Autismul la copii: cum să recunoaștem boala la timp și să corectăm dezvoltarea copilului
Care sunt motivele pentru care oamenii înzestrați cu o mentalitate filosofică și alte abilități remarcabile își pierd contactul cu lumea din jur și nu pot trăi fără ajutorul celor dragi? De ce apare autismul și cum să îi ajutăm pe acești copii?
Potrivit experților, statisticile diagnosticului de TSA (tulburare de spectru autist) cresc ca o avalanșă cu 11-14% anual în întreaga lume. Cu mai puțin de 40 de ani în urmă, autismul timpuriu al copilăriei era cea mai rară boală: 1 din 10.000 de copii. În 2016, această cifră era deja 1 din 50. Această „pandemie” provoacă îngrijorare justificată în rândul specialiștilor și îngrijorare serioasă pentru părinți. În acest articol, vom vorbi despre cum să recunoaștem boala în timp, dacă autismul copilului poate fi prevenit și ce metode de corecție poate aduce efectul maxim.
Autism: ce este această boală?
Cercetătorii moderni caracterizează autismul drept „omniprezent”, adică omniprezent, afectarea dezvoltării copilului. Într-adevăr, afectează cele mai diverse domenii ale vieții bebelușului. Abilitatea de a percepe vorbirea adresată și de a vorbi serios suferă, dezvoltarea sferei emoțional-volitive este afectată, abilitățile sociale și de zi cu zi se formează cu o întârziere lungă.
Diferite forme de autism dau propriile caracteristici dinamicii dezvoltării și comportamentului copilului. Deci, cu sindromul Kanner la copii la o vârstă fragedă (3-4 ani), se constată o întârziere mintală și probleme grave de vorbire, o întârziere generală în dezvoltarea psiho-vorbirii. La persoanele cu autism cu sindromul Asperger, debutul problemelor de adaptare devine vizibil mai târziu. Inteligența și vorbirea sunt adesea păstrate și pot chiar să depășească norma, totuși, atunci când încercăm să ne adaptăm în echipa școlii, tulburările de socializare devin evidente.
Semnele exterioare ale modului în care se manifestă autismul reprezintă o paletă imensă de simptome. Cel mai adesea puteți găsi următoarele:
- lipsa contactului vizual și a reacției emoționale față de alte persoane;
- lipsa de răspuns la un nume, ignorând cererile și apelurile altor persoane;
- dificultăți semnificative în înțelegerea vorbirii altor persoane;
- „Ritual” în mâncare, trasee, mediu;
- autostimulare motorie (mișcări stereotipe);
- autostimulare tactilă (necesitatea presărării cerealelor, hârtiei lacrimogene etc.);
- ecolalia (repetarea frazelor, cuvintelor sau părților de cuvinte ale altor persoane) și autostimulare a vorbirii;
- autostimulare vizuală (vizualizarea obiectelor „în lumină”, manipulare cu lumină și umbră etc.).
Cu toată gravitatea semnelor externe ale unei astfel de tulburări, experții recunosc că autiștii nu pot fi echivalați cu persoanele cu deficiențe mintale. Odată ce lumea a fost șocată de „fenomenul” Sonya Shatalova, care, în ciuda diagnosticării cu întârziere mentală severă, a uimit cu poeziile ei uimitoare și cu gândurile filosofice profunde. Astăzi acest fenomen este departe de a fi singurul. Este confirmat de O. S. Nikolskaya, un cercetător major în autism: cartea „Cuvântul prin tăcere” conține conversațiile sale cu un pacient, Nikolai Diligensky. Și din nou, suntem uimiți de cea mai profundă lume interioară a persoanei autiste, pe care nu este capabilă să o exprime din gură, dar încearcă să o transmită în scris.
Există suficiente astfel de „mărturii la prima persoană” în lume astăzi. Mai mult, majoritatea persoanelor autiste observă că, înțelegând toate anomaliile comportamentului lor, nu pot face față acestuia. Opriți mișcările stereotipe din propria voință. Opriți ecolalia vorbirii cu toată înțelegerea cât de ridicole sună.
