Showdown în sandbox. Partea 2. De ce luptă copiii?
După ce am examinat cauzele agresiunii copiilor și modalitățile de exprimare, am făcut deja jumătate din bătălie în rezolvarea acestei probleme. Cunoașterea motivelor face posibilă înțelegerea unde s-a dus eșecul în dezvoltare, ce proprietăți nu și-au îndeplinit și cum să corectăm situația în mod radical.
Partea 1
Dacă am descoperit mai mult sau mai puțin motivele reacțiilor agresive ale copiilor care pur și simplu nu au învățat încă să-și exprime dorințele într-un mod diferit, atunci apare întrebarea în mod natural - de ce luptă copiii mai mari?
Odată cu vârsta, mecanismul de manifestare a ostilității devine mai complicat. Fiecare copil începe să se manifeste conform acelor proprietăți ale psihicului care îi sunt inerente încă de la naștere. Și conform acelorași proprietăți, el încearcă să determine și să demonstreze tuturor dreptul la locul său în grupul de colegi. Acest proces se numește clasament și este o etapă extrem de importantă în dezvoltarea psihicului copilului.
Primele încercări de clasare au loc în echipa de grădiniță de la vârsta de trei ani și continuă pe tot parcursul copilăriei până la sfârșitul pubertății. Cu cât copilul trece mai devreme prin socializare primară, cu atât îi este mai ușor să se alăture ulterior oricărei echipe.
Fiecare are propriul motiv să lovească
Omul este o ființă socială. Sentimentele noastre, atât pozitive, cât și negative, sunt cumva legate de mediul nostru.
Acesta este modul în care un copil cu un vector anal, fără grabă, corect, temeinic și ascultător, într-o stare echilibrată, joacă întotdeauna onest cu alți copii, împarte totul în mod egal, respectă întotdeauna regulile stabilite de adulți și este capabil să-i învețe pe ceilalți ce știe se.
Când un astfel de copil nu are ocazia să desfășoare fiecare afacere, fie că este vorba despre o poveste despre un incident din grădină sau despre o vizită la toaletă, până la capăt, fără să se grăbească sau să se întrerupă, atunci începe să acumuleze resentimente. Atunci când un copil cu un vector anal nu primește laudele binemeritate pentru eforturile sale, starea sa interioară se transformă într-un sentiment de „subestimat”. Orice incident se transformă într-o scuză pentru a răzbuna „totul”. Copilul anal bate cu toată puterea, direct, adesea cu pumnul și chiar avertizează despre asta.
Cu un bebeluș de piele, situația este diferită. Acesta este un „comandant” agil, activ, flexibil și agil. Se mișcă constant, schimbă adesea natura jocului, inventând reguli din mers. Îi place să concureze pentru că iubește să câștige. Copilul de piele este capabil să organizeze orice proces - de la jocul în echipă până la colectarea deșeurilor de hârtie.
Când un astfel de copil crește în condiții de „nu” constant și total, dacă activitatea sa violentă este în mod constant suprimată de interdicții, iar bătaia este pedeapsa pentru conduită necorespunzătoare, copilul dermic simte din ce în ce mai mult nevoia interioară de a obține și de a câștiga la orice cost.
O astfel de nevoie psihologică neîmplinită „străbate” prin înșelăciune și furt, iar capacitatea unică de a adapta chiar și bătăile se transformă într-o sursă de plăcere. Cercul vicios este închis - un copil cu pielea ruptă găsește un motiv pentru a fi bătut. Poate să lovească în mod secret pe alți copii, să împingă, să înlocuiască, să arunce o piatră sau un băț, nu intră într-un atac frontal.
Cei mai pașnici, non-ambițioși și absolut lipsiți de răzbunare sunt copiii cu un vector muscular. Capabili să obțină satisfacție din efortul fizic, din munca mușchilor, în interacțiunea lor între ei, băieții musculari sunt mai predispuși să lupte decât să lupte. Mai mult, acest lucru se întâmplă fără sentimente negative față de aproapele, exclusiv în contextul „măsurării forței”.
În cazul în care băieții musculari nu își găsesc locul în profesiile muncii manuale, riscă să cadă sub influență proastă, deoarece sunt absolut conduși.
Cine nu luptă pentru ei înșiși?
