De ce un adolescent face prostii?
Copiii moderni sunt oameni ai unei lumi noi, iar noi, părinții, nu avem altă opțiune decât să învățăm să interacționăm cu ei într-un mod nou, ghidați nu de „norme” vagi, ci de o abordare individuală …
- Prima zi a anului școlar și sufla imediat - o scrisoare de la director cu un apel la covor. Deci, ce din nou? Pare atât de mare, dar vântul este încă în capul meu! - se plânge vecina Nina.
Nina are trei copii, cel mai mare Denis are deja cincisprezece ani. A intrat în pubertate devreme și rapid. Familia trăiește pe un vulcan în ultimii ani. Tipul a început să studieze mai rău, este nepoliticos, se prăbușește la cei mai tineri, camera arată ca un câmp de luptă, este înfricoșător să intre. Nici o cerere sau credință nu funcționează.
Părinții sunt chemați în mod regulat la școală pentru informare. Lucruri mărunte? Farse? Regularitate? De fiecare dată, părinții își fac griji din ce în ce mai mult. Copilul crește, și farsele cresc.
Nina și soțul ei sunt oameni buni, plăcuți, educați, se iubesc, nu se ceartă, copiii nu sunt pedepsiți. Familia normală, școala normală, viața normală. Ce s-a întâmplat?
Ce este normal și ce nu? Despre cine și ce: copil, familie, societate?
O normă este o anumită regulă sau prescripție care trebuie respectată. Eșantion specific, interval, mediu. În medicină - echilibrul parametrilor bio-psiho-sociali ai unei persoane și ai lumii din jur.
Într-un cuvânt, această valoare este relativă. Mai ales când vine vorba de copii.
Adulții evaluează copiii pe baza canoanelor de comportament general acceptate, de multe ori nu ținând cont de caracteristicile individuale ale copilului lor. În plus, standardul este adesea măsurat de așteptările și speranțele personale ale părinților înșiși.
Copilul crește, comportamentul său se schimbă, abilitățile și abilitățile sale se îmbunătățesc, iar aspirațiile părinților se transformă în consecință. Este emoționant când bebelușul mănâncă cu mâinile, dar se așteaptă deja ca adolescentul să dețină un cuțit și o furculiță.
Este important să ne amintim că copiii nu numai că se dezvoltă într-un ritm individual, dar au și inițial diferite proprietăți ale psihicului, care determină caracterul și temperamentul copilului, dorințele și nevoile acestuia, reacțiile și comportamentul.
Pentru a înțelege un adolescent și a rezolva o problemă, trebuie să înțelegeți motivele. Când părinții știu ce se întâmplă cu un copil în adolescență, ei sunt conștienți de caracteristicile sale psihologice, le este mai ușor să navigheze prin ceea ce se întâmplă, să prezică și să corecteze multe conflicte și alte situații critice.
Emoții
Vârsta de tranziție este o secțiune a drumului dintre copilărie și maturitate, la fel de periculoasă ca un pas de munte. Corpul se transformă rapid, percepția adolescentului despre sine și despre lumea din jur se schimbă, procesele biochimice din creier devin mai complicate, proprietățile și calitățile inerente naturii se dezvoltă.
Emoțiile sunt la cârmă în timpul pubertății. Modificări semnificative apar în primul rând în sistemul limbic și în tulpina creierului adolescentului. Aceste structuri sunt responsabile pentru reglarea fiziologică și hormonală, reacțiile inconștiente, sentimentele și emoțiile și influențează luarea deciziilor.
Prin urmare, starea de spirit la această vârstă se schimbă în fiecare secundă. Bucuria nestăpânită, iritația, agresivitatea, indiferența completă, crăpăturile și depresia sunt tovarășii obișnuiți ai adolescenților. La prima vedere, observațiile inofensive ale adulților pot răni, înfuria, provoca cu ușurință o reacție violentă sau acțiuni de protest.
În funcție de caracteristicile psihologice individuale, reacțiile vor fi diferite. De exemplu, adolescenții cu un vector vizual sunt cei mai sensibili, mai mult decât ceilalți au nevoie de atenție și îngrijire. Și chiar și atunci când vor să pară maturi și independenți, răceala, indiferența și observațiile caustice îi rănesc dureros.
Ei percep incapacitatea de a-și trăi în mod deschis emoțiile, dragostea respinsă sau ridiculizată și interdicțiile de auto-exprimare în aparență și îmbrăcăminte, în special dureros. Fie se retrag în ei înșiși, fie intră într-o confruntare deschisă, fac totul în ciuda, câștigând punctul lor de vedere cu isterice și excentrici.
