Dezvoltarea personalității copilului - mărul este departe de măr?
„Ce diferă toate! Un băiețel, iar celălalt liniștit. Un hochei, iar celălalt întrebări despre structura lumii. Se deosebesc unul de altul ca cerul și pământul! De ce sunt așa? Cum să nu greșim și să educăm corect pe toată lumea? Cum să le oferim tuturor direcția corectă în viață?"
X-FACTORUL PERSONALITĂȚII COPILULUI
„Uneori există sentimentul că suntem din diferite planete. Orice aș spune sau fac, el înțelege cu totul altfel. Fiul meu trăiește o viață proprie, în care eu nu am loc. Ce să faci și cum să-l ajuți?"
„Ce diferă toate! Un băiețel, iar celălalt liniștit. Un hochei, iar celălalt întrebări despre structura lumii. Se deosebesc unul de altul ca cerul și pământul! De ce sunt așa? Cum să nu greșim și să educăm corect pe toată lumea? Cum să le oferim tuturor direcția corectă în viață?"
Punând astfel de întrebări, părinții, educatorii, educatorii, psihologii se confruntă cu o problemă. Problema cunoașterii existente insuficiente. În timp ce sute de abordări ale creșterii și dezvoltării personalității unui copil sunt descrise în literatura psihologică, niciuna dintre ele nu permite părinților și psihologilor să evite greșelile, uneori ireparabile.
Situația este complicată de faptul că rata de maturizare și dezvoltare a copiilor crește cu fiecare generație. În relația dintre părinți și copii, pragul neînțelegerii crește, decalajul psihologic crește, sunt necesare tot mai multe eforturi pentru a vorbi aceeași limbă, a fi auziți, a înțelege și a avea încredere reciprocă.
În condițiile neputinței crescânde a pedagogiei moderne, vorbim din ce în ce mai tare despre necesitatea schimbării, necesitatea de a construi o interacțiune fundamental diferită de-a lungul liniei adult-copil. Și baza pentru astfel de modificări a fost deja creată.
O ABORDARE REVOLUȚIONARĂ A CERCETĂRII PERSONALE
Psihologia sistem-vector pune pentru prima dată cunoștințele psihologice la nivelul științei exacte, permițând la un nivel complet diferit să diferențieze oamenii indiferent de vârsta lor și să interacționeze cu ei.
8 vectori - 8 seturi de proprietăți înnăscute - 255 opțiuni de amestecare posibile. Descriind toate tipurile de personalitate în conformitate cu un set înnăscut de vectori, psihologia sistem-vector examinează în detaliu mecanismele apariției dorințelor și modalități de satisfacere a nevoilor fiecăruia dintre cei 8 vectori.
Numerele par mari. Înțelegând, începând să diferențiem și să înțelegem vectori individuali, învățăm treptat să adăugăm întreaga imagine în volum. Vectorii și apoi pachetele de vectori devin ușor de recunoscut, iar înțelegerea se aprofundează doar cu timpul. Fiecare zi și pas al vieții devine un fel de ajutor vizual în studiul psihologiei sistem-vector.
DEZVOLTAREA PERSONALĂ A COPILULUI
În dezvoltarea fiecărei persoane, psihologia sistem-vector distinge două etape principale.
- Etapa 1 - până la pubertate inclusiv (12-15 ani)
- Etapa 2 - după pubertate și până la sfârșitul vieții
Există o diferență principală între ele. În prima etapă are loc dezvoltarea proprietăților vectoriale ale copilului (vom explica acest lucru mai târziu). În a doua etapă, dezvoltarea proprietăților nu mai este posibilă (doar o cantitate mică), iar sensul devine implementarea proprietăților deja dezvoltate pe peisaj.
Ce se înțelege prin dezvoltarea proprietăților vectoriale? Să vedem un exemplu. Totul se schimbă, lumea se schimbă, la fel și noi. Într-o societate primitivă, o persoană cu un vector de piele se simțea bine, aducând mâncare obținută prin orice mijloace, inclusiv furt, în peșteră, era în locul său, economisind aprovizionarea cu alimente. Astăzi, acest comportament este criminal și marginal. Hoții stau după gratii, iar tot cartierul râde de chifle. Lăcomia în sine este percepută ca un viciu.
Adaptiv pentru condițiile lumii moderne este dezvoltarea abilităților înnăscute ale pielii de a economisi în capacitatea de a economisi nu la cel mai scăzut nivel, când rubla economisește un ban, ci la nivelul întregii societăți - prin crearea de structuri de inginerie și structuri care permit oamenilor să nu piardă timp, bani, energie, atunci nu se risipesc resurse suplimentare.
Dorința înnăscută de a limita crește de la limitarea efectivă a tuturor și a tuturor - la nivelul inferior - la limitare prin crearea de legi și controlul asupra punerii lor în aplicare. Etc.
Cu alte cuvinte, în perioada anterioară și în timpul pubertății, trebuie să existe o adaptare a tuturor proprietăților-dorințe ale fiecărui vector la cerințele societății moderne.
Cu toate acestea, după cum putem observa, din cauza unei educații necorespunzătoare, acest lucru nu se întâmplă întotdeauna. De multe ori proprietățile rămân subdezvoltate sau nu se dezvoltă deloc.
Oamenii cu un vector de piele, în acest caz, beau prea mult, devin hoți, curmudeli super-economici, masochisti. Opțiunea specifică depinde din nou de caracteristicile creșterii, precum și de combinarea vectorului pielii cu alți vectori.
