Antrenament pentru copii anali: cea mai bună frână pentru elev sau școală?
Rolul specific al omului anal este acela de a acumula informații. Copilul primește primele abilități ale acestei proprietăți la școală. Dar cât de profund și de competent va putea folosi această proprietate depinde de succesul instruirii sale. Și acest succes nu este în niciun caz o evaluare. Dezvoltarea proprietăților date depinde în mare măsură de profesor și de mediul de acasă.
Școlarii sunt diferiți: activi și încet, vorbăreți și tăcuți, ascultători și nu prea. Dar fiecare dintre ei are o sarcină - să studieze la școală și să ia baza de cunoștințe cât mai completă din ea.
Copiilor cu un vector anal le place să învețe și, pe care nu le pot refuza, sunt capabili să o facă bine. Acesta este rolul specific al omului anal - de a acumula informații. Copilul primește primele abilități ale acestei proprietăți la școală. Dar cât de profund și competent va putea folosi această proprietate depinde de succesul instruirii sale. Și acest succes nu este în niciun caz o evaluare. Dezvoltarea proprietăților date depinde în mare măsură de profesor și de mediul de acasă.
Dacă bebelușul dvs. este proprietarul vectorului anal, atunci ordinul școlar pentru el este un mediu complementar. Desigur, el se adaptează întotdeauna cu dificultate și în fiecare 1 septembrie se obișnuiește mult timp cu noua rutină, la fel cum nu se poate obișnui mult timp cu sărbătorile, prin inerția colectând un portofoliu pentru școală.
Până la final, la obiect
Clasele mai tinere sunt fundamentul pentru toată școala, iar școala, la rândul său, pune bazele pentru toată viața. În acest stadiu de formare trebuie să aveți timp pentru a-i dezvolta proprietățile la copil. Copiii anali în viitor pot deveni adevărați profesioniști în domeniul lor, cei mai buni specialiști. Dar pentru a face acest lucru, ei trebuie să-și dezvolte obiceiul de a aduce la bun sfârșit ceea ce au început. Și aici experiența reală pe care o vor primi în copilărie are o importanță deosebită.
Exercițiile bune pentru dezvoltarea acestei abilități sunt sarcinile de desen și „curățare”. Acestea încep să fie practicate în programul educațional chiar înainte de școală și, ca o continuare, sunt introduse în programa școlară. Desenarea figurilor și prima scriere sunt un bun ajutor în dezvoltarea capacității copilului de a finaliza munca eficient. Toate bastoanele, liniuțele, curbele trebuie urmărite până la capăt, cu sârguință și precizie, fără tăierea colțurilor și fără a uita să aduci creionul până la punctul final.
Când priviți prin desenele copilului cu un vector anal, concentrați-vă asupra acestui lucru: luați-l de mână cu un creion în mână și aduceți-l la final, susținând că acesta este singurul mod în care lucrarea este terminată și bine realizată. Și dacă un copil cu piele poate urmări aceste cifre la fiecare 5 minute - ambii au pătat cu un creion pe hârtie și vor continua să ungă, atunci copilul anal va percepe acest proces pozitiv. Repetând procedura de mai multe ori, el va afirma că sarcina trebuie să fie finalizată la propriu (literal).
Sarcini precum „îndepărtează inutilul” sunt, de asemenea, o bună dezvoltare a proprietăților copilului anal, întrucât, de fapt, ele reprezintă un proces de curățare - cifre corecte din semnificații incorecte, corecte din cele necorespunzătoare, incorecte. Formarea adecvată a procesului de curățare, atât fiziologică, cât și psihologică, este piatra de temelie în formarea psihicului persoanei anale. Aceste sarcini sunt ușor de înțeles de către persoana anală mică și, prin urmare, pe baza lor, multe noi volume de informații pot fi percepute și memorate - într-o formă atât de semi-plăcută.
Memoria este o proprietate separată și foarte importantă a persoanei anale. Acesta este un instrument pentru îndeplinirea rolului său specific, permițându-vă să vă amintiți și să salvați straturi imense de informații.
Memorarea versurilor și memorarea informațiilor citite în cărți vor ajuta la dezvoltarea memoriei. Cititul este una dintre sursele bogate de noi cunoștințe, micul analist citește foarte mult și cu plăcere și este important ca părintele să participe la învățarea cititului. Nu este nimic mai important pentru un bebeluș decât citirea unei cărți cu mama sa, atunci când încep să citească un cuvânt împreună (este întotdeauna dificil pentru un copil anal să înceapă), iar copilul o termină singură. Pentru fiecare paragraf citiți independent - lauda mamei. Acest lucru este important pentru un copil anal - laudă în timp util și bine meritată.
