Viziunea sistemică a conceptelor de „dezvoltare” și „implementare”
Dezvoltarea și complicația psihicului nostru sunt evidente. Acele sarcini care erau dincolo de puterea strămoșilor noștri, le rezolvăm fără probleme. Astăzi, acest lucru poate fi văzut în mod clar în exemplul computerelor: generația bunicilor noștri nu este capabilă să stăpânească această noutate tehnică, în timp ce copiii noștri o fac din mers încă de la 5 ani.
Fiecare persoană se naște cu un anumit set de vectori, proprietăți, dorințe. Doi bebeluși gemeni culcați unul lângă altul în leagăne sunt deja diferiți, iar acest lucru se observă la prima vedere. Odată cu trecerea timpului, una dintre ele va crește pentru a fi o persoană mai echilibrată și mai detaliată, în timp ce cealaltă va fi întotdeauna mai impulsivă și mai rapidă în acțiunile sale. Deci, a fost stabilit de la naștere.
Venim în această lume cu un anumit set de proprietăți pe care trebuie să le dezvoltăm și să le realizăm ulterior. În acest articol, vom vorbi mai multe despre conceptele de maturitate și implementare. Încețoșate și nedeterminate de la sine, în psihologia sistem-vector iau o formă clară și sunt pline de semnificație profundă.
La problema mecanismului de dezvoltare la scara omenirii
Să începem cu conceptul de „dezvoltare”. De 50.000 de ani, omenirea se dezvoltă, trecând de la forme mai simple de existență la forme din ce în ce mai complexe. Mecanismul este simplu: evoluăm și complicăm peisajul, iar peisajul, la rândul nostru, ne complică. Ce înseamnă? Să luăm un exemplu.
Mult timp pentru om, focul a fost un fenomen teribil, necunoscut, elementar. Dar apoi, într-o zi, ingeniozitatea umană i-a permis să aprindă focul. Acest lucru a dus la o mulțime de consecințe: acum o persoană ar putea alunga prădătorii, a găti mâncare, a se muta în acele zone ale savanei care înainte erau prea reci pentru a trăi.
Posibilitatea de a intra pe teritorii noi a dat naștere la noi probleme: a fost necesar să se deplaseze cumva distanțe mari cu întreaga turmă, pentru a face față noilor prădători feroce care s-au găsit în acele locuri, a fost necesar să învățăm cum să menținem temperatura corpului, nu numai în peștera cu foc, dar și în afara lui.
Aflându-se în condiții noi, confruntându-se cu noi dificultăți, omul a fost din nou forțat să se dezvolte, ceea ce a dat naștere la tot mai multe schimbări în peisaj. Treptat, am ieșit din peșteri, ne-am mutat în case și apoi în apartamente, am început să trăim nu în sate, ci în orașe și chiar megalopole, iar sintagma „schimbarea peisajului” a căpătat un sens literal.
Procesul legat indisolubil de aceste schimbări este complicația stării noastre mentale. Acele sarcini care erau insuportabile pentru strămoșii noștri, le rezolvăm fără probleme. Astăzi, acest lucru poate fi văzut în mod clar în exemplul computerelor: generația bunicilor noștri nu este capabilă, cu rare excepții, să stăpânească această noutate tehnică, în timp ce copiii noștri pot face față cu ușurință deja la vârsta de cinci ani.
Dezvoltarea mentalului a însemnat o schimbare treptată a rolului fiecărei persoane din haită. Dacă mai devreme omul de piele, din dorința sa naturală de economie, mergea de-a lungul savanei și strângea crenguțe, astfel încât întreaga turmă să nu înghețe seara fără foc, atunci mai târziu a început să economisească timpul și energia întregii turme., de exemplu, ridicarea unui pod unde era necesar să mergi cu două zile mai devreme ocolind. Datorim pielii oamenilor toate invențiile care îmbunătățesc și simplifică viața umană - de la un topor de piatră și o roată la cele mai complexe mecanisme care deservesc zilnic fiecare oraș.
