Filmul „Clasa de corecție”. Ce se ascunde în spatele realității brutale?
Pe baza complotului cărții psihologului școlii Yekaterina Murashova, regizorul arată publicului povestea dificilă a tipilor care erau uniți de soartă într-o singură clasă de educație corecțională. Copiii cu diferite dizabilități, cum ar fi epilepsia, defectele vorbirii, consecințele traumei la naștere și ale meningitei suferite în copilărie, încearcă să absolvească școala, să primească un comision important pentru fiecare dintre ei și să obțină un bilet pentru o viață normală a unui adult.
„Clasa de corecție” - un film de Ivan Tverdovsky, lansat în 2014, mulți critici numesc cinema de artă. Opiniile sunt împărțite: pentru a clasifica pictura ca „chernukha” sau o lucrare debutantă remarcabilă, pentru care autorul a primit un premiu la „Kinotavr”. În lucrarea sa, tânărul regizor încearcă să parcurgă linia fină dintre lungmetraj și filme documentare. El vrea să arate subiecte de actualitate ca și cum ar fi din partea unui observator-participant direct, uneori într-un film aproape amator. Ce anume a reușit autorul, fiecare spectator va decide singur.
Vom analiza această dramă socială folosind gândirea sistemică și vom încerca să înțelegem adevăratele motive ale comportamentului personajelor, dorințele, gândurile, visele lor. Toate secretele ne sunt dezvăluite de Psihologia Sistem-Vector a lui Yuri Burlan.
Totul începe cu un clopot al școlii
Pe baza complotului cărții psihologului școlii Yekaterina Murashova, regizorul arată publicului povestea dificilă a tipilor care erau uniți de soartă într-o singură clasă de educație corecțională. Copiii cu diferite dizabilități, cum ar fi epilepsia, defectele vorbirii, consecințele traumei la naștere și ale meningitei suferite în copilărie, încearcă să absolvească școala, să primească un comision important pentru fiecare dintre ei și să obțină un bilet pentru o viață normală a unui adult.
Desigur, este izbitoare severitatea excesivă și chiar cruzimea din partea profesorilor față de clasa corecțională. Directorul școlii se distinge printr-o atitudine prea exigentă, pretențioasă față de copii, față de problemele lor. Nivelul de empatie al profesorilor, care ar trebui să crească în mod logic în lucrul cu copii non-standard, practic se usucă aici. Raportarea, formalitățile, renunțarea la responsabilitate sunt cele care îi determină pe majoritatea profesorilor din această școală. Elevii din clasa de corecție nici măcar nu participă la programul de vacanță de 1 septembrie. Într-o aripă separată a clădirii, cu un coridor separat, are loc întreaga viață școlară a clasei corecționale. Și după lecții, toți aleargă către „bucata de fier”, unde, de dragul distracției, se află sub trenurile care trec.
Avem unul nou în clasă
Filmul începe cu sosirea unei noi fete, Lena Cehova, în clasa de corecție. Bolnavă și cu handicap la aproximativ vârsta de zece ani, Lena a petrecut șase ani acasă predând. Și acum, în perioada remisiunii, a avut ocazia să studieze din nou la școală, să susțină examenele și să obțină speranța de a intra într-o universitate.
La 1 septembrie, mama Lenei își conduce fiica la școală într-un scaun cu rotile. La o trecere de cale ferată, ei asistă la o tragedie - un băiat care a studiat în aceeași clasă de corecție ca și Lena a fost lovit de un tren și a murit. Acest episod pune spectatorul într-o dispoziție alarmantă de la bun început.
Lenochka dulce, blândă și frumoasă, cu un pachet de vectori pentru piele-vizual, atrage imediat atenția tuturor colegilor de clasă. Încă din prima zi, se unește inconștient în jurul ei, se pare, băieți amabili și destul de simpatici, care o însoțesc pe rând de la școală și o ajută să ajungă acasă.
După ce a petrecut mulți ani acasă predând, Lena este sincer fericită cu noii prieteni. Mult mai avansată decât colegii săi de clasă, ea aduce o bucată de cultură la clasa de corecție. Prin simpatie pentru colegul decedat, prin teamă pentru băieții care stau sub tren, Lena își dă seama de proprietățile vectorului vizual. Lena se comportă după rolul ei firesc. Ea aduce iubire, frumusețe, tandrețe, simpatie societății.