Această abordare ar trebui să continue în clasele inferioare. Participarea părinților la verificarea temelor sprijină copilul anal în dezvoltarea proprietăților sale. Citirea trebuie să fie clară, consecventă. Această cerință este îndeplinită în mare măsură de cărțile educaționale despre disciplinele școlare, repetarea curriculumului școlar și completarea acestuia. Un copil cu un vector anal este capabil să asimileze cantități mari de informații, întrebarea este ce informații îi vor cădea în mâini. Și aici părinții sunt responsabili de dirijarea lecturii sale în direcția corectă, luând în considerare cu atenție alegerea literaturii.
Cum să eviți blocarea?
Una dintre caracteristicile importante ale învățării copiilor anali este perseverența și consecvența: trebuie să repetați materialul atât cât copilul trebuie să memoreze. Pentru a parafraza o vorbă celebră, repetarea este mama învățării anale. Nu regretați de data aceasta: rezultatul acestor acțiuni va fi pe termen lung. Adesea, un astfel de copil începe să încetinească sarcinile sau subiectele noi. În același timp, se așează pe un scaun într-o poziție caracteristică „închisă”, își fixează ochii la un moment dat și tace. Strigătele și încercările de a se agita nu ajută: el devine și mai închis într-unul din gândurile sale, și anume, în ceea ce nu înțelege.
Pentru a nu-l lăsa să închidă acest lucru, ar trebui să-l contactați în mod regulat cu întrebarea dacă înțelege, dacă nu, atunci fără alte întrebări, începeți de la capăt. Dacă începeți prea mult, atunci întrebați ce anume este neclar și începeți din nou din acel punct. Exprimă-l cu amabilitate. Nu vă certați și nu vă grăbiți. Până când copilul nu dă din cap, nu merge mai departe. Se întâmplă ca „nu ajunge” sau părintele (profesorul) să fie nerăbdător, atunci este mai bine să ia o pauză și să lase copilul singur cu sarcina. Adesea, la întoarcere, se poate observa un copil zâmbitor care, destul de conștient, repetă ceea ce i s-a explicat în ultimele 15 minute. Și acesta este rezultatul.
În procesul fiecărei sarcini, este suficient să dezasamblați 2-3 exemple, copilul anal nu are nevoie de mai mult, apoi va face față singur. Principalul lucru aici este să nu vă grăbiți nicăieri, să repetați des, să păstrați contactul cu copilul și să lăudați pe scurt sarcina realizată independent. Nu trebuie să comutați frecvent. Este posibil să finalizăm cursuri în diferite discipline numai pe baza faptului că am făcut tot ceea ce am planificat astăzi (lucrarea este terminată). Un astfel de copil poate sta mai mult de 45 de minute pe același tip de lucru, în mod optim o oră. Adesea, copiii anali din primele 15 minute intră doar în subiect, leagănă mult timp.
Dintr-o conversație la o întâlnire a părinților într-una din clasele elementare: „Copilul tău a fost întotdeauna atât de ascultător, el și-a tras mânerul în mod regulat, doar minunat. Un pic inactiv, dar nu este înspăimântător … Și acum totul s-a oprit: este constant încăpățânat și tăcut! Trebuie să fie cumva împins în imobilitate. Dă-l la secțiunea sport. Va începe să se miște fizic și va fi mai activ mental! Din păcate, în cazul unui copil anal, acest lucru nu funcționează.
Nu oferi sarcini pentru viteză și agilitate
Copilul anal nu are capacitatea de a rezolva probleme de viteză și logică. Nu se străduiește să fie primul, vrea să fie cel mai bun. Mai mult, dacă este îndemnat, poate cădea într-o stupoare: nu accelerează, încetează să mai facă nimic. Deseori acest lucru poate fi observat la tablă: profesorul surprins îndeamnă un copil capabil, strigă, iar el se odihnește și stă tăcut cu creta în mâini. Această situație provoacă ridicolul colegilor de clasă, nedumerirea profesorului insistent și resentimente la copilul anal. Într-un astfel de caz, dacă profesorul nu a reușit deja să grăbească copilul, atunci cel mai bine este să-l așezi, promițându-i că îl vei întreba altă dată. Atât acasă, cât și la școală, această condiție poate fi corectată dacă încetați să insistați și ajutați copilul să o ia de la capăt: reveniți la sarcina inițială și rezolvați-o în ordinea obișnuită, încurajându-l în același timp,că nu s-a întâmplat nimic îngrozitor.
