Educarea sentimentelor unui copil în era gândirii prin clipuri
Poate fi învățat un copil să experimenteze sentimente atât de complexe și voluminoase precum dragostea, compasiunea și empatia, dacă astăzi sunt disponibile mai mult decât oricând plăceri ușoare? Va dori copilul dumneavoastră să construiască legături emoționale cu alții care necesită investiții mentale dacă vă puteți împrieteni cu o jucărie electronică inteligentă?
Viața se deplasează tot mai mult dincolo de ecranele gadgeturilor. Lucrați - la computer, timp liber - în fața televizorului, la drum - în smartphone. Fluxul continuu de informații, schimbarea rapidă a imaginilor, schimbarea clară a subiectului materialului. Ne obișnuim să gândim în fragmente, să ne amintim doar de principalele lucruri, fără să aprofundăm problema sau evenimentul.
Era globalizării și standardizării, era informației, era tehnologiei și viteze super. Gândirea noastră la clip este un fel de adaptare la noile condiții de existență. Astăzi trăim în mijlocul unor fluxuri uriașe de informații, lucrăm cu matrice de date pe care nu avem timp să le procesăm. Și în aceleași condiții ne creștem copiii care stăpânesc multe dispozitive aproape încă din copilărie.
Lipsa controlului parental asupra prezenței copilului pe web, filtrarea strictă a informațiilor în care este scufundat copilul, complică semnificativ dezvoltarea componentei senzoriale a unei personalități în creștere. Fiind cufundat constant în „jucării”, copilul nu învață să contacteze oamenii, să construiască legături emoționale cu ei. Acest lucru îi îngrijorează pe mulți părinți care încearcă fără succes să-și întoarcă copilul în lumea reală, să-l adapteze la viață, în timp ce momentul în care s-ar putea face acest lucru a fost deja ratat.
Poate fi învățat un copil să experimenteze sentimente atât de complexe și voluminoase precum dragostea, compasiunea și empatia, dacă astăzi sunt disponibile mai mult decât oricând plăceri ușoare? Va dori copilul dumneavoastră să construiască legături emoționale cu alții care necesită investiții mentale dacă vă puteți împrieteni cu o jucărie electronică inteligentă? Să încercăm să ne dăm seama cu ajutorul psihologiei sistem-vector a lui Yuri Burlan.
Indiferența este o trăsătură generațională
Chiar și acum 30 de ani, mersul la cinema era considerat un eveniment grandios, iar vizionarea unui desen animat era un noroc rar sau o recompensă pentru comportamentul bun. Acum copilul se confruntă cu o altă problemă - să aleagă ce desen animat nu a văzut încă, ce joc nu a jucat încă, cum nu s-a distrat încă.
O mare parte din timpul care anterior era ocupat de comunicarea cu colegii, citirea cărților și jocurile active este înlocuit de activități virtuale care nu necesită abilități de comunicare sau creează o legătură emoțională cu alte persoane.
Disponibilitatea a aproape orice divertisment, inclusiv cel mai picant și departe de a fi de înaltă calitate, un număr imens de programe pline de umor, desene animate, videoclipuri și spectacole care ridiculizează neajunsurile sau jenarea altei persoane, devalorizează semnificativ sentimentele pe care le trăim, emasculează sfera emoțională, lăsând în urmă goliciunea și incapacitatea de a empatiza, mai ales în psihicul copilului.
În căutarea plăcerii ușoare și primitive, noi înșine depășim adesea toate limitele. Așadar, familia a intrat într-un accident de mașină din cauza faptului că mama, în timp ce conducea, a postat pe rețeaua de socializare o fotografie cu copilul ei pe scaunul auto. De asemenea, cel mai reușit și impresionant selfie poate fi ultimul din viața unui selfie disperat.
Privind smartphone-urile, trecem din ce în ce mai mult, fără să observăm un bătrân căzut sau un copil care plânge. Indiferența adulților se transformă în agresiune și cruzime a generației tinere. Indiferența mamei se transformă în insensibilitatea absolută a fiicei.
Da, lupta împotriva ispitei a fost întotdeauna dificilă. Apropierea, accesibilitatea și simplitatea divertismentului tehnologic și virtual ne atrage aproape în fiecare zi în lene, inerție și pasivitate.
Dar! Secretul este că se referă mai ales la adulți. Copiilor le este mult mai ușor să facă față unor astfel de dependențe până la o anumită vârstă - până când se formează, trebuie doar să insufle în timp abilitatea de a se bucura de comunicarea cu oamenii.
Copii noi - metode noi
Noua noastră, ciudată și uimitoare Generația Z, născută după 2000, diferă de părinții lor, în primul rând, prin forța dorințelor lor. Pentru ei, o implementare deplină, puternică și holistică a proprietăților psihologice înnăscute devine o prioritate, indiferent de ce set de vectori le oferă natura.
Creșterea unei generații cu un potențial atât de ridicat este atât un proces dificil, responsabil, cât și foarte interesant. Alfabetizarea psihologică a părinților joacă un rol extrem de important aici, care oferă o înțelegere profundă a lumii interioare a copilului, a dorințelor sale cele mai profunde, a nevoilor urgente și a condițiilor pentru dezvoltarea optimă a talentelor.