La urma urmei, autist - cine este acesta? Geniu sau nebun? Care sunt motivele pentru care oamenii înzestrați cu o astfel de mentalitate filosofică nu sunt capabili de cele mai simple acțiuni și nu pot trăi fără ajutorul celor dragi?
Pregătirea „Psihologia sistem-vector” ajută la înțelegerea acestui lucru, unde Yuri Burlan dezvăluie în detaliu structura psihicului uman. Acest lucru ne permite să determinăm cu exactitate ce fel de boală este - autismul la copii, care sunt cauzele sale și ce metode de tratament pot aduce rezultate reale.
Cauze, semne și simptome ale autismului: diagnostic precis
O trăsătură distinctivă comună a tuturor persoanelor autiste este scufundarea profundă în ei înșiși, concentrându-se asupra stărilor lor interne. Astfel de proprietăți sunt caracteristice numai pentru purtătorii vectorului sonor.
Sunt introvertiți naturali, tăcuți, exterior puțin emoționanți. Urechea este cel mai sensibil senzor pentru ei. Au adesea un ton muzical și chiar perfect. Prin natură, li se oferă într-adevăr o inteligență abstractă înaltă și o mentalitate filosofică. Cu toate acestea, chiar și o persoană sănătoasă și sănătoasă poate arăta ca o persoană „din această lume” - de exemplu, are un răspuns întârziat: are nevoie de timp pentru a ieși din adâncurile propriilor gânduri și stări.
Autismul la copiii cu vector sunet se dezvoltă atunci când urechea sensibilă a unui copil este traumatizată la o vârstă fragedă. Poate fi sunete puternice și muzică, certuri și scandaluri în familie, semnificații abuzive în discursul părinților. Intrând în astfel de condiții, copilul sănătos s-a îngrădit inconștient de mediul agresiv. Treptat, el merge mai adânc în sine, pierzând atât conexiunea conștientă, cât și cea senzuală cu lumea exterioară. Adesea cuvântul scris rămâne singurul fir de legătură al acestor oameni cu ceilalți.
Simptomele modului în care autismul se manifestă în fiecare caz depinde de setul complet de vectori acordați copilului încă de la naștere:
- Purtătorii vectorului pielii (cu activitate motorie ridicată și sensibilitate a pielii) - pot demonstra stereotipuri motorii și tactile, „comportament de câmp”, hiperactivitate.
- Purtătorii vectorului anal (conservator, cu proprietăți mentale rigide) sunt predispuși la ritualism, încăpățânare, izbucniri de agresivitate.
- Proprietarii vectorului vizual (emoțional, cu o sensibilitate specială a senzorului ocular) - pot suferi de temeri multiple, au tendința de autostimulare vizuală.
Este posibil să se realizeze reabilitarea cu succes a unui copil numai cu condiția cunoașterii exacte a structurii psihicului său, ținând seama de caracteristicile și proprietățile sale naturale. În plus, starea psihologică a mamei joacă un rol global în dezvoltarea copilului. Când experimentează stres și orice stare negativă (frici, fobii, resentimente severe, depresie), bebelușul își pierde sentimentul necesar de siguranță și siguranță. Dezvoltarea sa este inevitabil perturbată.
Instruirea „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan vă permite să rezolvați în mod cuprinzător problema autismului la copii:
- Mama copilului își recuperează pe deplin echilibrul psihologic.
- Părinții și specialiștii implicați în reabilitarea unui copil primesc cunoștințe exacte despre proprietățile sale naturale, modelul optim de educație și formare.
Eficacitatea acestei abordări este confirmată de rezultatele îmbunătățirilor semnificative în dezvoltarea copilului sau chiar de eliminarea diagnosticului de autism. Urmăriți acest videoclip:
Autismul la copii: rezultatele unei reabilitări reușite
Înțelegând proprietățile psihologice ale copilului, mama își găsește cu ușurință o abordare și atinge o comunicare de succes:
Devine posibilă nu numai neutralizarea simptomelor, ci și prevenirea situației în care copilul „s-a retras în sine”:
Rezultate pozitive apar chiar și în cazurile în care copilul a intrat deja în pubertate:
Eficacitatea instruirii „Sistem-psihologie vectorială” de către Yuri Burlan este confirmată de numeroase recenzii ale experților: medici, psihologi, profesori. O puteți citi aici.
