Cursuri cu autiști acasă și în grupuri de copii
Strigătele și scandalurile, muzica tare, cuvintele abuzive sunt distructive pentru urechea sensibilă a copiilor sănătoși. Ca urmare a traumei, suferă atât sfera conștientă, cât și cea senzorială a copilului. Nu doar capacitatea de a învăța prin auz este afectată. Capacitatea copilului de a reacționa emoțional și empatie este semnificativ redusă. Prin urmare, sarcina principală a claselor corecționale și de dezvoltare pentru autism este de a restabili capacitatea copilului de a învăța prin auz și de a-l ajuta să restabilească contactul emoțional cu oamenii.
Clasele corecționale cu autiști solicită părinților și psihologilor să adopte o abordare integrată a problemei. Un copil autist poate fi caracterizat printr-o gamă întreagă de tulburări: detașare emoțională, stereotipuri motorii și de vorbire, agresivitate și încăpățânare, capacitate redusă de auz și multe altele. Cum să ții cont de toate și să oferi asistență maximă unui copil cu autism?
În psihologia vector-sistem a lui Yuri Burlan, există o metodologie pentru reabilitarea copiilor cu autism, luând în considerare individualitatea copilului. Această abordare științifică este confirmată astăzi de rezultate practice unice.
În acest articol, vom analiza cum să construim un set de activități de dezvoltare pentru autism, astfel încât terapia să fie de înaltă calitate și eficientă.
Scopul sesiunii cu un copil autist
Scopul principal al cursurilor corecționale cu un copil cu autism este de a elimina consecințele traumei mentale care au dus la dezvoltarea bolii. Pentru a face acest lucru, în primul rând, trebuie să determinați cauzele dezvoltării autismului.
Psihologia sistemului vector dezvăluie că autismul apare exclusiv la copiii cu un vector sunet. De la naștere, copiii sănătoși sunt înzestrați cu proprietăți speciale ale psihicului: scufundarea în sine, un răspuns întârziat, concentrarea asupra lumii lor interioare. Un astfel de copil primește semne de autism cu efect traumatic asupra psihicului prin ureche, zona cea mai sensibilă a acestuia.
Puteți citi mai multe despre acest lucru aici.
Strigătele și scandalurile, muzica tare, cuvintele abuzive sunt distructive pentru urechea sensibilă a copiilor sănătoși. Ca urmare a traumei, suferă atât sfera conștientă, cât și cea senzorială a copilului. Nu doar capacitatea de a învăța prin auz este afectată. Capacitatea copilului de a reacționa emoțional și empatie este semnificativ redusă.
Prin urmare, sarcina principală a claselor corecționale și de dezvoltare pentru autism este de a restabili capacitatea copilului de a învăța prin auz și de a-l ajuta să restabilească contactul emoțional cu oamenii. Pentru aceasta, este foarte important să se excludă efectul traumatic al sunetelor puternice.
Cu toate acestea, există și sarcini secundare. Vectorul sonor este dominant, astfel încât trauma din acesta duce la o întreagă cascadă de tulburări în dezvoltarea tuturor celorlalți vectori acordați copilului. De exemplu, un copil cu un vector cutanat poate avea ticuri și mișcări obsesive, hiperactivitate și „comportament de câmp”. Un copil cu vector anal demonstrează agresivitate și negativism, respingere a tot ceea ce este nou, ritualism.
Clasele corecționale cu copii cu autism ar trebui să rezolve, de asemenea, următoarele sarcini: ajuta copilul să depășească dezintegrarea senzorială și să niveleze numeroase simptome patologice.
O astfel de metodologie complexă de cursuri cu autiști, bazată pe cunoașterea psihologiei vectoriale sistemice, poate fi implementată chiar și acasă, prin eforturile părinților. Poate fi adoptat și de logopezi, defectologi și profesori într-o grădiniță sau altă instituție de învățământ preșcolar, la școală.
Jocuri și activități cu autiști pentru a dezvolta percepția sunetului
Activitățile muzicale interesante cu autiști ajută la restabilirea capacității copilului cu autism de a se concentra asupra sunetelor:
- „High Low”. Sunetele înalte și joase alternează (live sau înregistrate). Dacă sunetul este ridicat, copilul ridică mânerele în sus (arată cum picură ploaia). Dacă sunetul este redus, copilul pune mânerele în jos și arată cum călcă ursul.
- "Repede incet". Copilul ține în mâini o jucărie moale sau o păpușă. Muzică rapidă, dance și lent, cântece de leagăn sună alternativ. Pentru a încetini muzica, balansăm jucării, pentru a muzica rapidă arătăm cum dansează.
