Educatoare de grădiniță: când bebelușul este pe mâini bune
Acest articol despre instruirile pentru profesorii de grădiniță a fost scris și pentru a ajuta psihologii unei instituții de învățământ preșcolar, dar va fi și de interes pentru părinți. Noile cunoștințe în psihologia umană sunt o adevărată descoperire pentru toți cei care nu sunt indiferenți la soarta copiilor noștri.
Cum să transformi un copil „dificil” într-un copil fericit și ușor de comunicat? Cum să faci față deficiențelor de dezvoltare sau greșelilor în educație: hiperactivitate, letargie, încăpățânare, nesiguranță, isterie, frici? Cum să învățați cum să interacționați corect cu părinții pentru a vă uni eforturile în obținerea celui mai bun rezultat în creșterea unui copil? Informațiile date la instruirea „Sistem-psihologie vectorială” de Yuri Burlan sunt cu adevărat unice pentru toți cei care sunt cumva înrudiți cu creșterea copiilor.
Acest articol despre instruirile pentru profesorii de grădiniță a fost scris și pentru a ajuta psihologii unei instituții de învățământ preșcolar, dar va fi și de interes pentru părinți. Noile cunoștințe în psihologia umană sunt o adevărată descoperire pentru toți cei care nu sunt indiferenți la soarta copiilor noștri.
Instruiri psihologice pentru profesorii preșcolari. Realitatea de azi
Rolul unui profesor preșcolar sau, mai simplu, al unei grădinițe, este enorm în orice societate. Copiii sunt viitorul nostru. Și depinde de ceea ce va fi pus la ei la vârsta foarte importantă de până la 6 ani, dacă vor crește membri cu drepturi depline, fericiți, împliniți ai societății sau nu.
Astăzi în societate există o înțelegere a importanței primului profesor în viața unui om mic. De aceea, profesorii de grădiniță trebuie să învețe constant, să-și îmbunătățească abilitățile de predare. Astăzi, o persoană fără educație pedagogică nu va fi angajată pentru funcția de educator. Cel puțin, trebuie finalizate cursurile profesorilor de grădiniță. Dezvoltarea profesională regulată a instituțiilor de învățământ preșcolar, cursurile la distanță pentru instituțiile de învățământ preșcolar sunt, de asemenea, un moment obligatoriu în activitatea unui educator modern. Site-uri web pentru instituțiile de învățământ preșcolar sunt create pe internet, unde puteți găsi note de clasă, jocuri educaționale, programe de instruire și vă puteți consulta cu un psiholog. Instituțiile de învățământ încearcă să utilizeze cele mai avansate tehnologii.
Cu toate acestea, numărul problemelor legate de educație nu scade. În psihologie și nu numai în psihologia copiilor, în prezent nu există un sistem de diferențiere clară a tipurilor de personaje. Cunoașterea este împrăștiată. Adesea, orele unui psiholog la o instituție de învățământ preșcolar sunt reduse la lucrul cu ancheta, deoarece motivul comportamentului nestandard al copilului nu este recunoscut.
Accesați site-ul psihologului educațional preșcolar: un număr mare de metode de dezvoltare, dar trebuie să navigați în ele, bazându-vă doar pe propria experiență și intuiție. Prin urmare, în ciuda faptului că se depun eforturi uriașe, acestea nu aduc adesea rezultatele dorite.
Dificultățile sunt și în relația dintre educatori și părinți. Adesea nu pot găsi un punct comun și un conflict în materie de educație. Fiecare se bazează pe propria experiență individuală, ceea ce nu este întotdeauna bun pentru copilul pentru care se începe argumentul. Pregătirea „Psihologia sistem-vector” de Yuri Burlan ajută la rezolvarea tuturor acestor numeroase probleme.
Instruiri moderne pentru instituțiile de învățământ preșcolar. Cum să înțelegeți un copil?
În primul rând, aceste instruiri oferă o înțelegere generală a procesului de creștere. Care sunt sarcinile șederii unui copil la grădiniță? De ce este atât de importantă vârsta sub 6 ani în conturarea personalității unei persoane? La ce ar trebui să fii atent când copiii interacționează într-un grup?