Dacă mai devreme rolul principal al spectatorului era să observe savana din dorința ei naturală de frumusețe și, la vederea unui leopard, să fie foarte și instantaneu înspăimântată, oferind turmei posibilitatea de a se ascunde în timp, atunci mai târziu a fost ea care a devenit creatorul a ceea ce noi numim cultură. Datorită ei a crescut atât de mult valoarea vieții umane, au apărut arta, morala, etica.
Dacă mai devreme rolul unei persoane sănătoase era să stea noaptea și să asculte sunetele tulburătoare ale savanei (în cazul în care un leopard se strecoară acolo) și, în același timp, să se asculte pe sine, dând naștere unor gânduri noi, atunci mai târziu sunetul inginerul a devenit filosof, creatorul religiilor. Oamenii sănătoși sunt la originea tuturor ideilor care au mișcat vreodată omenirea.
După cum știm, omul este o ființă colectivă. Împreună, oamenii de orice vector, indiferent că își dau seama sau nu, lucrează pentru a îndeplini două sarcini principale ale umanității: să supraviețuiască cu orice preț și să se continue în timp. În timp, rolul fiecărui vector devine mai complex pentru a îndeplini cel mai bine aceste sarcini.
Astfel, devine clar ce înseamnă „dezvoltare” în raport cu întreaga omenire. Acum să aruncăm o privire mai atentă asupra dezvoltării individuale a fiecărei persoane.
Viața individuală: dezvoltare și realizare
Un copil se naște în această lume absolut arhetipal. Aceasta înseamnă că vectorii, proprietățile sale nu sunt încă pe deplin dezvoltate și pot îndeplini doar rolul pe care l-au jucat în turma primitivă. Spectatorii nu se pot speria decât. Oraliști - țipă, avertizând turma de pericol. Muncitori din piele - pentru a economisi, pentru a face provizii.
Cândva, aceste arhetipuri erau cerute de societate, erau necesare. Astăzi, cei mai mulți dintre ei nu poartă o sarcină utilă și pot fi interzise de legea pielii sau limitate de cultura vizuală. Deci, de exemplu, arhetipul pielii se poate manifesta ca o colecție de diverse gunoaie conform modelului Plyushkin, care pare pur și simplu ridicol din punctul de vedere al societății moderne (amenințările de astăzi sunt de un ordin complet diferit: nicio depozitare de alimente nu va economisi de la o explozie de bombă nucleară) sau ca furt, interzis de lege.
Un copil are 12-15 ani de viață pentru a ieși din arhetip și a se dezvolta. Această perioadă din psihologia sistem-vector este definită ca perioada până la pubertate și inclusiv. După ce a trecut linia pubertății, o persoană va avea proprietăți înnăscute mai mult sau mai puțin dezvoltate, vectorii săi vor fi dezvoltați, adică sunt gata să adapteze peisajul, la un anumit nivel. Nu există altă dezvoltare a vectorilor. De-a lungul vieții sale ulterioare, o persoană își folosește proprietățile la nivelul la care sunt deja dezvoltate.
Niveluri de dezvoltare. Fiecare vector are patru niveluri de dezvoltare:
- neînsufleţit
- vegetal,
- animal,
- uman.
Să le considerăm folosind vectorul vizual ca exemplu:
- La nivel neînsuflețit, privitorul se bucură de schimbarea impresiilor vizuale: culori diferite în nori, vederi pitorești ale râurilor și lacurilor, ținute frumoase, bijuterii, machiaj etc. La acest nivel, viziunea este foarte atentă la atributele externe, observați întotdeauna dacă ceva nu este Deci. Aici avem o fată care nu vede altceva decât bluze și fuste frumoase, căreia nu îi pasă nici de flori, nici de animale, nici de oameni.
- La nivel vegetal, privitorul are deja capacitatea de a empatiza cu flori, copaci, pisici și câini, toate viețuitoarele, cu excepția oamenilor. Fata noastră ne pare rău că doar alege o floare, hrănește toate pisicile din zonă sau creează o societate pentru protecția animalelor.
- La nivel animal, persoana vizuală începe să empatizeze cu oamenii. Fata noastră este deja capabilă să experimenteze un sentiment de iubire suficient de profund, să creeze o legătură emoțională cu o persoană și este capabilă să empatizeze cu oamenii.
