Copii în „cușcă”
Mama!.. Totul începe cu ea: primii noștri pași în această lume și prima noastră experiență de comunicare. Viața noastră viitoare depinde în mare măsură de modul în care se dezvoltă. Este foarte trist să ne dăm seama că uneori cele mai bune mame cu potențial pot, fără să vrea, să facă rău copiilor lor iubiți.
Mama!.. Totul începe cu ea: primii noștri pași în această lume și prima noastră experiență de comunicare. Viața noastră viitoare depinde în mare măsură de modul în care se dezvoltă.
Există un tip special de femei (anal-vizuale) care par a fi create pentru a fi cele mai bune mame, bone, educatoare, profesori. Într-o stare realizată, sunt amabili și atenți din punct de vedere vizual, într-un mod anal - grijuliu și răbdător. Răspunzând sensibil la nevoile copilului, sunt fericiți să-și dea puterea copiilor, creșterea lor. Este foarte trist să ne dăm seama că cele mai bune dintre mamele potențiale pot, fără să vrea, să facă rău copiilor lor iubiți și adorați. Să ne dăm seama de ce se întâmplă acest lucru și cum să evităm posibilele greșeli.
Faptul este că situația se schimbă radical dacă mama analo-vizuală se află într-o stare nerealizată.
Venim cu toții în această lume cu un set de proprietăți arhetipale, înclinații care trebuie dezvoltate în perioada de creștere pentru a putea adapta condițiile unei societăți moderne complexe.
În perioada anterioară pubertății și în timpul pubertății, aceste proprietăți se dezvoltă astfel încât mai târziu, la vârsta adultă, să le putem realiza și să obținem maximă plăcere și bucurie din viață. Sarcina părinților este de a dezvolta în timp util și corect proprietățile înnăscute ale copilului. Dacă stabilim o direcție greșită de dezvoltare și, uneori, privăm complet copilul de oportunitatea de a se dezvolta, el rămâne în starea sa arhetipală. Acest lucru determină în continuare scenariul negativ al vieții sale independente. (Un copil cu pielea ruptă poate deveni un hoț, un copil anal care a crescut simțind lipsa iubirii și sprijinului mamei capătă resentimente care nu-i permit să construiască o relație fericită în căsătorie etc.)
Educația copiilor reflectă inevitabil starea părinților înșiși, capacitatea sau incapacitatea lor de a fi fericiți.
Cu toții ne-am întâlnit în viață cu mame care își înconjoară copilul cu super-îngrijire, literalmente suflă particulele de praf de la el, prezic fiecare pas mai întâi al bebelușului, apoi un școlar și chiar un elev și, uneori, mult mai mult: „Veți rămâne pentru totdeauna fiul meu pentru mine! Prin crearea condițiilor de seră pentru copii, aceștia îi privează de dezvoltarea lor.
Îngrijirea, care în sine este o calitate excelentă a vectorului anal, neavând altă aplicație decât dedicarea completă pentru copil, se transformă într-o îngrijire excesivă, un fel de supracompensare. Până când ne dăm seama de adevăratele motive ale dorințelor noastre, venim cu diferite raționalizări ale comportamentului nostru. „Va fi mai bine pentru el!”, - spune mama cu încredere, protejându-și cu nerăbdare copilul de orice obstacol. Împiedicându-l să acționeze independent, îl privește pe copil de oportunitatea de a învăța să facă față dificultăților și să se adapteze la condițiile de mediu. Un astfel de copil, fiind doar un fel de apendice al mamei, rămâne slab și neajutorat, nu este pregătit pentru maturitate.
Fricile din vectorul vizual al mamei devin cauza grijilor sale nesfârșite cu privire la copil. Aici fiul sau fiica au rămas la douăzeci de minute după școală, iar mama mea este gata să arunce tantrums, să apeleze spitale, morghe și unități de terapie intensivă, pictând cu groază imagini ale morții unui copil. Mama este neliniștită chiar și atunci când este în viață și bine și nu dă niciun motiv de îngrijorare. Ea conduce la nesfârșit copilul la medici, din inițiativa ei, sunt prezentate teste nesfârșite și se efectuează cercetări în căutarea unei patologii imaginare. Ea se liniștește doar atunci când găsesc în cele din urmă vreo boală, chiar nesemnificativă: „Ți-am spus-o!”
Propriile ei temeri vizuale ascund ochii unei astfel de mame, nu este capabilă să evalueze în mod adecvat situația, vede un pericol pentru copil în toate. Motivul acestui comportament constă în vectorul vizual insuficient realizat al mamei, care este plin de leagăne emoționale, frici și crize de criză.
