lucru este străin și inacceptabil pentru el, deoarece orice profesor nu poate înțelege cum nu se poate asculta bătrânii.
Situația în care doi copii uretrale intră într-o singură clasă se încheie neapărat cu o luptă, în care unul își dovedește superioritatea, iar al doilea trebuie să plece, să facă loc. Nu pot fi doi uretraliști într-o singură echipă.
O altă variantă a comportamentului asocial al copilului uretral se întâmplă atunci când încearcă să-l controleze, atât acasă, cât și la școală. Nu este posibil să contestați directorul școlii sau tatăl dvs., așa că sunt utilizate alte modalități de a vă dovedi gradul. Neascultarea deschisă, întreruperea lecțiilor, deteriorarea bunurilor, chiar incendierea și ieșirea din casă. Încercările de a controla omul uretral duc la faptul că fie rezistă și câștigă, fie pleacă să-și caute turma, convinși de ostilitatea altora care încearcă să-l împingă în propriul cadru.
Născut pentru a conduce, pentru a fi milostiv și drept, lipsit de ambiție și resentimente, uretralul în condiții de educație eronată se transformă într-o autoritate criminală. Trăind după propriile sale legi, contrar întregii lumi, pentru că are sentimentul că această lume este ostilă.
Hoț alunecos
Hiperactivitatea cutanată este un alt comportament suspect de bizar pentru profesorii tradiționali. Uneori, pe lângă etichete, unor astfel de copii li se pot da chiar diagnostice medicale și medicamente prescrise, oricât de trist ar fi să realizăm. Psihologia sistem-vector explică și arată clar motivele și mecanismul unui astfel de fenomen precum furtul copiilor, înșelăciunea, precum și starea de hiperactivitate.
Un copil cu un vector de piele are o nevoie uriașă de mișcare, nevoile sale naturale sunt să obțină și să cucerească, este extrem de important pentru el să fie cel mai rapid, mai inteligent dintre toți, să aibă ceea ce alții nu au. Metabolismul intens al pielii eliberează o cantitate mare de energie care trebuie cheltuită undeva și cheltuită profitabil, într-un mod logic. A sta liniștit 45 de minute pentru un astfel de copil este un test extrem de dificil, în care nu își vede încă propriul beneficiu și beneficiu.
Lipsa unui vector cutanat la părinți duce la o puternică neînțelegere a propriului copil, a nevoilor și dorințelor acestuia și, ca rezultat, la o încercare de „calmare” sau reeducare sub propriile sale sentimente, puncte de vedere și principii. Ca rezultat, hiperactivitatea cutanată se manifestă ca o avalanșă după ce a rupt barajul interdicțiilor totale interne. În cazul pedepsei fizice la domiciliu, avem furtul ca modalitate de nivelare a stării mentale, plus înșelăciune nerușinată pentru a ne proteja și a evita pedeapsa. Încercări de a înlocui altul. Toate acestea sunt modalități primitive, bâjbâind de a-și realiza propriile proprietăți psihologice ale pielii.
Pedeapsa fizică pentru un dermatolog este un stres sever care nu are nicio putere educațională, ci îl conduce doar într-o stare de deficiență în satisfacerea nevoilor sale psihologice, creând un dezechilibru în biochimia creierului, care se simte ca suferință, negativă.
Născutul trebuie să obțină, să obțină în orice mod necesită împlinirea lor și, într-o stare de stres, această nevoie devine mai puternică decât teama de pedeapsă ulterioară. Este imposibil să-ți depășești propria natură. Furtul repetitiv poate fi doar dovada abuzului fizic repetat asupra unui copil.
Prin încercările noastre de a „elimina” dependența de micul hoț, formăm un scenariu de viață negativ pentru el, în care excludem posibilitatea dezvoltării și învățării de a se realiza la un nivel mai înalt decât furtul. Un potențial avocat, inginer, om de afaceri sau sportiv rămâne în prima, cea mai mică etapă a dezvoltării sale.
Îmi vei răspunde pentru tot
Copiii cu un vector anal într-o stare stresantă pot arăta cruzime față de colegi sau studenți mai mici. Cel mai ascultător, calm, asiduu și harnic student devine brusc un încăpățânat închis și se străduiește să-și bată joc de cei mai slabi, ca și când ar primi un fel de plăcere brutală din suferința altui copil. Psihologia sistem-vector explică motivul acestui comportament prin caracteristicile psihologice ale vectorului anal al copilului.
Fără o înțelegere sistematică a situației, este extrem de dificil pentru o mamă de piele să realizeze și să accepte lentoarea și consistența unui copil anal. Făcând mai multe lucruri în același timp, nu este capabilă să înțeleagă cum este posibil să faci un lucru atât de mult timp, apoi verifică-l și reface-l din nou. Economică și reținută, atât în cuvinte, cât și în emoții, este extrem de rar capabilă să-și laude fiul sau fiica pentru ceva, deoarece pentru ea, lauda nu contează.
Autoritatea incontestabilă a mamei pentru bebelușul anal o face să își îndeplinească toate cerințele și dorințele. Copilul încearcă să facă totul mai repede, să pășească peste propria sa natură, ceea ce nu poate face. Nu are timp să termine ceea ce a început, procesul se oprește la jumătate, eforturile sale se pierd. În același timp, mama nu este din nou fericită, nu există laude, este certat, se naște resentimentul, ca urmare a unei stări interne înclinate față de „Nu mi s-a dat suficient”.
Există dorința de a se răzbuna, ca o încercare de a egaliza dezechilibrul, de a distribui tuturor în mod egal atât plăcerea, cât și suferința. Când îi provoacă suferință altuia, persoana anală într-adevăr primește un fel de plăcere, dar această plăcere nu provine din suferința altora, ci din revenirea unei stări echilibrate a propriului psihic.
Cel mai harnic, ascultător și copil al mamei învață să se bucure de rolul unui tiran crud în locul unui potențial profesor, om de știință, analist sau profesionist de top. Resentimentul împotriva mamei poate deveni un obstacol insurmontabil în calea dezvoltării proprietăților vectorului anal al copilului.
Huligani așa cum sunt
Comportamentul asocial al copilului indică faptul că, în orice caz, problema se află în starea mentală. Există lacune, goluri pe care copilul încearcă să le umple cât mai bine, dar încă nu poate. Înțelegere, un sentiment de siguranță și securitate, educație și dezvoltare adecvate prin presiune moderată din peisaj, prin direcționarea energiei în direcția de interes a copilului - acest lucru va nivela, va elimina nevoia de jocuri hooligan. Va dispărea ca fiind inutil, va deveni mai neinteresant, ca cel care nu aduce o asemenea plăcere și împlinire precum activitatea creativă.
De exemplu, capacitățile organizatorice ale pielitorului - într-o echipă sportivă, perfecționismul analului în pregătirea eseurilor pe un subiect de interes pentru el, în ajutarea studenților rămași, responsabilitatea uretrală pentru turmă poate fi redirecționată către activitățile șefului clasă, eliminând orice încercări de control și presiune.
Studenții care au stăpânit Psihologia Sistem-Vector vorbesc despre succesele lor în aplicarea practică a cunoștințelor dobândite, despre schimbări semnificative în comunicarea cu copilul și în comportamentul acestuia. O înțelegere sistematică a situației dă naștere la opțiuni pentru rezolvarea celor mai dificile probleme și face posibilă găsirea unei abordări a celor mai „dificili” adolescenți și „huliganii” înrăiți.
Secretele creșterii copiilor moderni pot fi găsite la următoarele cursuri gratuite online despre psihologia vectorială sistemică.
Înregistrare prin link:
