Buna ziua de 1 septembrie! Ce îi lipsește unui copil deștept în școală
Chiar dacă un copil de la școala de acasă primește o dezvoltare excelentă a abilităților sale intelectuale, părinții ar trebui să se gândească dacă cunoștințele, abilitățile și abilitățile sunt singurele componente ale fericirii în viață? La urma urmei, dacă vă gândiți la asta, puteți vedea clar că fericirea constă în relații cu alte persoane - cu o persoană dragă, cu rude și prieteni, cu colegi și doar cunoscuți.
Înainte este 1 septembrie - mult așteptata Ziua Cunoașterii, începutul unui nou an universitar, un alt an de descoperiri uimitoare, un alt pas către maturitate!
De ce atunci la întrebarea energică a adulților: "Ei bine, ți-a fost dor de școală?" - adesea copiii își îndreaptă ochii spre lateral și fac o față tristă? Poate sunt pierzători și pur și simplu nu vor să studieze?
Prea deștept pentru școală
Problema este că există mulți copii dotați și dezvoltați printre copiii cărora nu le place școala. Acești copii consideră timpul petrecut în școală pierdut. Se simt mai deștepți decât ceilalți copii din clasa lor. Ceea ce învață clasa în lecție, tipii aceștia știu de multă vreme, nu trebuie să repete același lucru de zece ori - învață informații noi prima dată. Viața și dezvoltarea lor reală începe după lecțiile școlare - cercuri, cluburi sportive, cursuri de engleză, muzică, programare și multe altele, care nu sunt predate într-o școală modernă. Și adesea apare o situație paradoxală atunci când un copil supradotat este sub-lucrat și sincer plictisit la școală și supraîncărcat cu activități suplimentare în afara școlii.
De regulă, aceștia sunt copii cu un vector sunet sau un pachet sonor-vizual de vectori. Capacitatea lor de a învăța este cu adevărat mai mare decât cea a majorității oamenilor. Programul școlar standard este prea ușor pentru ei, așa că părinții trebuie adesea să-și dezvolte creierul atunci când un astfel de copil pune din nou întrebarea:
„De ce am nevoie de școală? Știu deja toate acestea sau pot să le învăț eu însumi"
Părinții avansați, văzând „suferința” copiilor minunați și având grijă de dezvoltarea lor intelectuală deplină, îi scot pe acești copii din școală pentru a-i transfera la școala la domiciliu. Din fericire, Internetul este acum plin de programe de instruire și cursuri pe orice subiect.
Dar acasă apar adesea noi dificultăți - fără o bună organizare din partea părinților, școala la domiciliu se transformă în trândăvie acasă, și anume, non-stop, așezat la computer cu pauză pentru cercuri și secțiuni, interesul pentru care slăbește, pe măsură ce computerul atrage din ce în ce mai mult.
Dar chiar dacă acest lucru nu este cazul, iar copilul este educat la domiciliu cu o dezvoltare excelentă a abilităților sale intelectuale, părinții ar trebui să se gândească dacă numai cunoștințele, abilitățile și abilitățile sunt componentele fericirii în viață? La urma urmei, dacă vă gândiți la asta, puteți vedea clar că fericirea constă în relații cu alte persoane - cu o persoană dragă, cu rude și prieteni, cu colegi și doar cunoscuți.
Mă deranjează
Pentru a priva un copil sănătos de țipat, alergat, nu foarte inteligent, din punctul său de vedere, colegii de clasă este exact ceea ce își dorește conștient. Anterior, colegii din jur nu erau foarte mulțumiți de el în ceea ce privește comunicarea, dar acum par complet inutili. Din copilărie, simțindu-și superioritatea intelectuală, un copil sunet-vizual poate arăta aroganță față de colegii de clasă, iar aceștia, la rândul lor, nu rămân datori. Dorința de a comunica dispare și, odată cu aceasta, se pierde capacitatea deja fragilă de a construi relații.