Cu toate acestea, colegii de clasă mai puțin dezvoltați nu pot răspunde pe deplin sentimentelor sincere ale Lenei. Batjocorind cinic fotografia unui coleg de clasă decedat și murdărindu-i imaginea cu terci, ei nu simt absolut nicio pierdere și condoleanțe. „Te comporti ca niște animale, ca niște ciudați”, încearcă Lena să trezească simpatie în ele.
Ea reușește să creeze foarte repede o legătură emoțională cu băieții și să devină la început un obiect de adorare, iar mai târziu, un țap ispășitor pentru colegii ei de clasă. Din păcate, acesta este, de asemenea, un tipar: în orice moment, femeia vizuală a pielii a provocat invidie și iritare la colegii săi din trib prin faptul că a atras toți bărbații. Lena evocă aceleași sentimente și în rândul colegelor de clasă ale fetelor, care în cele din urmă îi împing pe băieți către un final teribil.
Principalul lucru în viață este iubirea
Dar, în timp ce vedem dragostea nașterea dintre Lena și colegul ei de clasă Anton. Clasa de absolvire este momentul perfect pentru primul sentiment serios. În această perioadă, legătura dintre copii și părinții lor slăbește. Natura îi pregătește pe copii pentru maturitate, astfel încât, în viitor, să își construiască o nouă legătură și să își creeze propria familie. Între timp, repetiția trece prin testul primei iubiri.
Potrivit psihologiei sistem-vector a lui Yuri Burlan, cele mai vii sentimente apar între două persoane cu un vector vizual. A trăi cu sentimente pentru ei este la fel de necesar ca și mâncatul și respirația. Așadar, Lena vizuală pentru piele la prima vedere se îndrăgostește de fermecătorul Anton vizual anal. Incapabil să reziste mirosului nebun al unei frumuseți vizuale a pielii, Anton o sărută pe Lena fără ezitare în fața colegilor săi. Ascultând de dorința inconștientă de a-și hrăni iubita, Anton colectează dulciuri neatinse și prăjituri în sufragerie și o tratează pe Lena. El se ridică în fața Lenei în fața directorului școlii, aruncând un pahar cu apă în fața femeii când aceasta îi cheamă pe fete.
În altă zi, Anton fuge de poliție cu o fată în brațe. Cu comportamentul și grija lui, el îi dă Lenei un sentiment de siguranță și siguranță, pentru care își dorește sincer să-și ofere dragostea și pe ea însăși. Își pune ciorapii mamei, îi cere lui Anton să-și ungă picioarele cu cremă în toaleta școlii. Dar doamna de curățenie care a intrat brusc îi acuză pe băieți că fac sex și îi raportează acest lucru directorului școlii.
Mama știe mai bine
În film, vedem două mame cu vector anal. Mama Lenei este o femeie amator-vizuală, cea mai bună mamă din lume. Face totul de dragul fiicei sale, cu demnitate suportând toate dificultățile de îngrijire a fiicei sale cu dizabilități. Ea reacționează calm la vestea relației Lenei cu Anton, explicând acest lucru prin prima ei dragoste. În ciuda faptului că este o mamă singură, ea nu se răzbună și resentimente pentru faptul că soțul ei le-a părăsit după ce a aflat despre boala fiicei sale. Trage cureaua cu răbdare, încercând să-i ofere fiicei sale tot ce poate.
Mama lui Anton este o femeie cu piele anală nedezvoltată care se aruncă violent pe Anton și Lena când îi găsește goi acasă. Incapabilă să-și stăpânească furia, o atacă pe mama Lenei cu pumnii chiar în biroul directorului, când sunt chemați la școală pentru a discuta despre povestea de dragoste a copiilor lor. Este o rușine pentru ea. Mai mult, o astfel de relație timpurie și chiar cu o fată cu dizabilități nu este inclusă în planurile mamei lui Anton. Ea plătește pentru fiul tutorilor, astfel încât acesta să poată trece examenele și apoi să meargă la o universitate normală.
Sub asaltul mamei sale și sub influența calomniei și persecuției asupra fetei de către colegii săi de clasă, Anton nici măcar nu se uită la Lena în ziua comisiei, când ea este învinețită, umilită și insultată, vine la școală. Și aceste vânătăi nu provin deloc din căderi, așa cum au sugerat membrii comisiei.
