Prima dată într-o clasă înfricoșătoare. Eseuri școlare
1 septembrie este o zi specială, mai ales pentru acei copii care au trecut prima dată pragul școlii. Alături de băieții deștepți în costume și fetele în arcuri, părinții lor sunt imediat identificați pe linie. Cu flori în mână. Alarmat, îngrijorat.
„Învățătorul de clasa întâi, clasa I, ai o vacanță astăzi. Este minunat, este amuzant - prima întâlnire cu școala!"
În curând, liniile școlare vor avea loc în toată țara, vor suna primele clopote. Elevii vor sta la biroul lor. Va începe un nou an școlar.
1 septembrie este o zi specială, mai ales pentru acei copii care au trecut prima dată pragul școlii. Alături de băieții deștepți în costume și fetele în arcuri, părinții lor sunt imediat identificați pe linie. Cu flori în mână. Alarmat, îngrijorat.
Sentimentele părinților elevilor de clasa întâi sunt de înțeles: începe o nouă perioadă din viața copilului lor.
Cum îl putem ajuta să se adapteze în cel mai bun mod la noile condiții de învățare, să creeze condiții confortabile pentru dezvăluirea abilităților sale?
Răspunsul ne va ajuta să găsim instruirea lui Yuri Burlan „Psihologia sistem-vector”.
Vitrina
Schimbările din viața copilului sunt evidente:
- rutina zilnică se schimbă;
- creșterea sarcinii de predare;
- trebuie să construiești relații într-o echipă nouă și cu un profesor.
În plus, cererea socială pentru un copil este în creștere - clasa I este considerată mai independentă și mai responsabilă.
Aceste schimbări sunt de înțeles de toată lumea, dar ceea ce se întâmplă în starea mentală a unui elev de clasa întâi rămâne adesea în culise. Până se transformă în probleme serioase. Problema este mult mai ușor de prevenit decât de suferit cu consecințele sale ulterior. Aici avem nevoie de ajutor profesional și în timp util de la un psiholog.
Lider
Copil cu vector de piele. Dexter, rapid, agil. Iubește competițiile, precum și câștigarea lor. Profesorul nu are timp să pună o întrebare până la capăt, dar deja trage de mână, prin urmare, reclamațiile frecvente legate de elevii din clasa I sunt: „Obraznic, neatent, parvenit!
Faptul este că responsabilitatea, disciplina la copiii cu un vector de piele trebuie crescută. Ele sunt în mod natural limitative. Este important pentru ei să stabilească un regim și să-l respecte. Pedepsiți pentru încălcarea regulilor. Limitați în mod adecvat pielea mică.
Va excela în matematică, sport - acolo unde este nevoie de o minte inventivă. Înclinările de conducere pot fi dezvoltate, de exemplu, instruindu-l să conducă o anumită direcție în activitățile clasei (să fie responsabil pentru curățenia tabloului, să verifice pantofii detașabili, să marcheze absent). El va organiza și controla totul perfect.
Este important să nu se plictisească de studiu, disciplină! Vectorul de piele își recompensează proprietarii cu mobilitate, gândire logică, abilitatea de a se adapta rapid la schimbările de viață și nevoia de noi experiențe. În consecință, este necesar să diversificăm formele lecțiilor, să aplicăm diferite metode de verificare a temelor.
Părinții băieților de piele ar trebui încurajați să se străduiască să studieze conform principiului: „Nu învăța cum să trăiești - ajută financiar”. Desigur, nu trebuie să plătiți bani pentru note bune. Este suficient să cumpărați la sfârșitul unui trimestru sau un an ceva util și necesar pentru un copil, de exemplu, o bicicletă și, de asemenea, să motivați o excursie la un circ, într-un parc și să-i permiteți să meargă mai mult cu prietenii. Profesorul poate stimula interesul pentru învățare prin contradicție, concurență - lucrătorii din piele adoră să fie primii - și note.
În niciun caz nu ar trebui să susținem financiar interesul pentru formarea fetelor cu un vector de piele. Altfel, în viitor, ea va construi relații cu bărbații pe baza principiului „Tu ești pentru mine - eu sunt pentru tine”.