- „Ce face un zgomot”. Sunt necesare mai multe instrumente liniștite: maracas, clopote, linguri de lemn etc. În primul rând, copilul învață cum sună fiecare dintre ele. Apoi adultul se întoarce și se joacă. Sarcina copilului este să ghicească ce instrument cântă.
- Nu este neobișnuit ca copiii cu autism să aibă o ureche bună și chiar perfectă pentru muzică. În acest caz, puteți achiziționa un set de opt clopote, intonate în funcție de scară. Îl învățăm pe copil să distingă notele după ureche și să le pună în ordine. Puteți folosi diverse melodii și rime de pepinieră despre note.
Capacitatea unui copil cu autism de a se concentra asupra sunetelor trebuie transferată treptat în planul percepției conștiente a vorbirii. Acest lucru se poate face în diferite tutoriale. La vârsta de 3 - 4 ani, poate fi un „geometric” - un set pentru studierea formelor și culorilor. Mai întâi, cereți copilului dvs. un pătrat sau un triunghi. Apoi complicați instrucțiunea: „găsiți triunghiul roșu, pătratul verde etc.”.
Amintiți-vă că alegerea beneficiilor atât la vârsta preșcolară, cât și la școală ar trebui să depindă în primul rând de nivelul real de dezvoltare al bebelușului și nu de vârsta sa fizică.
Jocuri și activități pentru copiii cu autism: dezvoltarea sferei emoționale
Restaurarea sferei senzoriale a unui copil cu autism este, de asemenea, o provocare majoră. Părinții și specialiștii observă adesea că un copil autist recunoaște prost emoțiile altora și poate reacționa inadecvat la aceștia.
Pentru a dezvolta sfera emoțională, puteți folosi următoarele jocuri pentru autiști:
-
Jocuri și rime de pepinieră pentru contaminare emoțională și imitație. Dacă copilul vorbește, atunci este de preferat ca acestea să fie construite sub forma unui dialog.
Adult: Suntem varză
Copil: tăiem, tăiem
Adult: Suntem varză
Copil: sare, sare (însoțim toate acțiunile cu mișcările degetelor).
Arsenalul unor astfel de jocuri este foarte mare - pot fi găsite în manuale pentru vârsta preșcolară, grădiniță sau alte instituții de învățământ preșcolar.
-
Jocuri de societate pentru recunoașterea emoțiilor. Acestea pot fi imagini subiect ale emoțiilor, care sunt însoțite de „emoticoane” cu diferite expresii faciale. Copilul selectează un „smiley” potrivit pentru imagine.
Puteți utiliza imagini asociate, dintre care una caracterizează emoția, iar cealaltă - rezoluția situației. De exemplu, într-o singură imagine, un copil îi învinețește genunchiul și plânge, iar într-o pereche se potrivește cu cea în care este tratat și calmat. Într-o singură imagine, un copil cu un buchet - și o felicitare pentru ziua ei îi sunt potrivite.
Există multe manuale interesante pentru copii pe această temă astăzi.
- Sarcini muzicale care vizează recunoașterea stării de spirit în muzică. Pentru început, puteți alege pur și simplu o imagine gata făcută pentru muzica care sună. Folosiți piese muzicale vibrante și recunoscute. Dacă unui copil cu autism îi place să deseneze, puteți desena singur o imagine care exprimă starea muzicală.
Psihologia sistem-vector explică: dezvoltarea sferei senzoriale este necesară pentru fiecare copil. Cu toate acestea, există copii pentru care acest lucru este cel mai semnificativ - sunt purtători ai vectorului vizual. Li se oferă amplitudinea emoțională maximă din natură. Dacă sfera senzorială nu se dezvoltă în mod adecvat, un astfel de copil demonstrează rabieturi, frici multiple și atacuri de panică.
Prin urmare, jocurile pentru dezvoltarea emoțională ar trebui să ocupe un loc esențial în terapie pentru un astfel de bebeluș.
Un alt criteriu important pentru bunăstarea emoțională a oricărui copil este starea psihologică a mamei.
Bebelușul primește un sentiment de siguranță și siguranță numai dacă mama se află într-o stare calmă, echilibrată. Fără aceasta, succesul oricărei terapii pentru un copil cu autism este întotdeauna discutabil.
