Ce se întâmplă dacă copilul nu vrea să învețe?
Copilul meu nu vrea să învețe. Am încercat totul. Pedepsit, interzis, încurajat. El nu ascultă pe nimeni - nici părinți, nici profesori. Ultima speranță ești tu, psiholog. Spune-i să înceapă să învețe! E doar leneș, fă-l să-și ia mintea!
Copilul meu nu vrea să învețe. Am încercat totul. Pedepsit, interzis, încurajat. El nu ascultă pe nimeni - nici părinți, nici profesori. Ultima speranță ești tu, psiholog. Spune-i să înceapă să învețe! E doar leneș, fă-l să-și ia mintea!
Eh, de ce psihologilor nu li se dă o baghetă magică? Părinții speră așa că o mătușă care nu-i este familiară copilului îi va spune la un moment dat că va deveni pasionat să-și facă temele și să se transforme într-un elev excelent.
Adesea, încercările psihologului de a găsi adevăratul motiv pentru lipsa de dorință a copilului de a învăța și chiar un indiciu față de adulți - ceea ce fac ei greșit în educația sa - duc la concluzia părinților că psihologia și psihologul însuși sunt incapabili.
Între timp, fără a înțelege motivele profunde ale comportamentului copilului, comportamentul părinților, nu va fi posibil să se rezolve problema refuzului copilului de a învăța. Aceasta este doar o manifestare externă a unei probleme ascunse vederii. Varza care a încolțit. Dar din ce sămânță, instruirea „Sistem-psihologie vectorială” de Yuri Burlan ajută un psiholog modern să învețe.
Nu este doar un copil
Rețineți că problema „copilul meu nu vrea să învețe” nu este abordată de acei părinți ai căror copii trec peste școală, nu își fac temele, își petrec timpul pe stradă fără restricții. Acești părinți au propria lor viață aglomerată, în care problema cum învață copilul lor este de mică importanță. Acestea sunt două extreme ale părinților: de la indiferența completă la succesul educațional al copilului până la controlul total asupra fiecărei clase. În ambele cazuri, copilul are cel mai adesea o perioadă grea și ce consecințe va provoca acest lucru în dezvoltarea copilului depinde de vectorii săi (proprietăți înnăscute ale psihicului). Se întâmplă ca totul să fie în ordine, dar de multe ori nu este.
De ce aleg părinții această metodă sau aceea? Așa este, alegerea lor se bazează cel mai adesea pe ideile lor despre corectitudine, pe intenții bune și depinde de starea lor interioară. Supra-îngrijirea și supra-controlul sunt un fel de compensare pentru deficiențele lor mentale de către părinți prin intermediul copilului. Adică, cu ajutorul unui copil, părinții obțin, cel mai adesea fără să-și dea seama, ceea ce primesc mai puțin în viața școlară. Deci, o mamă sau o bunică anală stă acasă, nu își dă seama ca profesionistă în domeniul ei sau unii dintre ei nu au o viață personală și atunci vreau să compensez lipsa de realizare a propriilor dorințe printr-o copil, făcând din el și succesul său sensul vieții sale, uneori singurul sens al existenței lor.
Este minunat când părinții sunt persoane care se autosuficientă, care se cunosc pe sine și știu cum să ușureze stresul fără sublimarea copilului. Prelegerile gratuite despre psihologia vectorială sistemică, în special, sunt una dintre cele mai eficiente modalități de a ajuta părinții să-și realizeze deficiențele mentale și, fără a aduce atingere celorlalți, să învețe să ușureze tensiunea interioară și nemulțumirea față de viață.
Fără libertate - fără responsabilitate
Un copil este o persoană mică. Părinții trebuie să ofere copilului două lucruri importante pentru dezvoltarea sa deplină: un sentiment de siguranță și siguranță și o înțelegere a caracteristicilor sale mentale interne. În fiecare an copilul crește, dobândește noi abilități, abilități de care are nevoie pentru viața adultă. Sarcina părinților este de a ajuta la trecerea socializării, a creșterii copilului și nu a-l împiedica.
Ar trebui să i se ofere posibilitatea de a fi independent și de a fi responsabil pentru alegerea sa. Învățați să citiți, nu citiți copilului însuși. Învățați-vă să rezolvați probleme, nu să vă rezolvați singuri. Învățați-vă cum să faceți temele singuri și să nu le faceți singuri și să nu transformați temele într-un iad viu pentru dvs. și pentru copilul vostru.
Încă din copilărie, oferiți copilului spațiul său, explicați-i îndatoririle și sprijiniți punerea în aplicare a acestora cu aprobarea corectă. Adică, nu este nevoie să încurajați pisica cu un os, ca un câine, și apoi să așteptați recunoștința și să vă ofensați în caz de nemulțumire sau de refuz al încurajării dumneavoastră. Psihologia sistem-vector în acest lucru ajută, de asemenea, să nu ne înșelăm. Diferențierea copiilor în funcție de vectorii lor înnăscuti le permite educatorilor să aleagă modalități de încurajare care sunt semnificative pentru copil.
Din afară înăuntru
Diagnosticul general „copilul nu vrea să învețe” are motive diferite pentru copii diferiți. În același timp, rădăcina problemei este relația existentă între copil și îngrijitorii săi.
Noi nu alegem copii, la fel ca și părinții. Mai mult, proprietățile lor înnăscute pot diferi de ale noastre și nu suntem deloc noi în structura lor psihică, în gama abilităților lor. Alegerea unei școli pentru ei prin ei înșiși, un cerc este o modalitate directă pentru care copilul urăște învățarea. Și atât de mulți factori externi diferiți contribuie la dispariția dorinței de a învăța de la copiii moderni: prioritatea culturii de masă, calitatea educației, profesorii neprofesioniști, o societate degradantă etc.
Este dificil să găsești o școală bună potrivită pentru un copil, dar când știi caracteristicile interioare ale copilului tău, este ușor să alegi corect. Trimite-i băiatului vizual pielii să învețe dansul, cântatul la chitară, nu lecțiile de karate. Un băiat senzual, blând, emoțional își va putea dezvălui perfect potențialul natural în creativitate și va rămâne complet fără muncă la cursurile care necesită alte calități: masculinitate, forță fizică, răbdare, capacitatea de a lovi o altă persoană.
Pentru a rezuma cele de mai sus: dacă un copil nu vrea să învețe, este necesar să lucreze atât cu el însuși, cât și cu părinții săi. Uneori, o schimbare a ideilor părintești despre propriul copil rezolvă complet problema, încep să vadă nu copilul pe care l-au desenat pentru ei înșiși, ci un copil adevărat cu punctele forte și punctele sale slabe. Nu mai cer de la el ceea ce este dincolo de capacitățile sale. Saltul peste cap este nerealist și periculos pentru psihicul copilului.
Părinții au întotdeauna de ales: să continue să fie sofisticați, să fie inteligenți cu privire la copilul lor pentru a obține rezultatele de care au nevoie în studiile lor și să spere că astfel de trucuri vor fi nedureroase pentru psihicul copilului sau să petreacă timp studiind psihologia, să se înțeleagă pe ei înșiși și pe bebelușul lor, să devină asistentul său pe calea dificilă a creșterii, găsind un loc demn în această lume.
