„Psihologie sistem-vector” despre cărți și lectură
Din câte își amintește, citea mereu. Când, până la vârsta de patru ani, toate cărțile de acasă ale copiilor au fost stăpânite și a preluat volumele grele în legături de cireșe întunecate cu litere de aur strămutate TSB (Marea Enciclopedie Sovietică), sora ei mai mare a luat-o să se înscrie la bibliotecă …
Din câte își amintește, citea mereu. Când, până la vârsta de patru ani, toate cărțile de acasă ale copiilor au fost stăpânite și a preluat volume greoaie în legături de cireșe întunecate cu litere de aur strămutate TSB (Marea Enciclopedie Sovietică), sora ei mai mare a luat-o să se înregistreze în bibliotecă, unde era a primit o formă reală în nume propriu. Rânduri de rafturi multiple cu spini de carte multi-colorate - ce bogăție! - a încântat-o, și-a împăturit două cărți în grămadă, iar mătușa bibliotecară cu un coc blond deschis de păr i-a zâmbit cu un zâmbet amabil.
Cine din setul de vectori ar putea fi fata aia din bibliotecă? Vectori-citirea cărților și non-citirea - ce determină atitudinea fiecărui psihotip vectorial față de lectură, față de cărțile de toate formatele și genurile în toate limbile și dialectele pământești?
Distincția sistemică în raport cu lectura
Să începem diferențierea în legătură cu citirea cu tipuri sistemice, în care nu există aproape nicio relație, a cărei condiționare funcțională nu necesită dezvoltarea unei astfel de proprietăți.
A) sfert de spațiu - vectori cutanati și musculari
B) un sfert de energie - vectori olfactivi și orali.
De asemenea, nu este nevoie de lectură și de partea exterioară a cvartetului de timp - vectorul uretral, are propriile sarcini pentru a asigura supraviețuirea turmei și avansarea materiei vii în viitor.
Ce vectori citesc?
Cititorii în adevăratul sens al cuvântului sunt vectori din cvartetul complet de informații - sonor și vizual, precum și din partea interioară a sfertului de timp - vectorul anal.
Vector anal și citire
Pentru a deveni un adevărat profesionist în domeniul său, o persoană anală trebuie să studieze domeniul abilităților profesionale cu detaliile și memoria obișnuită pentru detalii. De aceea, au fost citite analogii dezvoltate și realizate. Dacă nu au vectori superiori, atunci citesc adesea doar literatura de specialitate necesară pentru muncă. De exemplu, la un meșter, tâmplar sau tâmplar care se respectă și se respectă, îi puteți vedea cărțile, așezate în rânduri uniforme pe rafturi bine cuie, și toate în funcție de specialitatea sa, nimic irelevant. Citirea temeinică a cărților de specialitate îi permite acestei persoane să-și „lustruiască” stăpânirea specialității, să devină un adevărat profesionist, un maestru al aurului.
Cartier de informații și cărți
Numele în sine al Cvartetului informațional implică o relație directă cu ramura literară și de carte a creației vieții umane. Într-adevăr, atât frații care scriu, cât și cititorii, în majoritatea covârșitoare, au proprietăți psihologice sonore și vizuale, cu excepția lecturii specializate din exemplul de mai sus al unui anal fără vârf.
Scriitorii scriu în principal prin combinația sunet-anală de vectori, fără o astfel de combinație se întâmplă rar un scriitor mare, mare sau chiar de dimensiuni medii. Aproape toate cărțile din toate timpurile și din toate teritoriile au fost create de specialiști în sunet anal, variind de la tablete cuneiforme de lut de scurtă durată, litere din scoarță de mesteacăn, suluri de mătase ușor mai durabile. Și apoi Gutenberg, cu revoluția sa informațională medievală, a asigurat masa și accesibilitatea cărților care ies din tipografie. Și, în sfârșit, astăzi cuvântul tipărit și-a pierdut suportul material obișnuit, a devenit virtual, Internet, online. Cu toate acestea, creatorul și principalul consumator al acesteia este încă o persoană din cvartetul de informații.
Pielea și sunetul Richard Bach este o excepție rară care confirmă regula de bază a îndrumării vectoriale a carierei pentru scriitori. Volumul mic al cărților sale în coli tipărite este o dovadă clară a faptului că crearea unor volume groase, precum marile clasici ai literaturii rusești Tolstoi și Dostoievski, poate fi realizată doar de o persoană care scrie cu prezența unui vector anal. Apropo, cariera de pilot a lui Richard Bach, datorită căreia stiloul său este bine „ascuțit” în prezentarea subiectelor care necesită cunoștințe de informații aerodinamice, este, de asemenea, o confirmare a setului său de vectori, cu care merg foarte des la piloți. Adăugarea unui vector vizual unui set de scriere clasic oferă o dimensiune vizuală suplimentară creativității. Deci, Gustave Flaubert a avut cu siguranță un vector vizual,acest lucru este dovedit și de povestea cu fundalul vizual înțeles de cititorii de sistem, care i s-a întâmplat în timp ce scria o poveste despre otrăvirea cu arsen a eroinei cărții sale. Manifestarea vectorului său vizual, impregnat de experiențele altei persoane ca proprii (nici măcar un personaj literar real care nu există) a făcut ca corpul scriitorului să reacționeze cu simptome de otrăvire.