Particularitățile dezvoltării psihicului copilului, principiile educării sentimentelor și mecanismele de formare a restricțiilor culturale la copiii moderni sunt clar explicate de psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan.
În procesul de creștere, fiecare copil trece prin acele etape de dezvoltare a psihicului prin care a trecut toată omenirea de mai mult de un mileniu. Până la sfârșitul pubertății (până la 12-16 ani) există un proces de dezvoltare psihologică, după absolvire, începe implementarea proprietăților vectoriale, care continuă pe tot parcursul vieții. În viața adultă, o persoană își dă seama la nivelul la care proprietățile sale au reușit să se dezvolte în timpul copilăriei.
Procesul de dezvoltare poate fi început numai cu sentimentul păstrat de siguranță și siguranță pe care mama îi dă copilului. O legătură emoțională puternică cu mama ta este esențială. Abia atunci putem merge mai departe și putem vorbi despre orice fel de dezvoltare psihologică.
În condițiile unei educații sistemice adecvate, metoda morcovului funcționează perfect. Când un copil dobândește abilitatea de a-și realiza proprietățile la un nivel superior în funcție de vectorii săi, el simte o împlinire mai puternică și, prin urmare, o plăcere mai puternică din acțiunile sale.
Experiența emoțională asociată cu interacțiunea cu o altă persoană este o realizare a unui nivel mult mai înalt decât o jucărie de pe telefon.
O carte citită de părinți cu voce tare, care evocă compasiune pentru personaje, lasă o impresie mult mai puternică asupra unui copil la o vârstă fragedă decât un alt desen animat „despre nimic”. Un copac plantat cu părinți sau un hrănitor de păsări a mutat centrul intereselor de la imaginile care clipesc pe ecran la animale sălbatice. Implicarea în îngrijirea unei bunici bolnave sau în ajutorul unui vecin singuratic formează capacitatea de a simți sentimentele altei persoane, de a fi compătimitor și de a împărtăși bunătatea sa cu oamenii. Fiecare lacrimă vărsată pentru altul devine un nou pas în dezvoltarea sentimentelor copilului.
Abilitatea de a iubi este o adevărată artă și constă, în primul rând, în abilitatea de a iubi oamenii, în abilitatea de a simți și împărtăși durerea altcuiva și de a o pune mai presus de a ta. Abilitatea prin cuvânt și faptă de a ajuta o altă persoană să facă față suferinței este cel mai înalt grad de dezvoltare a sentimentelor. Iubirea înainte de sacrificiul de sine este vârful dezvoltării vectorului vizual al psihicului uman, care are cel mai mare potențial emoțional.
Este posibil și necesar să insufleți o cultură a empatiei, valoarea compasiunii, să cultivați favoarea pentru cei nevoiași și cei slabi la orice copil, chiar și fără un vector vizual. La urma urmei, valorile culturale ridicate sunt cheia pentru adaptarea cu succes a unei persoane în societate și un ajutor excelent pentru implementarea oricăror proprietăți psihologice la cel mai înalt nivel.
Trăind în inimă
Pentru copiii care au un vector vizual, dezvoltarea emoțională devine un proces extrem de important de formare a psihicului până la sfârșitul pubertății, acrobatia în manifestarea proprietăților căreia este capacitatea de a simți sentimentele și experiențele altei persoane și împărtășiți-i cu el, puneți-vă în locul lui, simțiți-i durerea, ca a lui.
Pentru dezvoltarea unui bebeluș vizual absența completă a momentelor înspăimântătoare din viața sa este extrem de importantă în copilărie. Fie că este vorba de citirea unor povești înfricoșătoare, de joacă pe întuneric, de desene animate sau jucării crude, de orice povești de groază și amenințări în stilul „Te las aici” sau „acum unchiul tău te va duce” și altele asemenea.
Vectorul vizual, ca toți ceilalți, se dezvoltă de la un nivel primitiv în opusul său complet. De la frica de moarte, pe care o purta fiecare persoană precultură, primitivă cu un vector vizual, până la iubirea altruistă pentru oameni.
Speriat, copilul vizual se oprește în dezvoltarea sa și empatizând cu ceilalți, învață să iubească, scoțându-și temerile și astfel scăpând de orice fobie sau panică ca gunoi psihologic în viitor. Iubirea este cealaltă parte a fricii. Fie o persoană se teme de toate și caută din nou și din nou confirmarea temerilor sale, fie dobândește capacitatea de a iubi, umplându-și viața până la refuz cu cea mai puternică plăcere și dorința de a crea.
Copiii moderni cu o mare putere de dorințe simt instantaneu posibilitatea unei plăceri mai puternice și se apucă de ea, nefiind de acord de acum înainte cu mai puțin. Prin urmare, nu este dificil să educăm sentimentele în noua generație. Principalul lucru este să înțeleagă dorințele copilului și să-i ofere o turtă dulce mai delicioasă.
Eficacitatea creșterii sistemice a copiilor poate fi evaluată exclusiv prin rezultatele durabile ale aplicării practice a cunoștințelor dobândite în timpul instruirii. Puteți citi feedback-ul de la cursanți aici.
Toate secretele și caracteristicile educării sentimentelor la copiii moderni pot fi învățate la instruirea lui Yuri Burlan. Înscrieți-vă aici pentru următoarele prelegeri gratuite online despre psihologia vectorială sistemică. Admitere libera.