Dezvoltarea personală este un proces complex și multifacetic care necesită cunoștințe profunde și o înțelegere clară a psihicului fiecărui copil specific. Și creșterea personalității fiecărui copil poate avea loc numai ținând cont de setul său de vectori.
Ceea ce este bun pentru unii este un dezastru pentru alții.
De exemplu, un copil cu un vector anal are nevoie în special de aprobarea și lauda părinților și a profesorilor, iar un băiat sau o fată cu un vector uretral ia aceeași laudă cu ostilitate ca o insultă. Un bebeluș cu un vector oral are nevoie doar de o comunicare constantă, de ascultători constanți pentru dezvoltarea proprietăților sale înnăscute, în timp ce un bebeluș sănătos se dezvoltă numai în singurătate și liniște completă.
Chiar și în aceeași familie, copiii diferă semnificativ în vectori, ca să nu mai vorbim de colectivul unei grădinițe sau școli, unde întregul „buchet” este adesea reprezentat.
COMPORTAMENTUL COPILULUI. CE OFERI AIA PRIMEȘTI
În perioada de formare a personalității, cel mai important lucru este să creeze condiții adecvate pentru ca copilul să primească dezvoltarea maximă posibilă a proprietăților sale vectoriale.
De exemplu, pentru dezvoltarea vectorului cutanat, un copil trebuie învățat să regimeze și să disciplineze. Cu această abordare, în viitor va putea să-i disciplineze pe ceilalți și să devină un bun lider și organizator.
Un student excelent poate fi recompensat cu un dar material tangibil pentru obținerea unui rezultat, care va fi un bun stimulent pentru realizări ulterioare. În ceea ce privește încurajarea pentru o fată cu un vector de piele, pentru ea, încurajarea cu valori materiale este categoric contraindicată. Dacă o motivați cu bani, atunci ea va începe să-și perceapă corpul ca un atu, un instrument pentru câștig. Apoi va merge să caute un „tătic de zahăr” bogat sau chiar va deveni o prostituată. O opțiune bună pentru o recompensă pentru o fată de piele ar fi o distracție gratuită sau interesantă (poți merge mai mult, mergi la cinema, mergi la mare).
O pedeapsă acceptabilă pentru un copil cu un vector de piele este o restricție în spațiu sau timp, dar în nici un caz un efect fizic asupra pielii - zona sa sensibilă. În cazul unei bătăi, un astfel de copil va dezvolta dorințe masochiste, care, în anumite circumstanțe, vor duce la un scenariu de viață de eșec.
Dacă încercați să disciplinați un copil cu un vector uretral, rezultatul va fi complet opus - izbucniri de furie cu un răspuns violent și negarea oricăror restricții. Micul lider trebuie să insufle un sentiment de responsabilitate pentru ceilalți: „Dacă nu tu, atunci cine?” Este necesar să i se adreseze de jos în sus, parcă consultându-i și respectându-i rangul: „Crezi că putem merge la grădiniță? Cum sunt băieții de acolo fără tine?"
Cel mai bun cadou pentru un rebel uretral va fi recunoașterea statutului său cel mai înalt - un loc în capul mesei, titlul de șef al clasei, comandantul unei echipe de fotbal.
Nu poate exista o pedeapsă pentru un copil uretral … Pe cât de ciudat pare. El nu va trage nici o concluzie, nu se va gândi niciodată la comportamentul său și, cu siguranță, nu va lua în calcul opinia cuiva, va forma doar credința că lumea din jurul său este ostilă și trebuie să te aperi împotriva ei și cea mai bună apărare pentru un uretralul este un atac.
CARACTERISTICILE PERSONALE ALE COPILULUI. AICI ESTE TOT IMPORTANT
Există o mulțime de astfel de nuanțe care afectează personalitatea în procesul dezvoltării sale, dar este demn de remarcat faptul că formarea în psihologia sistem-vector nu pare a dicta note groase, oferă o înțelegere atât de profundă a esenței fiecărui vector că detaliile în sine devin evidente.
Utilizarea cunoștințelor sistemice ne permite să înțelegem orice, chiar și cel mai scandalos act al copilului. În loc de iritare și agresivitate, el va evoca un ușor zâmbet de recunoaștere.
De exemplu, vedem în echipa copiilor o persoană deosebit de sensibilă și emoțională, care își revarsă toate sentimentele - și știm deja că ne confruntăm cu un copil cu un vector vizual. Comportamentul închis, detașat, o privire cufundată în sine și o reacție aparent inhibată ne spun că copilul are un vector sunet.
Un rol special în dezvoltarea personalității copilului îl joacă colectivul copiilor - grădiniță, școală. Într-un grup de grădiniță și o clasă de școală formate corespunzător, fiecare învață să-și joace rolul specific, ca într-o mini-societate, primind stimulente suplimentare pentru dezvoltarea proprietăților vectoriale și îmbunătățirea abilităților existenței în societate.
Fiecare copil ca tip de personalitate separat necesită o abordare strict individuală atât în educație, cât și în formare. Găsirea acestei abordări este responsabilitatea fiecărui părinte și educator. Și cu psihologia sistem-vector devine posibilă.
Puteți afla despre particularitățile copiilor cu vectori de piele și anal la cursurile introductive gratuite.