În comparație cu alții, copilul anal pare puțin lent, mai puțin inhibat. Mulți profesori consideră că trebuie să fie „agitat”, ceea ce le oferă copiilor anali o ranchiună împotriva profesorilor, chiar până la lipsa totală a dorinței de a răspunde în clasă. Datorită incapacității de a răspunde în cazurile de „hărțuire” în fața întregii clase, copilul experimentează un sentiment de umilință cauzat de mustrare, acesta este un mare stres. După un astfel de caz, în funcție de severitatea stresului primit, un astfel de copil nu mai vrea să repete experiența dureroasă și umilitoare și va fi dificil să-l forțezi să răspundă în fața clasei, și mai târziu (dacă această experiență este stabilit în capul său) va fi complet imposibil.
Nu este nimic neobișnuit să te blochezi într-un copil anal. Este important să înțelegem cum să reacționăm corect la ele pentru a-l ajuta să iasă din stupoare.
A sta o jumătate de zi cu o carte, a se uita fix la o literă și a nu începe niciodată să citească este inerent exclusiv copilului anal. Încercarea de a-l ajuta să înceapă ridicând vocea sau coaxialul nu este, de asemenea, o opțiune. Aici este mai bine să începeți să faceți o altă sarcină sau chiar să faceți o pauză în lecție.
Mentalitate analitică sau modul de organizare corectă a informațiilor
Fiecare dintre cei opt vectori are propria gândire. Un copil cu un vector anal are o mentalitate analitică. O persoană anală poate analiza informațiile, descompunându-le în componente și apoi le poate pune într-o ordine ușoară în memorie imediat ce primește date noi. Acest lucru determină unele dintre trăsăturile percepției. În primul rând, asimilarea informațiilor durează mai mult decât la alți copii și adesea necesită repetare, deoarece analiza și sistematizarea au loc imediat. Acest lucru necesită timp și o verificare atentă, dar rezultatul unei astfel de memorări este, de asemenea, de lungă durată.
În al doilea rând, memorarea primară a informațiilor de către un copil anal urmează același model. După ce a învățat să perceapă un tip de informații într-un anumit mod, el încearcă, de asemenea, să proceseze alte date primite. Informațiile noi și absența unui șablon pentru prelucrarea acestuia fac ca copilul anal să se bucle, să încetinească. Acest lucru poate fi văzut în exemplul problemelor matematice obișnuite, atunci când soluția descrisă de profesor în lecție este luată de elev, iar sarcinile prezentate într-un mod diferit, selectate după o metodă diferită de soluție, nu mai sunt percepute și, respectiv, rezolvat. Nu puteți rezolva toate sarcinile din lecție, dar nu există nicio modalitate de a învăța dintr-o singură tastare. Dacă există dificultăți cu abordări diferite ale problemelor matematice, aceasta înseamnă că abordarea învățării ar trebui înlocuită.
A analiza înseamnă a merge de la general la particular (spre deosebire de sinteză). Copilul anal rupe ceea ce i se dă în detalii și îl pune într-o anumită secvență, creând un sistem. Orice material odată analizat este amintit de el și el poate folosi tot ceea ce face parte din aceste informații în diferite versiuni: odată așezat pe rafturi poate fi reprodus sub formă de elemente separate. Dar când copilului anal i se dă doar particularul deja existent al generalului, atunci el nu poate aborda un alt particular, acest lucru cauzează dificultăți, deoarece nu există o abordare generală.
Astfel, abordarea educațională ar trebui să țină seama de caracteristicile copilului anal: dacă acesta se împarte în detalii, este necesar să se predea mai general, în cadrul căruia particularitatea se schimbă. Adică, luând un anumit subiect, ar trebui să îi oferiți o descriere generală și, în cadrul generalului, să arătați toate soluțiile posibile. În practică, nu este necesar să se numere, dar este necesar să se afișeze diferitele formate. Prin repetarea verbală a acestei abordări cu fiecare decizie, copilul își pune mereu o imagine pentru sine.