Este imposibil ca o astfel de mamă să-și dea copilul în „mâinile greșite”. Fără a vizita grădinița, rămânând acasă, copilul își pierde abilitățile de a comunica cu copiii. Și în curte mama lui este întotdeauna „de pază” pentru siguranța lui. Copilul este „înconjurat” din toate părțile atât acasă, cât și pe stradă. Ca urmare a acestei „educații” obținem un neadaptativ în echipă și societate.
Părinții sunt garanții supraviețuirii copilului, oferind un sentiment de siguranță necesar copilului. Și aici se confruntă cu anxietate, care este transmisă de la o mamă anxioasă. Deja în copilărie, acești copii nu dorm bine noaptea, se trezesc, deseori plâng.
Un fond emoțional anxios și instabil al mamei are un efect deosebit de negativ asupra copilului vizual, care are nevoie de o legătură emoțională cu mama pentru un sentiment de siguranță. Dar vectorul ei vizual se teme și, prin urmare, nu este capabilă să creeze această conexiune. Puteți vedea imediat astfel de copii, se îmbrățișează cu toți oamenii care vin, privind în ochi în căutarea atenției. Reacționează în mod viu la expresiile empatiei și se atașează foarte repede de cei care răspund nevoilor lor emoționale. Nu găsesc ocazia de a-și împărtăși emoțiile cu oamenii, de a crea o conexiune emoțională puternică cu părinții, reînvie jucăriile, vorbesc și dorm cu ei - acest lucru îi lasă la nivelul atașamentului față de cei neînsuflețiți, îi întârzie în frici, inhibând semnificativ dezvoltarea capacității lor de a iubi.
Preocuparea excesivă îl sugrumează pe copil, nu îi creează un sentiment de siguranță, ci îl face dependent și dureros. În acest context, pot apărea boli psihosomatice. Astfel de copii suferă adesea de răceli, curgerea nasului și alte boli ale copilăriei. Dacă bei lapte încălzit toată viața, poți răci dintr-o înghițitură de apă rece.
Într-un anumit sens, ar trebui să vorbim despre coluziunea inconștientă reciprocă a mamei și a copilului. Frica constantă a mamei, dorința ei de îngrijire excesivă, dorința de a se ascunde în spatele bolii copilului pentru a rămâne acasă, contribuie la provocarea inconștientă a bolilor. Pe de altă parte, copilul, simțind starea mamei, caută să-i corespundă, ca și cum ar urma urările inconștiente. Ca formă extremă a acestei probleme, există cazuri în care o mamă își mută în mod deliberat copilul sau îi împiedică recuperarea, astfel încât mai târziu să nu-i lase un singur pas … Acesta este modul în care un amestec de sadism anal, supra-îngrijorare și stresul emoțional din vectorul vizual se poate manifesta.
Manifestările sadice în vectorul anal sunt un semn de frustrare sexuală. O persoană analo-vizuală, în acest caz, sadică în primul rând verbal, dacă nu există un vector vizual sau este insuficient dezvoltat sau stresant, atunci sadismul se manifestă sub forma influenței fizice: nu costă nimic să-l lovească pe copil pentru adevărat și dureros.
Acum imaginați-vă ce trebuie să experimenteze un copil într-o astfel de familie, la prima vedere este destul de sigur. Pe de o parte, există supraprotejare și, în același timp, elemente ale sadismului verbal, pe de altă parte, isterice permanente, cu care mama încearcă să evoce un sentiment de milă, pentru a compensa golul emoțional, lipsa de umplerea vectorului vizual.
Stresându-se și nu primind plăcere în vectorii lor, părinții ajung în detrimentul copiilor lor, creând, la rândul lor, situații stresante pentru secții. Desigur, în sentimentele ei subiective, o mamă își iubește foarte mult copilul, tot ceea ce se întâmplă este rezultatul unor procese inconștiente, probleme ale propriei sale dezvoltări și implementări. Zi de zi ne trăim scenariul de viață, definind viitorul copiilor noștri de către statele noastre. Fiind un tampon al problemelor noastre psihologice, ei pierd în dezvoltare, dobândesc resentimente și alte „ancore”, primind o direcție falsă în mișcarea lor în viață.
Având în stăpânire gândirea sistemelor, suntem capabili să ne dăm seama de propriile noastre probleme și greșeli pe care le facem. Oferind copiilor noștri direcția corectă pentru dezvoltare, creăm astfel fundamentul necesar pentru realizarea lor maximă în viață.
