Secretele psihosomatice: bâlbâială
Încă din zilele lui Plutarh, Demostene și Avicenă, se știa că bâlbâia este de natură psihologică și că persoanele cu anumite tulburări mintale suferă de aceasta. Astăzi, psihologia vectorială sistemică determină adevăratele cauze, mecanismele psihologice, opțiunile pentru dezvoltarea balbismului și modalitățile eficiente de tratare a acesteia.
Bâlbâială, logonevroză, nevroza lui Sikorsky este o tulburare de vorbire, care se caracterizează fie prin întinderea sunetelor, repetările și distorsiunile lor frecvente, fie prin opriri, pauze, incapacitate de a începe o poveste.
Adesea persoanele cu bâlbâială dezvoltă logoofobie - frica de a vorbi, mai ales în fața unui public numeros, în locuri necunoscute sau într-o situație stresantă.
Încă de pe vremea lui Plutarh, Demostene și Avicena, se știa că această tulburare este de natură psihologică și că persoanele cu anumite tulburări mentale suferă de ea.
Astăzi, psihologia vectorială sistemică determină adevăratele cauze, mecanismele psihologice, opțiunile pentru dezvoltarea balbismului și modalitățile eficiente de tratare a acesteia.
Conform statisticilor, bâlbâiala este diagnosticată pentru prima dată la vârsta de 2 până la 6 ani. Aceasta este exact epoca în care există o dezvoltare intensivă a tuturor calităților psihologice înnăscute, are loc primul clasament în rândul colegilor, se formează personajul și se pune scenariul întregii vieți a viitoarei personalități.
Această perioadă de dezvoltare necesită stresul maxim al psihicului copilului, au loc schimbări care necesită eforturi psihologice, o căutare a unei ieșiri din situație, jucându-și propriul rol specific în rândul colegilor. La această vârstă, copiii sunt deosebit de sensibili și dau imediat rezultatul oricărei influențe asupra procesului complex de dezvoltare a vectorilor lor - atât corecte, cât și eronate.
Bâlbâiala este rezultatul unei astfel de influențe eronate, care formează un obstacol în calea dezvoltării proprietăților înnăscute la copiii unui anumit set de vectori.
Copiii cu vectori orali, anali și vizuali sau combinația lor sunt capabili să răspundă prin bâlbâială la metode incorecte de părinți.
Ascultă, mamă, un basm …"
Când un mic oral începe să învețe să vorbească, experimentează sunete, silabe și cuvinte, încercând să înțeleagă și să stăpânească toate posibilitățile zonei sale erogene. Iubitorul de a striga, a mârâi, a pufni, a scuipa și a săruta are nevoie în permanență de publicul său, nu intenționează să vorbească cu el însuși, trebuie ascultat și auzit!
De la o vârstă fragedă, poate să șoptească, să fluiere, să vorbească de neînțeles și rapid, să nu pronunțe unele sunete sau să le rearanjeze, inventând cuvinte noi și expresii amuzante.
Umplerea nevoilor vectorului oral are loc numai atunci când vorbirea lui este auzită, gândește el vorbind - doar inteligența sa verbală unică este capabilă de acest lucru.
Un mic vorbăreț se poate dezvolta și deveni un mare orator, al cărui talent constă în formarea de conexiuni neuronale comune pentru orice, chiar și pentru un public de milioane de ascultători. Discursul unei astfel de persoane orale va fi ascultat cu plăcere, înțeles și inspirat de cuvintele sale, memorat și repovestit, citat și admirat pentru capacitatea sa de a captiva masele.
Vreau să ascult în permanență un orator atât de remarcabil, nu degeaba profesorii orali au întotdeauna publicul supraaglomerat la prelegeri, cuvântul său este pur și simplu întipărit în minte. Am ascultat prelegerea - știi subiectul.
O persoană orală foarte dezvoltată este pur și simplu sortită unei mari faime, deoarece nu se teme nici de un tribun înalt, nici de un public numeros și este gata să vorbească ore în șir neîncetat. Cu toate acestea, din păcate, astăzi există doar câteva astfel de persoane.
Varianta bâlbâirii cu întinderea, repetarea și distorsionarea sunetelor este exact cazul copilului oral. În căutarea unor ascultători recunoscători, micul oralist își îndreaptă atacul vorbitor în primul rând către părinți. Neavând interes pentru povestea copilului, mama sau tatăl îl împing să caute un subiect mai „popular” pentru conversație și începe să inventeze fabule.