Trebuie avut în vedere că pielea copilului fură în stres. Furtul este inclus în programul arhetipal (ceea ce înseamnă, neadaptat la realitățile lumii moderne) al vectorului de piele. Începe când, de exemplu, părinților le place să folosească o centură ca „profesor”. Pedeapsa fizică îl determină pe ten în stres (pielea este o zonă sensibilă), iar practica vicioasă a legării duce la dependență și plăcere de la durere. În viitor, un piele bătut va primi cel puțin dorințe masochiste și cel mult un scenariu de eșec. Furtul școlar va părea ca niște flori.
Băiat blând
Băiatul cu aspect vizual are nevoie de o abordare specială, care se remarcă printre alți copii pentru aspectul său drăguț. Are, de regulă, pe lângă pielea catifelată, delicată, ochii expresivi. Vectorul vizual recompensează copilul cu piele cu un psihic sensibil, sensibil, prin urmare, posibilele puncte de durere în clasa I pentru băieții cu aspect vizual sunt:
- relațiile tensionate cu colegele de clasă (ridiculizate pentru că comunică mai mult cu fetele, nu se pot ridica singure);
- profesorul se poate plânge de neliniștea unui astfel de copil, grabă, lacrimi.
Ce pot face părinții unui astfel de fiu? Cel mai bine este să îi oferiți băiatului dermal-vizual lecții suplimentare de muzică și voce. Nu interferați cu comunicarea lui cu fetele din clasă - lăsați-l să fie un domn galant pentru ele.
A-l pune într-o luptă, într-o echipă masculină, înseamnă a crea o situație stresantă care îl împiedică să-și dezvăluie potențialul natural.
Un copil cu aspect vizual, la fel ca un copil cu piele, se obișnuiește rapid cu tot ce este nou, inclusiv cu rutina școlară, dar în același timp este foarte emoțional și sensibil. Nu-i poți interzice să plângă, să-l rușinezi de frici, să-l înveți să „fie bărbat”. Este sensibil la artă, totul sublim, are o inimă bună și plină de compasiune. De aceea, este necesar să-i dezvoltăm senzualitatea, să-l familiarizăm cu valorile spirituale și culturale, să-l ajutăm să treacă de la o stare de frică la o stare de dragoste - prin compasiune față de alte persoane, ajutând bolnavii, vârstnicii, citindu-l emoțional opere literare.
Vorbăreţ
Un copil cu vector oral este bufon și glumeț sau un orator strălucit. Întreaga clasă, uneori chiar întreaga școală, îl va cunoaște imediat. Nu se teme de nimeni, nu ezită și vorbește neîncetat. Găsiți urechi libere. Ele sunt adesea găsite chiar în timpul lecției.
Profesorul, desigur, va chema părinții, va scrie comentarii în jurnalul cu același conținut: „Vorbește în lecție, nu-l ascultă pe profesor”.
Pentru un copil oral care este înzestrat cu o minte verbală de la naștere, este suficient să oferiți rapoarte orale, să îl întrebați și, ca pedeapsă pentru conversațiile din lecție, să nu-i acordați atenție, să-l puneți izolat, să-l ascultați numai când vorbește despre caz. Un copil oral va deveni cel mai bun cântăreț și gazdă de matinee și evenimente, numai că trebuie să îi încredințați această afacere responsabilă.
Copil uragan
Un student cu un vector uretral este greu de ratat. Activ, energic, cu o privire arzătoare, în spatele căruia, dintr-un motiv necunoscut, întreaga echipă se grăbește cu capul. Profesorii se plâng părinților despre neascultarea sa, natura explozivă, nerespectarea regulilor stabilite.
Deseori profesorii nu înțeleg că au de-a face cu liderul și încearcă să tragă pătura peste ei înșiși, să concureze cu el pentru puterea asupra clasei și să primească rezistență și conflict ca răspuns. Cea mai bună opțiune ar fi să recunoaștem statutul copilului uretral din clasă, nu să îl coborâm în rang, întorcându-se de sus în jos, ci, dimpotrivă, să apelăm la responsabilitatea naturală: „Dacă nu tu, Vasya, atunci OMS? Nu putem face fără tine aici. Această abordare va ajuta la găsirea unui limbaj comun cu liderul natural, la dezvoltarea înclinațiilor sale și la utilizarea potențialului său pentru dezvoltarea întregii clase.
Părinții trebuie să-și amintească că natura urăște goliciunea și copilul uretral ar trebui trimis la sporturi de echipă, pentru a încuraja participarea la viața extrașcolară a școlii. În același timp, el nu are nevoie de laude, „mulțumesc”, care pot fi puse în buzunar. El dorește admirație pentru acțiunile sale și rezultate strălucitoare, iar sarcina noastră este să creăm un punct de sprijin pentru el, astfel încât să se poată arăta în toată gloria sa.