Păr violet, tatuaje și piercing-uri, zile de furie și amenințări de a-ți tăia venele sau de a bea pastile ca răspuns la încercările părinților de a raționa sau a restricționa - acestea nu sunt „prostie”, ci dorința de a te apăra, o manifestare naturală a naturii proprietăți.
…
În loc să fie intimidați de emoționalitatea adolescenței, este mai bine să o luați ca aliați. Nici o moralizare nu va pătrunde în inima unui adolescent ca o conversație sinceră. Fii sincer, amintește-ți aruncarea la această vârstă, nu flirta - copiii simt cea mai mică minciună.
Nu poți limita expresia emoțiilor. Un părinte care cunoaște caracteristicile psihologice ale copilului său poate răspunde în mod adecvat la orice izbucnire senzorială. Ascultați, sprijiniți-vă, plângeți împreună sau schimbați atenția pentru a preveni rabieturile.
Copilul trebuie să știe că este înțeles și acceptat așa cum este. Să simți că este sigur să fii tu însuți, că instabilitatea sa emoțională este un fenomen temporar și natural, că există persoane dragi în apropiere care își vor împrumuta întotdeauna umerii.
Citirea literaturii clasice ajută la dezvoltarea corectă a sferei senzoriale. Trăind soarta eroilor, empatizându-se cu ei, adolescentul învață să se înțeleagă pe sine și pe ceilalți oameni, să reacționeze adecvat.
Pentru adolescenții vizuali, un club de teatru poate fi o oportunitate excelentă de a canaliza emoțiile într-un canal pașnic. Încercați diferite roluri, vă obișnuiți, vă simțiți și vă exprimați fără teama de a nu fi înțeles greșit sau ridiculizat - acest lucru este foarte inspirat și echilibrează starea generală.
Apelul riscului
Urmează transformări în cortexul cerebral, care este responsabil pentru dezvoltarea gândirii raționale și analitice, a imaginației și a vorbirii, reglează reflexele condiționate și comportamentul social. Se formează un sistem de reglementare și control, care face posibilă atingerea obiectivelor stabilite, prezicerea rezultatelor acțiunilor și calcularea consecințelor.
Însă emoțiile, împreună cu „sistemul de recompense” al creierului, depășesc până acum. Acest sistem este controlat de dopamină. Evocă și „își amintește” senzații plăcute asociate cu experiențe pozitive și motivează astfel adolescentul să repete acțiuni care dau plăcere.
Adolescenții au un nivel mediu de dopamină mai scăzut decât la orice altă vârstă, așa că deseori se plâng că sunt plictisiți, sunt împovărați de modul lor de viață obișnuit, de rutina în familie și la școală.
Dar atunci când dopamina este aruncată în sânge, concentrația sa este pe scurt mai mare decât la copii sau adulți. Unul dintre factorii declanșatori pentru producția de dopamină este noutatea. Prin urmare, adolescenții sunt atrași de tot ceea ce nu se cunoaște. Ei văd doar laturile plăcute și tentante ale următoarei aventuri. Plăcerea care vine depășește conștiința, umbrește pericolul, tentează să-și asume riscuri: trageți marijuana, încălcați regulile, depășiți limita de viteză, luați-o pe cea a altcuiva.
Toți adolescenții trec prin aceste etape de dezvoltare. Dar intensitatea manifestării reacțiilor este individuală.
Riscul, viteza, dominația într-un grup de colegi sunt deosebit de atractive pentru adolescenții cu un vector de piele. Dorințele lor corespund proprietăților inerente naturii.
Energici, agili, agili - au timp peste tot, în grabă să încerce totul, să fie primii în toate. Știu cum să respecte regulile, să se organizeze pe ei și pe ceilalți, să prețuiască timpul, să stabilească și să atingă obiective. Dar în procesul de dezvoltare, se poate observa adesea un fel de revers al proprietăților înnăscute.
Adolescenții cu un vector de piele care, mai des decât alții, comit „lucruri stupide” riscante: depășesc limitele a ceea ce este permis, ameliorează stresul furturilor mărunte, încearcă mai întâi alcoolul și tutunul, ignoră contracepția.
Motive foarte diferite pentru riscuri inutile la adolescenți cu un vector sunet. „Acțiunile lor nebunești” sunt foarte deliberate. Încă din copilărie, oamenii de sunet sunt ocupați să caute sensul a tot ceea ce se întâmplă. Cum funcționează lumea? unde este sfârșitul universului? pentru ce trăiesc? - întrebări care îi împiedică să doarmă liniștit.