- La nivel uman, starea vizuală a iubirii este primară, el iubește, în principiu, totul, întreaga lume, de la un fir de iarbă și frunze pe copaci până la oameni. Fata noastră iubește această lume, se bucură de fiecare zi nouă, este capabilă să iubească profund o persoană, să empatizeze sincer cu ceea ce se întâmplă, incredibil de amabil.
Dezvoltarea proprietăților în toți vectorii, cu excepția celui olfactiv, merge de la nivelul neînsuflețit la cel uman. În același timp, un nivel mai ridicat de dezvoltare include toți cei de mai jos, dar nu și invers. Astfel, un spectator, dezvoltat la nivelul „umanului”, va hrăni pisica, va uda floarea și va admira norul, dar va prefera să comunice cu oamenii la toate acestea.
O persoană este aranjată în conformitate cu principiul unei plăceri mai mari - facem ceea ce ne aduce mai multă plăcere, nu mai puțin: mângâierea unei pisici, desigur, este plăcută, dar comunicarea cu o persoană interesantă este mult mai multă plăcere și noi o alegem. Dar ochiul vizual, dezvoltat la nivel vegetal, cu toată dragostea sa pentru pisici și flori, nu va putea niciodată să se îndrăgostească de o persoană și poate chiar să spună că „oamenii sunt mai răi decât animalele”.
De ce depinde dezvoltarea vectorului?
De la puterea înnăscută a dorinței - temperament, de la presiunea exercitată de peisaj și de modul în care am învățat să le facem față. Peisajul în acest caz este mediul nostru din copilărie și, mai presus de toate, părinții, curtea și școala. De exemplu, o mamă învață un copil dermic să disciplineze sau unul anal să comandă - acest lucru are un efect benefic asupra dezvoltării proprietăților lor și permite copilului dermic să devină șeful companiei în viitor, iar sexul anal să deveniți un specialist în analiza și prelucrarea datelor, cel mai bun dintre cei mai buni.
Este o altă problemă dacă o mamă, de exemplu, scoate un copil anal de pe oală, ceea ce îi încalcă apoi capacitatea de analiză profundă și sistematizare pentru tot restul vieții, îi devine dificil să-și termine lucrarea și să o lustruiască la perfecțiune. În acest caz, el rămâne nedezvoltat sau la un nivel scăzut de dezvoltare.
Când perioada până la pubertate și pubertate a trecut, vorbim deja despre realizare, adică despre aplicarea proprietăților noastre peisajului. Realizându-ne pe noi înșine, experimentăm plăcerea vieții.
Dacă o persoană nu s-a dezvoltat și a rămas în arhetip, atunci rămâne cu o plăcere mică și slabă. Eu, lucrător în piele arhetipal, duc toate gunoiile de la toate gunoiul de gunoi la apartamentul meu, mă plimb pentru a economisi cheltuielile de călătorie etc. Mă gândesc doar la mine, cum să mă fac mai bine, cum să economisesc mai mulți bani pentru mine.
Dacă o persoană s-a dezvoltat, atunci este capabilă să se bucure de viață la un nivel complet diferit. Iată-mă - un marochinar dezvoltat, inginer, inventator. Mulțumită mie, oamenii nu trebuie să meargă până la etajul douăzeci și nu trebuie să ducă apă din fântână. Nu o fac direct pentru mine, ci îi ajut pe ceilalți să economisească energie și resurse, invențiile mele sunt solicitate și prin aceasta obțin o mare plăcere din viață.
Mai mult, implementarea este un proces. Nu pot să inventez ceva o dată și să mă odihnesc pe lauri toată viața mea. Trebuie să fac tot timpul un efort, să lucrez tot timpul pentru a-mi scoate plăcerea din viață.
Rezumând, să spunem următoarele: fiecărei persoane i se atribuie anumite proprietăți și dorințe și puterea de a realiza aceste dorințe. Întrebat, dar nu a fost furnizat. Este foarte important ca toată lumea să treacă prin perioada de dezvoltare în copilărie în cel mai bun mod și să depună toate eforturile pentru a realiza la maturitate. Veți afla mai multe despre conceptele de „dezvoltare” și „implementare” la instruirea „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan.