De exemplu, sarcinile algebrice din clasele 6-7 au, în general, o singură bază: ecuații, inegalități, sisteme cu două necunoscute. Problemele de construcție a ecuațiilor presupun principiul general al împărțirii unei valori în jumătăți, unde unele relații dintre ele sunt păstrate și o condiție prealabilă este corespondența dintre o jumătate și cealaltă. Mai mult, în orice caz, trebuie să iei ceva pentru necunoscut și să-i găsești semnificația.
Nu este nevoie să renunțăm înainte de sarcină, continuăm să vorbim despre același lucru: „Îți amintești, odată ce am trecut prin asta”. O bază comună împotriva căreia metodele de rezolvare a problemelor sunt particularitățile care au fost discutate, când va prinde aceste conexiuni, va reuși. Multe manuale pentru disciplinele școlare din vremurile URSS sunt scrise cu un astfel de accent: acest capitol este nou, dar de fapt am trecut deja prin asta. Această afirmație ameliorează deja jumătate din stresul copilului anal. De fapt, așa este: începuturile matematicii se bazează pe câteva afirmații logice care se suprapun în diferite domenii ale curriculumului școlar.
Pentru un copil anal, manualul ar trebui să fie întotdeauna cu epigrafe și digresiuni: „Este important să ne amintim din capitolele anterioare”, „Întrebări pe teme anterioare”, „Interesant de știut”. Cartea va deveni mai ușoară și mai plăcută dacă paginile sale conțin imagini cu valori anale cheie: cărți și ustensile de scris. Ar trebui să existe trimiteri încrucișate la alte subiecte pentru a reîmprospăta memoria materialului acoperit.
Problema pentru persoana anală este adesea rigiditatea memoriei: ne amintim totul în aceeași ordine în care ne amintim, mai des în cronologie. Odată cu creșterea cantității de informații primite în lumea modernă, această abordare durează mult și mai devreme sau mai târziu încetinește procesul de gândire. Pentru a ne îndepărta de aceasta, este necesar să-l învățăm pe copil din copilărie să lucreze în direcții diferite: nu numai de la general la particular, ci și invers, nu numai că reproduce pe deplin cunoștințele acumulate, ci și parțial. Informațiile pot fi sistematizate în funcție de diverse criterii, iar timpul nu este un factor cheie aici.
Dacă proiectați acest lucru asupra proprietăților mentale ale copilului, atunci se va dovedi astfel: trebuie să aranjați informațiile cunoscute în ordine, dar care este ordinea? Și ordinea poate fi diferită. Acest lucru poate fi arătat copilului cu ajutorul diferitelor exerciții pe litere și cifre: în cărțile cu probleme există întotdeauna o mulțime de sarcini pentru a stabili ordinea între rândurile de numere și formule, unde ordinea este setată în avans, sau trebuie găsit (stabilit). În ceea ce privește literele: luați cuvintele cunoscute copilului și „amestecați” literele din cuvânt, schimbându-le ordinea. Pentru copiii cu ligament anal-vizual de vectori, astfel de sarcini vor fi complementare și de dezvoltare. Nu confundați logica și ordinea. Fără relații cauzale, doar separarea și ordonarea informațiilor. Ceea ce urmează ceea ce nu interesează psihicul copilului anal - doar aranjarea corectă a părților.
Un copil ținut captiv de resentimente: gata cu școala!
Copiii anali nu numai că sunt pregătiți să susțină procesul educațional și să învețe în orice moment, dar se pot arăta, de asemenea, retrași, ofensați. Cum arată în antrenament? Incapatanare si stupoare. Copilul nu percepe ceea ce i se spune, face adesea contrariul și nu face deloc sarcina. Când un profesor pentru el este o sursă de reproșuri și nemulțumiri, atunci el simte doar antipatie pentru ea, dorința de a face rău. Acasă se întâmplă același lucru. Cum să abordezi un astfel de copil?
Motivele acestui comportament sunt dezvăluite la instruirea „Psihologie sistem-vector” de către Yuri Burlan și se oferă răspunsuri cu privire la modul de remediere. Copilul anal jignit nu mai este la îndemână: încetează să citească, să predea, să perceapă. Se opune la tot ceea ce îl poate dezvolta, la orice afacere nouă. Încercând să înveți ceva unui astfel de copil, întâlnești adesea un zid de respingere surdă. El nu va pune întrebări lămuritoare sau nu se va plânge de o neînțelegere, va rezista pur și simplu și va tăcea. Este important să înțelegeți ce se întâmplă cu copilul și să îl abordați fără iritare, cu blândețe, dar persistent.