Până la adolescență, setea de cunoaștere atinge punctul culminant și nu au existat răspunsuri și nici răspunsuri. Totul pare gol, lipsit de sens, iluzoriu. În încercarea de a se „reînvia” cumva, inginerii de sunet pot da naștere unor idei pe punctul de a fi rezonabil: să se întindă sub un tren de mare viteză, să traverseze autostrada pe jos, să facă un selfie pe un zgârie-nori. Dar cel mai atractiv lucru pentru ei pare să fie - să evadeze în realitatea paralelă a unui joc pe computer sau să schimbe însăși percepția vieții prin „administrarea unei doze”.
…
Nivelurile de dopamină sunt crescute în mod natural prin exerciții fizice. Mai ales jocuri de echipă, competiții, posibilitatea de a obține un premiu real, de a avea succes, de a fi lider. Pentru adolescenții cu un vector de piele, sportul este o oportunitate ideală de a-și arăta și dezvolta talentele naturale.
Este adevărat pentru toți băieții și fetele: hobby-urile bazate pe interese - împlinirea, inspirația, entuziasmul de a face ceea ce iubesc - măresc nivelul de bază al dopaminei, echilibrează, oferă un sentiment de satisfacție și bucurie.
Dar dezvoltarea gândirii abstracte ajută la îmbunătățirea sistemului de control, vă învață să calculați pașii, să anticipați pericolele și să evitați riscurile. Și aici matematica vine în ajutor. Ar părea o știință abstractă, dar cu un efect practic imens.
Matematica poate chiar să scoată unii oameni sănătoși din condiții proaste, să captiveze cu magia numerelor și armonia legilor, să dea speranță să găsească răspunsuri la modul în care funcționează universul și ce rol jucăm în el.
Influența mediului
Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești!
O persoană este capabilă să supraviețuiască numai în societate. În timp ce copilul este mic, părinții au grijă de el. Acestea oferă siguranță, satisfac toate nevoile, se hrănesc, se înconjoară cu dragoste și atenție. Treptat, bebelușul începe să se perceapă pe sine și pe sine și lumea din jur, învață să interacționeze cu alte persoane.
În adolescență, accentul se schimbă brusc. Ceea ce familia îi oferea copilului, el încearcă să găsească la semenii săi. Atenția, recunoașterea și aprecierea lor devin tot mai importante.
Pubertatea este un teren de antrenament înainte de a face o baie mare. Copiii își dezvoltă programul natural, își lustruiesc abilitățile, dobândesc experiență. Băieții sunt clasați, își apără locul într-o echipă de egali și se integrează în sistemul general de interacțiune. Fetele se uită atent la băieți, își experimentează atracția față de ei.
Creierul adolescenților continuă să asalteze. Excitabilitatea zonelor care răspund la evaluarea altora crește. Mai ales cu privire la opinia și reacțiile colegilor la comportamentul, statutul, aspectul unui adolescent. Toate acțiunile și deciziile sunt acum refractate prin prisma a ceea ce gândesc alții. „Herding” la această vârstă se datorează fiziologiei. Ceea ce un copil nu ar face niciodată singur într-un grup pare atractiv.
Pentru a face pe plac prietenilor sau, dimpotrivă, pentru a nu ieși în evidență, pentru a fi ca toți ceilalți, adolescenții fac uneori tot felul de prostii: acționează nesăbuit, uită de bunul simț, ignoră potențialul pericol.
Fata timidă devine brusc acoperită de vopsea de război și cere „o ținută ca a unui prieten”. Un fiu politicos în prezența colegilor de clasă începe să fie grosolan cu părinții săi. Ieri, copiii deschisi în curte s-au transformat într-un grup malefic, agresând copiii vecini. Și la o discotecă, într-un cerc de colegi, chiar și cel mai rezonabil se îmbată în comă.
Adolescenții cu un vector anal sunt deosebit de sensibili la influența opiniei altcuiva. Ei ascultă întotdeauna sfaturile unor persoane mai autoritare. Și din moment ce părinții de la această vârstă își pierd influența, astfel de tipi urmează uneori orbește un grup de colegi, iau un exemplu de la ei, adesea nu cel mai bun.
…
Părinții sunt de obicei foarte dureroși pentru a experimenta separarea copilului de familie. Dar acest proces este inevitabil. Puiul își antrenează aripile pentru a zbura din cuib într-o zi până la maturitate. Nu poți limita adolescentul în comunicarea cu colegii, dar merită să ai grijă de mediul potrivit.
Dezvoltare spre deosebire de
O altă caracteristică a copilăriei este gloatul.