Un copil cu un vector uretral, datorită caracteristicilor sale psihologice, este cel mai tolerant și tolerant dintre toți pe care îi consideră „haita sa”. I se dau dreptate și milă adevărate de la naștere, precum și sentimentul propriului său rang superior.
Însăși prezența sa transformă orice grup de copii într-un sistem de auto-organizare. Copiii sunt atrași de el într-un mod natural, ca garant al securității și siguranței. El însuși se consideră responsabil pentru bunăstarea și viitorul prietenilor săi, percepând nevoile haitei mai importante decât ale sale.
Pentru a apăra interesele haitei sau pentru a apăra pe cei slabi și oprimați - acesta este un motiv pentru a intra într-o luptă pentru copilul uretral. Nu este tipic pentru el să inițieze o confruntare fără un motiv. Absența completă a fricii, gândirea strategică irațională și marea energie, în majoritatea cazurilor, îi garantează victoria.
Aceleași proprietăți ale psihicului în condiții de suprimare constantă de către adulți nu își găsesc dezvoltarea în beneficiul întregii societăți, ci sunt blocate în interesele unui grup mic de confidenți. Așa se formează o adevărată bandă cu o autoritate criminală în frunte. Născut altruist și apărător neînfricat, el se transformă în cel mai periculos și imprevizibil criminal.
A doua jumătate a cazului
După ce am examinat cauzele agresiunii copiilor și modalitățile de exprimare, am făcut deja jumătate din bătălie în rezolvarea acestei probleme. Cunoașterea motivelor face posibilă înțelegerea unde s-a dus eșecul în dezvoltare, ce proprietăți nu și-au îndeplinit și cum să corectăm situația în mod radical.
Într-o echipă, mentorul (profesor, educator) este chemat să redirecționeze clasamentul primitiv prin lupte către clasamentul unui nivel mai dificil, în funcție de abilitățile copilului. Fiecare pune tot ce poate. Luptele nu sunt investiții. A face treaba și a-i învăța pe alții este o investiție. Capacitatea de a te organiza pe tine și pe ceilalți este o investiție bună. Capacitatea de a-ți asuma responsabilitatea pentru toată lumea este un dar rar și cea mai mare investiție.
Educația prin colectiv formează o persoană socială care este capabilă să-și ocupe locul în imaginea generală a societății, aducând în același timp contribuția sa semnificativă la aceasta și primind maximă satisfacție și bucurie din activitățile sale.
În cazuri speciale, părinții, prin gândirea sistemică, sunt deja capabili să discearnă motivul și să-l ajute pe copil să iasă din negativ în pozitiv. Un copil cu un vector anal are nevoie de laude și instruire. Pielea mică trebuie să fie în mod rezonabil limitată și strict controlată. Bebelușului uretral ar trebui să i se permită să își asume responsabilitatea pentru ceilalți - dacă nu tu, atunci cine - și să nu încerce niciodată să restricționeze sau să suprime. Cel mai bine este să învățați copiii cu un vector muscular să lucreze fizic.
O persoană dezvoltată și realizată se înconjoară de aceiași oameni, deci nu trebuie să se poată apăra cu pumnii. În plus, o personalitate dezvoltată scade gradul general de ostilitate în societate, atrăgându-i pe ceilalți la nivelul lor. La urma urmei, o persoană care se bucură de activitățile sale este puțin probabil să acorde multă atenție unei persoane nepoliticoase în transport sau unui paznic scandalos la intrare, nu este înclinată să se certe cu un vecin din cauza unui loc de parcare, precum și să împingă o coadă într-un magazin. Este foarte greu să-l provoci la agresiune.
Un copil care nu este învățat să lupte, care nu vede acest lucru în familia sa, ca răspuns la agresiunea fizică a colegilor, reacționează cu o uimire și o detașare sincere, subliniind astfel inadecvarea comportamentului agresorului. Cu alte cuvinte, cu o astfel de reacție, un astfel de copil îi arată luptătorului cum să se comporte în rândul oamenilor normali, în lumea modernă, în condițiile societății. După cum se spune, prin exemplul său îi atrage pe cei care rămân în urmă la propriul său nivel superior. Aceasta este reacția omului modern dezvoltat la manifestările primitive de ostilitate.
Partea 3