Vector sunet și citire
Și ce citesc sunetul oamenilor? Desigur, tot ceea ce nu aparține esenței cotidiene a existenței simple pământești: fantezie din fantezie, ezoterism, filozofie, literatură spirituală - atât presupuse „spirituale”, cât și reale, pline de spiritualitate. În funcție de ocupația și interesele lor, ei citesc, de asemenea, teoria în orice domeniu al științei. Terorizând mediul „lipsit” de informații de către cartier, adolescentul sonor poate chiar să citească fizica cuantică, numindu-l „cuantă” în argou profesional casual. Necesitatea dezvoltării inteligenței abstracte inerente vectorului sonor îl face pe copilul sonor să-și uimească familia, luând, după cum se crede, materiale serioase de lectură dincolo de vârsta sa.
Dacă vectorul sonor este umplut cu muzică, astfel de copii sunt capabili să citească partitura în tăcere, fără instrumente. Există un astfel de talent sonor - direct din notele cu plat și ascuțite pentru a traduce limbajul muzical în sunet în neuronii creierului, desigur, numai în capul sonor.
La fel ca toate manifestările tuturor vectorilor, selectarea citirii sunetului depinde de starea vectorului sunetului. Un vector sunet care nu a primit o dezvoltare adecvată sau este predispus la stări depresive, se poate bloca la nivelul „nisipului”, în misticismul de calitate slabă și în esoterismul copiilor.
Inteligența abstractă introvertită a unui inginer audio necesită o concentrare profundă pentru a se dezvolta. Realizând aspirația sa mentală inconștientă interioară ca rezultat al antrenamentului „Psihologie sistem-vector”, persoana sănătoasă este capabilă să determine exact de ce are nevoie pentru a primi plăcere naturală în proprietățile sale. Inclusiv citirea cărților care este cea mai favorabilă pentru implementarea inteligenței sonore abstracte oferite de natură.
Vector de vedere și citire
Exteriorul cvartetului de informații este, de asemenea, un public foarte lizibil. Învățând devreme să distingă formele literelor care formează cuvinte, oamenii vizuali știu cum să se bucure de lectură, de multe ori derulează ca niște secvențe video în cap, impregnate cu întorsăturile vieții personajelor literare. Se aude adesea de la oameni la fața locului: „Oh, o astfel de dezamăgire cu adaptarea romanului, am reprezentat personajul principal într-un mod complet diferit”. Să ne amintim de Sonechka în povestea cu același nume de Lyudmila Ulitskaya - eroina părea să meargă cu capul, a căzut în lectură, a găsit în el odihnă și mântuire în momente dificile. Purtătorii vectorului vizual, obișnuiți să citească literatură bună, rămân, de obicei, să citească toată viața.
Este foarte important să învățați un copil vizual din copilărie până în literatura de înaltă calitate, care va dezvolta proprietățile naturale ale vectorului vizual - empatie, compasiune. Cea mai potrivită lectură pentru o astfel de educație a sentimentelor - de la cărți pentru copii, unde sună tema simpatiei, până la literatura clasică. Acesta este un moment important în formarea personalității unui copil vizual.
Există o diferență între o carte și o carte, iar o alegere analfabetă și nesistematică a cărților pentru un copil poate dăuna copilului vizual, nu crește empatia dintr-o frică naturală înnăscută, ci și mai mare frică și începutul fobiilor. Seminarul despre vectorul vizual la instruirea „Psihologia sistem-vector” oferă, de asemenea, părinților un criteriu pentru selectarea cărților. Cenzura dirijată în acest caz este un avantaj pentru dezvoltarea inteligenței vizuale cu o amplitudine emoțională imensă. După cum spune Yuri Burlan, dacă aveți un copil vizual, aruncați cărțile tuturor „fraților sadici” și a altor autori de filme de groază pentru copii. Când într-o poveste înfricoșătoare copiii sunt duși în pădure pentru a fi mâncați de animale sălbatice, atunci pentru un bebeluș vizual cu imaginația sa polifacetică acest lucru poate provoca traume mentale grave. Groaza întipărită în mintea copilului aduce mari suferințe,servește ca o frână pentru a ieși din temerile înnăscute întunecate: prin empatie și simpatie - la o stare vizuală de dragoste dezvoltată. La cea mai frumoasă stare a vectorului vizual, al cărui potențial este inerent de la naștere la fiecare persoană vizuală. Dezlănțuirea acestui potențial sau blocarea temerilor din copilăria timpurie depinde de mulți factori, inclusiv alegerea literaturii.
Deci, am văzut că astfel de funcții ale unui Homo sapiens precum citirea, precum și scrierea de texte literare, sunt diferențiate sistematic. Înțelegerea procesului de citire prin prisma „Psihologiei sistem-vector” oferă oportunități practice largi de îmbunătățire calitativă în toate domeniile în care întâlnim acest proces - în educație, educație, scriere și publicare etc.