Instruirea „Psihologia sistem-vector” arată cât de importantă este socializarea unui om mic, a cărui componentă importantă este în grădiniță. Aici, pentru prima dată, copilul începe să-și stabilească rolurile specifice, care sunt determinate de un set de vectori ai săi - proprietăți înnăscute, abilități, dorințe.
Vârsta de aproximativ 6 ani se numește prima pubertate timpurie. În cele mai vechi timpuri, la această vârstă, copilul a dobândit deja toate abilitățile necesare pentru viață, a început să se servească independent. Acum această vârstă s-a mutat înapoi la 12-15 ani. Viața a devenit mai complexă și a crescut și stratul cultural acumulat de umanitate, care trebuie transmis unui copil pentru adaptarea sa mai reușită în viața adultă.
La vârsta de până la 6 ani, așa-numiții vectori inferiori, care sunt responsabili de vitalitate și stabilitate în lumea materială, se dezvoltă cel mai activ. Copilul decide probleme atât de importante precum atitudinea față de sexul opus, cunoașterea propriului său corp. El dezvoltă un interes pentru organele genitale. El dezvoltă abilități în clasare, comunicare, comportament într-un grup, căutând modalități de a-și realiza abilitățile.
În acest stadiu, este doar important să nu se interfereze cu dezvoltarea potențialului său natural, pentru a-l ajuta cu cele mai mici pierderi să se încadreze în distribuția de rol a grupului. Înțelegerea caracteristicilor psihologice ale copilului joacă un rol cheie aici. De exemplu, un copil introvertit cu un răspuns oarecum inhibat poate părea că este în curs de dezvoltare. Acesta este modul în care vectorul sonor (unul dintre cele opt tipuri de psihic) se poate manifesta în condiții de zgomot sau țipete. Dar, în potențial, este un geniu cu un intelect abstract puternic, care trebuie remarcat și anumite condiții create pentru el.
Un alt copil va fi excesiv de activ, incontrolabil. Înțelegând vectorul abilităților sale individuale, veți putea cu ușurință să-i direcționați energia într-o direcție utilă. Pentru fiecare psihototip, există o metodologie strict definită pentru dezvoltarea abilităților sale înnăscute.
Principalul lucru pe care îl învață cursantul este că toți copiii sunt foarte diferiți. Și acestea nu sunt doar cuvinte, ci o înțelegere clară: ce sunt ele diferite, de ce sunt diferite și cum să folosim această diferență în beneficiul copilului însuși și al întregii echipe.
Master class pentru profesorii preșcolari. Recenzii ale stagiarilor
Instruirea „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan oferă mult mai mult decât toate site-urile pentru instituțiile de învățământ preșcolar puse laolaltă. Oferă o hartă exactă a lumii psihologice a copilului, potrivit căreia nu numai un profesor profesionist, psiholog, ci și orice părinte poate naviga. Iată punctele de contact pentru toți acei adulți care sunt implicați în creșterea copiilor: acasă, la grădiniță sau la școală.
„Psihologia sistem-vector” a lui Yuri Burlan este o știință care, cu precizie matematică, oferă o descriere a personalității unei persoane și permite evitarea unor greșeli de neiertat în creșterea copiilor, care se dovedesc a fi o soartă rea pentru ei și un viitor trist. pentru societate.
Dobândind cunoștințe sistemice, mii de părinți, psihologi și profesori spun că au primit un instrument foarte practic care îi ajută în fiecare zi să-și înțeleagă copilul, în activitățile profesionale. Puteți citi aceste recenzii pe portal aici.
Ascultați ce spune Olga Knyazeva, psiholog educațional:
Iată cuvintele profesorului și părintelui, Anna Kudryavtseva:
Planul unui profesor de grădiniță și psiholog (și a oricărei alte grădinițe) poate include ascultarea prelegerilor introductive gratuite de Yuri Burlan „Psihologia sistem-vector”. Informațiile practice pe care le veți primi în trei sesiuni vă vor permite să vă înțelegeți elevii după ordine de mărime mai bine, să găsiți o cale spre ei și să rezolvați problemele care apar. Acest lucru nu va încetini pentru a afecta nu numai gradul de satisfacție cu rezultatele muncii lor, ci și feedback-ul părinților cu privire la munca profesorilor de grădiniță. Înregistrați-vă gratuit pentru prelegeri online folosind linkul și veți primi informații suplimentare despre timpul prelegerii prin e-mail.