Ura unește
Cu câteva zile mai devreme, scaunul cu rotile al fetei a dispărut de la intrare. Un coleg de clasă îndrăgostit de Lena, Misha, într-un acces de răzbunare, rupe și arde un scaun cu rotile.
Vectorul său anal nu este dezvoltat și, prin urmare, are tendința spre violență, dorința de a provoca durere. Fata care l-a refuzat devine în ochii lui un sh … hoi, cu care poți face orice poți, peste care poți abuza. Mai mult, întreaga clasă este sigură că Lena și Anton au devenit mult timp iubiți.
Invidia generală a unei fete frumoase și dulci, deși nu umblătoare, a devenit un urât urât față de aproape întreaga clasă pentru Lena. După ce au venit cu un plan și au păcălit-o pe Lena într-o bucată de hardware, băieții au bătut-o brutal pe fată și au încercat să o violeze. Dându-și seama că este încă virgină și ameliorând tensiunea abuzului general al bietului schilod, ei fug. Acest punct din film este, fără îndoială, greu de urmărit. Trădare, umilință, insultă, durere - asta primește Lena în schimbul dragostei și prieteniei ei sincere.
Dramă socială
După ce a primit un răspuns negativ din partea comisiei, Lenei i se oferă să se întoarcă la școala la domiciliu, ceea ce înseamnă că, în loc de certificat, va primi doar un certificat de învățământ secundar și „cutii de lipici și asamblează întrerupătoare” toată viața.
În disperare, mama Lenei trece prin școală în lacrimi, dându-și seama că toate eforturile lor au fost zadarnice. Și apoi este această doamnă de curățare cu vector anal, care își ia răul asupra ei, pentru că a traversat podeaua proaspăt curățată. Apoi, mama fetei ia o cârpă și începe să curete singură podeaua, plângând și plângându-se că întregul etaj a devenit murdar din cauza scaunului lor cu rotile.
În ciuda severității a ceea ce s-a întâmplat, sfârșitul imaginii poate fi numit chiar speranță pozitivă și inspiratoare pentru un viitor mai bun pentru Lena. Regizorul arată o fată care merge cu încredere cu picioarele. Situația stresantă a funcționat ca un remediu pentru o boală psihosomatică și vreau să cred că scaunul cu rotile nu-i va mai fi de folos.
Se poate presupune că ideea principală a autorului imaginii a fost să atragă atenția asupra problemelor educației școlare, asupra relației dintre oamenii sănătoși și nu în întregime sănătoși, asupra nivelului extrem de scăzut de simpatie în societate și în același timp, un antipatic copleșitor unul față de celălalt. De ce persoanele cu dizabilități nu sunt recunoscute în societate drept persoane cu drepturi depline? De ce sunt hărțuiți și, în loc de ajutor, aruncă dispreț și ură asupra lor. Ce vedem? Tineret crud, perverti, nu o societate tolerantă?
Yuri Burlana explică nivelul ridicat de tensiune din societate, psihologia sistem-vector, prin faptul că toți ne trăim viața individuală, simțind și realizându-ne doar pe noi înșine, neînțelegând dorințele și caracteristicile altor oameni. Nici noi nu ne înțelegem pe deplin, acest lucru duce la o realizare eronată, la faptul că majoritatea oamenilor sunt pur și simplu pierduți sau sunt angajați într-o afacere ne iubită. Nu experimentează plăcerea din viață și, adesea, intră în frustrări profunde și depresie, oamenii încearcă să obțină plăcere în detrimentul celuilalt, să-și împrăștie stările rele asupra celorlalți pentru a ușura cumva tensiunea.
Adolescenții nu fac excepție. Ele sunt doar o copie a ceea ce se întâmplă în societate. Văzând o atitudine crudă față de ei înșiși, neavând o educație corectă în conformitate cu înclinațiile lor naturale, nu își dezvoltă calitățile, nu dezvoltă un strat cultural care să ne facă oameni. Aceasta înseamnă că cresc incapabili să simtă simpatie și compasiune pentru ceilalți oameni, nu simt valoarea vieții altcuiva, pentru că tocmai acesta este scopul culturii.
Despre asta este vorba despre filmul „Clasa de corecție”. Despre cultură, despre societate, despre noi. Și despre viitorul nostru. La urma urmei, liceenii de ieri intră deja într-o viață independentă și încep să ne creeze mâine comune. Ce va fi? Crud sau Milostiv? Prieten sau simpatic? Depinde de fiecare dintre noi astăzi.