Clase corecționale pentru copiii cu autism: luând în considerare simptomele individuale
Fiecare copil este dotat cu propriul său set unic de vectori. Prezența unui vector sunet stabilește proprietăți comune pentru toți autiștii. Cu toate acestea, în celelalte proprietăți ale acestora, ele pot diferi semnificativ între ele.
De exemplu, proprietarii vectorului skin sunt mobili, flexibili, agili. Odată cu dezvoltarea unei tulburări din spectrul autist, un astfel de copil poate avea probleme speciale: dezinhibare motorie, mișcări obsesive, „comportament de câmp” (pentru mai multe detalii, consultați articolul „Stereotipurile motorii și sensibilitatea tactilă excesivă la un copil cu autism: motive și recomandări pentru părinți”).
Prin urmare, activitățile pentru copiii autiști cu un vector cutanat ar trebui să includă:
- Destule jocuri pentru detectarea pielii. Acest lucru este de lucru cu nisip, apă, plastilină sau aluat de sare, cereale etc.
- Destule jocuri în aer liber, de exemplu, imitația motorie. Un astfel de bebeluș nu poate sta mult timp într-un singur loc.
- Masaje utile și tratamente cu apă, „piscină uscată”, „ploaie uscată” etc.
Proprietarii vectorului anal, dimpotrivă, sunt încet și sârguincios. Nu le este greu să stea multă vreme peste cărți și ajutoare didactice. Cu toate acestea, cu o tulburare a spectrului autist, un astfel de copil poate avea letargie severă, poate prezenta agresivitate și negativism.
Într-o lecție pentru copii cu autism cu vector anal, asigurați-vă că luați în considerare că:
- Acest copil are nevoie de mai mult timp pentru a îndeplini orice sarcină. În niciun caz nu trebuie să vă grăbiți sau să vă grăbiți, acest lucru nu face decât să agraveze inhibiția.
- Tot ce este nou este stres pentru proprietarul vectorului anal. Prin urmare, nu ar trebui să introduceți mai multe sarcini noi în lecție simultan. Adăugați-le treptat, pe rând, și oferiți copilului dvs. timp să se adapteze.
- Dacă lecția urmează un anumit ritual, copilul va fi mai ușor să facă față acestuia. Negativismul va scădea semnificativ dacă lucrarea viitoare va deveni mai previzibilă. Puteți rezolva această problemă folosind vizualizarea: de exemplu, toate sarcinile sunt pe masă într-o grămadă din stânga. Pe măsură ce progresați, le mutăm la marginea dreaptă a mesei.
- Puteți utiliza un plan vizual de atribuire. De exemplu, sub formă de imagini sau carduri, care descriu acțiunile corespunzătoare (lecții de muzică, desen etc.). Pe măsură ce progresați, întindeți un rând de cărți.
- Acordați preferință jocurilor de masă și sarcinilor „sedentare”. Proprietarii vectorului anal nu sunt înclinați spre jocurile în aer liber.
Lectii de grup cu copii autisti
Toate jocurile și activitățile descrise mai sus pot fi folosite atât acasă, cât și în activități de grup cu copii cu autism. Accentul ar trebui pus pe dezvoltarea sferei senzoriale și conștiente a copiilor cu autism. Jocurile senzoriale vor oferi ajutor suplimentar și semnificativ.
În condițiile lecțiilor de grup, copilul trebuie să fie asistat de un adult, de preferință o mamă.
Cu toate acestea, trebuie amintit că dezvoltarea unui copil nu trebuie limitată doar în formatul muncii individuale sau într-un grup în care sunt prezenți doar copiii cu autism. Sarcina principală este adaptarea treptată a unui copil cu autism la mediul colegilor normo-tipici.
Reabilitarea copiilor cu autism: o metodologie confirmată de rezultate
Cursurile cu o persoană cu autism acasă și într-o echipă pentru copii au o mare importanță. Eforturile comune ale părinților, psihologilor, logopedilor și defectologilor aduc schimbări pozitive. Cu toate acestea, reabilitarea completă este posibilă numai dacă:
- Mama copilului este clar conștientă de caracteristicile psihologice înnăscute ale bebelușului. Le ia în considerare în educație și formare.
- Mama copilului scapă de propriile traume psihologice și stări negative și este capabilă să ofere copilului sentimentul maxim de siguranță și siguranță.
Acest rezultat este realizabil. Iată ce trebuie să spună oamenii care l-au primit despre asta:
Oferiți copilului dvs. o șansă de reabilitare completă. Puteți începe cu formarea online gratuită despre psihologia vectorială sistemică de către Yuri Burlan.