În primul rând, trebuie să vorbești încet, clar și să arate clar că el îți ia toată atenția. Este recomandabil să-l apelați dintr-o stare închisă desenând și citind cu voce tare. Cu cât atrage mai consecvent și mai concentrat, cu atât mai multe șanse îl va poziționa. Dacă atenția poate fi captată, atunci cu o explicație prelungită a sarcinii, un răspuns va veni de la copil: prin mormăit, puteți distinge negarea. Ar trebui să i se răspundă într-un mod prietenos. El nu este de acord cu lucrul evident - să fie. Aici puteți afla de ce sau puteți fi de acord condiționat cu el și puteți presupune că este, dar atunci ordinea necesară va fi absentă. Analnikul înțelege cel mai bine categoriile de ordine și dezordine - curate și murdare. Și pe baza contradicției primite și cu sprijinul dvs., el va ajunge treptat la un acord.
Dacă într-o astfel de comunicare este de acord cu tine asupra a ceva, consideră că jumătate din victorie a fost deja câștigată: copilul ia contact și începe să accepte informațiile care vin de la tine. Adesea, în acest moment confidențial, copilul poate spune cu voce tare, la prima vedere, o prostie evidentă sau ceva ce nu are nicio legătură cu sarcina. Fii bun cu asta. Cel mai adesea aceasta este asocierea sa cu informațiile primite. Dacă, de exemplu, spun că a auzit deja de la profesorul urât, el poate mormăi ce a spus ea despre acest subiect sau ce s-a întâmplat în clasă în același timp. Pentru cineva care nu știe, acest lucru va suna ca un mormăit gol inarticulat.
Uneori este util să ascultați aceste asociații: copilul va spune cu ușurință ce îl supără sau îl jignesc, el dă cea mai vie asociere, ceea ce se află la suprafață. În orice caz, nu trebuie să-l certați. Indiferent, continuați să explicați sarcina și soluția acesteia. Dă din cap, ești de acord, nu învinovățești, iar copilul va începe să analizeze informațiile. Încet, poate greșit, dar el va începe să o facă. Și acest efort ar trebui să fie răsplătit în mod adecvat cu laude. În procesul de rezolvare, copiii se împiedică adesea, încetinesc - aveți răbdare, nu conduceți sau certați, el se mișcă, acesta este principalul lucru, iar accelerarea va veni cu experiența.
Adesea, copiii jigniți au încredere în avans că nu vor reuși. Pur și simplu nu încep să citească și să înțeleagă, renunțând din timp. Așadar, el ar putea fi influențat de critici, umilințe sau chiar pur și simplu lipsa de laudă proporțională cu eforturile sale. Cum să-l descurajezi? Rugați-l să facă ceva și, după ce a mers în mod constant cu el până la rezolvare (scriere), arătați că totul funcționează pentru el. El va găsi imediat o scuză: „Nu sunt eu, suntem noi împreună și eu însumi nu pot”. Continuă să îi oferi copilului aceleași sarcini de același tip, participând treptat la proces din ce în ce mai puțin, oferindu-i independență. Un copil anal sârguincios se poate descurca. Și când pentru a 10-a oară reușește, laudă-l, subliniind că a făcut-o singur. A da copilului încredere în abilitățile sale este o chestiune care necesită timp. Dar dacă acest lucru nu se face, atunci, chiar și ca adult, sexul anal va rămâne slab,o canapea pasivă, cu brațele coborâte, incapabilă să-și dea seama și să primească bucurie din viață.
Este important să mențineți încrederea în sine în el, să vă concentrați asupra acestui lucru. Dacă nu calmezi resentimentul infantil apărut în relația cu mama, atunci o astfel de abordare, din păcate, va da doar rezultate pe termen scurt. În orice moment, copilul va trece din nou la o stare închisă și încruntată, iar aceste jocuri ale copilului cu resentimente pot duce la consecințe extrem de triste.
În general, în tot ceea ce privește învățarea, ar trebui să existe o atitudine pozitivă și de susținere, luând în considerare caracteristicile mentale ale unui anumit copil. Instruirea „Psihologia sistem-vector” de Yuri Burlan ajută la înțelegerea a ceea ce este favorabil în mod special pentru copilul dumneavoastră. Și acest articol dezvăluie punctele de bază în predarea celor mai buni potențiali studenți - copiii cu un vector anal.
Va urma…