Copilul se închide în lumea lui. Egocentrismul în vectorul sonor îl separă de lumea înconjurătoare, creând iluzia propriului său geniu. Părinții nu înțeleg adesea că, dacă această coajă de egocentrism nu este ruptă înainte de sfârșitul pubertății, atunci în viitor vor trebui să se confrunte cu probleme mai dificile decât simpla dorință de a merge la școală - depresie, dependență de computer, lipsa de dorință și incapacitatea de a interacționa cu alti oameni.
Prin urmare, oricare ar fi decizia ta despre învățare, trebuie să depui toate eforturile pentru a trezi în copil dorința de a comunica și interesul pentru ceilalți oameni. Modul de a face acest lucru este explicat în detaliu la instruirea „Psihologia sistem-vector” de către Yuri Burlan.
De ce țipă? Pentru că se simte rău
Fiecare comportament are propriile motive și, dacă le înțelegi, atunci nu mai este loc pentru ostilitate. Construind o relație de încredere cu un copil, trebuie să-i explicați motivele acțiunilor altor oameni, să arătați diferențele dintre unii oameni și alții, să evocați simpatie și empatie.
De exemplu, ca aici:
- Vă simțiți rău la școală pentru că vi se pare că profesorul țipă tot timpul? De ce crezi că țipă?
- Pentru că copiii nu se supun? Și nu știe ce să facă, cum să calmeze clasa, nu-i așa? Se pare că se simte rău. Oamenii țipă adesea când se simt prost.
- Poți să-ți fie milă de ea sau cumva să o ajuți să o facă să se simtă bine.
Oamenilor sănătoși le place să gândească și să se gândească la motivele pentru care vor fi interesați. Și foarte util. Mai mult, dacă le puteți spune în mod sistematic răspunsurile exacte despre motivele comportamentului oamenilor.
A înțelege - a ajuta …
Copilul sonic însuși trebuie să creeze condiții pentru ecologia sunetului casei, astfel încât să nu existe țipete și zgomote puternice, este de dorit ca din copilărie să învețe să asculte sunetele muzicii clasice. Acest lucru îi va antrena creierul să se concentreze în exterior, pe lumea din jur și să nu se concentreze pe el însuși. Și, bineînțeles, cel mai sigur mod prin care orice copil se descurcă bine este să-i păstreze în siguranță.
Cu toate abilitățile remarcabile ale unui copil cu un vector sunet, nu trebuie să i se solicite note excelente la toate subiectele. Specialiștii în sunet arată de obicei un fel de selectivitate a intereselor: renunță la ceva cu toată pasiunea și ceva pur și simplu nu poate fi forțat să predea.
Mergeți la profesor și cereți să îi acordați copilului sarcini suplimentare în clasă, astfel încât acesta să nu aibă iluzia propriului său geniu. Nu încercați să-l „descurajați” de la evenimentele școlare - zile sportive, concerte, competiții. Poate că inginerului dvs. de sunet nu îi va plăcea recenzia acordurilor și a melodiilor, dar cine mai bine decât el va apăra onoarea clasei la concursul de proiecte științifice și olimpiade?
Este important ca copilul să înțeleagă că nu este „un băiat în sine”, ci o parte din ceva mai mare - o clasă, un oraș, o țară. Că realizările și meritele sale nu îi aparțin numai lui, că, realizându-și abilitățile, servește Patria, fericirea și sănătatea altor oameni.
Aceste gânduri pot părea oarecum utopice. Dar aceasta este singura modalitate de a transforma un geniu într-o persoană sănătoasă mental. În caz contrar, viața unui copil sau a unui adolescent sănătos se află sub o amenințare gravă, nu întotdeauna percepută de depresie și sinucidere. Există multe exemple triste.
Este foarte important să-ți înțelegi copilul. Atunci veți ști cum să-l direcționați fără a-i încălca independența și fără a contrazice dorințele sale naturale, ajutând la dezvoltarea celor mai bune din el.
Copilul tău vrea să meargă la școală? Dacă nu, știi de ce?