Sissy
Copil cu vector anal. Copil acasă. Calm, asiduu, harnic. Probleme cu adaptarea, pentru că el se teme de schimbare, totul nou. În plus, frica sa nativă este teama de rușine. Îi este extrem de greu să se adapteze la noul peisaj.
Mama este sprijinul său, garantul securității în lume. Cuvântul ei amabil poate stimula copilul anal să învețe, precum și lauda profesorului. Astfel de copii au cu adevărat ceva de laudat: amintire excelentă, dorința de a ajunge la fundul tuturor, ascultător, executiv, conștiincios. Pentru a evita dificultățile de adaptare în clasa I, un copil cu vector anal trebuie trimis la grădiniță, este indicat să-l prezinți în prealabil colegilor de clasă, să-l duci la cursuri pregătitoare la școală.
Pregătirea este cel mai bun mod de a face lucrurile. Acest principiu reflectă cel mai exact abordarea învățării unui copil cu un vector anal. El nu va putea să învețe „din mers”, să fie un elev excelent, cu schimbări frecvente de școală. Scopul este să facă din școală o a doua casă pentru el, apoi se va simți ca un pește în apă și va dezvolta proprietățile stabilite încă de la naștere.
Tikhonya
„Pe propria-i minte, plutind constant în nori, inhibat” - astfel de „epitete” de la profesorul de școală primară vor fi auzite de mai multe ori de părinții copilului cu un vector sunet. În centrul său, inginerul de sunet iubește tăcerea, atenția sa este îndreptată către propria sa lume interioară. Nu este aici tot timpul. El are nevoie de timp pentru a-și pierde cumpătul și extrovertitul (și dacă, de exemplu, pe lângă vectorul sonor are doar un vector anal, atunci copilul este un introvert absolut). El este cel care pune întrebări mai vechi de genul: „De unde a venit lumea asta? Suntem singuri pe lumea asta?"
Școala, cu tot zgomotul său, creează o încărcătură suplimentară asupra urechilor sensibile ale copilului sunet. Și dacă în lecție profesorul strigă la el, acasă țipă părinții, certă, se retrage complet în sine, se retrage. Adesea, copiii cu un vector sonor sunt diagnosticați cu întârziere mentală, deși, de fapt, inteligența abstractă sonoră este cea mai puternică dintre cele existente, capabile să înțeleagă lucruri incredibile, de exemplu, creând teoria relativității sau tabelul periodic.
Părinții copiilor sănătoși trebuie să creeze un mediu calm acasă, fără să țipe și să înjure. Profesorul, după ce a pus o întrebare, trebuie să acorde vorbitorului timp pentru un răspuns oral. Răspunsul va uimi cu seriozitate, gândire rațională, în plus, o excelentă stăpânire a cuvântului.
Un geniu liniștit - dacă puteți vedea un student cu un vector sunet și creați condiții pentru ca acesta să se dezvolte.
* * *
La sfârșitul unei scurte excursii despre ceea ce se schimbă în lumea interioară a elevilor de clasa întâi, aș dori să menționez că motivul tuturor problemelor exprimate de părinți, profesori, în primul rând în ei înșiși: în absența înțelegerii ce fel de copil pe care îl cresc și într-o neînțelegere a lor.
Părinții cu un vector vizual înfricoșat sunt capabili să „înece” un elev de clasa întâi cu propriile experiențe și frici, să „spânzure” stereotipurile și ideile personale despre școală și cele negative. Părinții cu un vector anal vor începe să-și amintească experiența lor și modul în care bunicii au învățat, vor dori ca copilul să le urmeze urmele. Părinții cu un vector de piele își vor împinge elevii din clasa I spre conducere, dorind ca acesta să fie primul în toate.
Ideile părinților și ale profesorilor nu coincid întotdeauna cu nevoile copilului, ceea ce duce la defalcări emoționale ale copiilor, pierderea interesului pentru învățare, agresivitate, depresie și un scenariu de viață nereușit în viitor.
Doar o abordare conștientă și diferențiată, atât din partea părinților, cât și din partea profesorilor, va permite fiecărui copil să își găsească locul în școală și în viața de adult ulterioară.