Această emoție străveche era încă inerentă omului primitiv. Dezvoltându-se dintr-un animal echilibrat, lipsit de emoții, strămoșii noștri au avut la început o dezgust acerbă unul față de celălalt. Dorințele de a profita de binele unui vecin, de a smulge o bucată au fost limitate de legile haitei, deoarece amenințau specia cu autodistrugere. Incapabil să profite în mod deschis în detrimentul altuia, omul antic a învățat să se bucure rău de pierderile involuntare ale semenilor săi. Dezvoltându-se treptat, umanitatea a parcurs un drum lung de la ostilitatea și răutatea reprimată la iubirea și bucuria sinceră pentru aproapele.
În dezvoltarea lor, copiii urmează aceeași cale într-un timp scurt. Copiilor le este amuzant atunci când un clovn neîndemânatic se rănește, adolescenții se distrează atunci când un coleg „înșela” în fața tuturor. Aceasta este o etapă naturală a creșterii. Nu este firesc dacă o persoană se blochează în această etapă, iar un unchi adult ameliorează stresul râzând de videoclipuri în care oamenii se află în situații inestetice.
Prin urmare, este atât de important din copilărie să înveți un copil să empatizeze cu ceilalți, să citească basme bune, să pronunțe semnificațiile corecte. Cu un adolescent, se poate și ar trebui să se vorbească deschis despre sentimentele oamenilor, explicându-se că el însuși ar putea fi într-o situație neplăcută.
Este bine dacă îl poți captiva având grijă de cineva: sunați în mod regulat la bunica, ajutați un vecin în vârstă să cumpere, faceți temele cu cei mai tineri. Faptele bune dezvoltă sufletul. O persoană devine dragă celor în care investește din toată inima. Când iubești oamenii, nu îi poți face rău sau nu te bucuri de eșecurile lor.
Timp nou - interacțiune nouă
Adolescentul este cât se poate de deschis pentru a întâlni lumea, curiozitatea nu mai este în topuri, vârsta adultă viitoare atrage atenția și ispitește. Aș vrea să încerc totul, să-mi testez forța, să încerc diferite roluri, să verific reacțiile altora.
Dar, în același timp, este mai vulnerabil ca niciodată, sensibil, instabil psihologic și emoțional. Un val de hormoni, noi dorințe, experiențe neașteptate, cerințele îndepărtate și așteptările celor dragi - apasă din toate părțile.
Pubertatea este asemănătoare cu un experiment de laborator la vârsta adultă. Dar este important ca „asistentul de laborator” să știe că, dacă totuși „se încurcă” cu reactivi, există cineva în apropiere care va ajuta la prevenirea unei explozii periculoase sau la curățarea consecințelor.
Oricât de mult ar vrea să pară independent, adolescentul trebuie să simtă partea din spate, asigurarea de la părinți.
Adesea, vârsta de tranziție a copiilor devine un test și pentru părinți. Neînțelegerea, grosolanul și grosolanul, „păcălelile lor stupide” duc la disperare. Se pare că adolescenții pur și simplu nu aud, fac totul din ciudă, se lovesc de scandaluri, încearcă din toate puterile să ne condamne de incompetență părintească.
Este important să ne amintim că propria noastră stare, situația din familie și din lume, problemele de la locul de muncă afectează în mod direct copiii.
Dorind din toată inima să „facem binele”, acționăm în conformitate cu dorințele și așteptările noastre, pornind de la propriile noastre caracteristici, bazându-ne pe propria noastră experiență.
Copiii moderni sunt oameni ai unei lumi noi, iar noi, părinții, nu avem de ales decât să învățăm să interacționăm cu ei într-un mod nou, ghidați nu de „norme” vagi, ci de o abordare individuală.
Puteți descoperi secretele inconștientului și puteți înțelege motivele și motivele „prostiei” adolescenților la cursul online „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan.
Conștientizarea este un proces care schimbă percepția. Fără aceasta, toate sfaturile și metodele de educație par abstracte și ineficiente. Puteți ajuta și susține pe deplin doar înțelegând natura copilului și a dvs. înșivă.
Interacționând corect, îi ajutăm pe copii să parcurgă calea dificilă de a deveni o personalitate, să se înțeleagă pe ei înșiși și să evite multe greșeli.
Cunoașterea caracteristicilor psihologice vă permite să vedeți un copil în spatele întregului anturaj al unei vârste de tranziție și nu „prostiei”. Și apoi multe probleme sunt rezolvate de la sine. Astăzi este o prostie să nu știi!