Fabulele despre colegi, educatori, profesori, vecini și rude din gura unui inventator oral sună ca adevărul cel mai pur. Cu cât devine mai mare interesul ascultătorului pentru narațiune, cu atât detaliile depășesc toate detaliile poveștii. Îl ascultă! Ce ar putea fi mai frumos?
Părinții, ascultând invențiile copiilor, cred fiecare cuvânt, deoarece cuvântul oral este special, nu se poate să nu creadă. Dar când adevărul este totuși dezvăluit, pedeapsa inevitabilă urmează imediat sub forma unor lovituri pe buze. Ei bine, pentru a nu vorbi prostii, pentru a nu mai minți!
O lovitură pe buze este un efect direct super-stresant asupra zonei erogene a unui copil cu vector oral, cel mai puternic șoc pe care îl poate experimenta un copil oral.
Pe de o parte, el vrea să vorbească, toate nevoile sale mentale să vorbească, pur și simplu nu poate tăcea, acest lucru provoacă un dezechilibru puternic în biochimia creierului său, dar pe de altă parte, cuvintele sale pot provoca o reacție atât de inadecvată a părinții ca o palmă pe buze în loc de interes pentru poveștile sale.
Dacă această situație se repetă iar și iar, bebelușul începe să se bâlbâie, vorbirea îi este distorsionată, el poate lisp, lisp, fluiera sau nu pronunța unele sunete. În cazuri deosebit de severe, tulburările de vorbire persistă pe viață, reducând semnificativ calitatea acesteia, dând naștere la probleme de comunicare cu ceilalți și făcând imposibilă realizarea completă a sinelui.
Cu cât te duci mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe
Un alt tip de bâlbâială este dificultatea cu începutul unei povești, pauzele și pauzele lungi între cuvinte, incapacitatea de a vorbi în fața unui public, într-un loc necunoscut sau într-o situație dificilă.
O astfel de bâlbâială se dezvoltă la copiii cu vector anal. Aceștia sunt copii speciali, cei mai ascultători și dependenți de mamă, se disting prin încetineală și indecizie, cuvântul părinților lor este legea pentru ei, propriile decizii sunt date cu mare dificultate și după lungi deliberări. Ei învață toate abilitățile încet, dar temeinic, în tot ceea ce au nevoie de un exemplu de urmat, pun întotdeauna cele mai lămuritoare întrebări pentru a sistematiza cunoștințele acumulate la intrare, adică, dacă copilul anal nu înțelege ceva, va întreba din nou până când nu-și va da seama, abia după aceea va putea merge mai departe în procesul de cunoaștere, indiferent de subiectul de studiu, indiferent dacă este nasturarea unui sacou sau rezolvarea logaritmilor.
Odată cu dezvoltarea adecvată a vectorului anal până la sfârșitul pubertății, un astfel de bebeluș în viitor va deveni un om de știință remarcabil, analist, expert în domeniul său, cel mai înalt profesionist din domeniul său, un profesor talentat care își poate face toți elevii se îndrăgostește de subiectul său.
Un copil anal adoră să învețe și să-și încânte părinții cu comportament bun, ordine în jucării sau note excelente, un astfel de copil primește cea mai mare plăcere din laudele binemeritate, recunoașterea realizărilor sale, justificarea eforturilor sale.
El trăiește în ritmul lui neîngrăbit, făcând totul măsurat și scrupulos, fiecare acțiune pe care a început-o trebuie finalizată, adusă la un punct, până la capăt, altfel lucrarea neterminată îl va oprima, rămânând în memorie mult timp și provocând o dezechilibru în biochimia creierului …
Orice grăbire, zvâcniri, schimbări bruște ale ocupațiilor, întreruperi constante ale discursului său lent, lipsirea de ocazia de a termina de vorbit până la sfârșit, de a termina narațiunea pe care o începuse, de a spune tot ce intenționa, are ca rezultat o tulburare persistentă a vorbirii - bebelușul începe să se bâlbâie.
O calitate atât de înnăscută precum frica de jenă îl face pe un copil bâlbâit să evite situațiile în care este necesar să vorbească, mai ales în fața unui public, chiar și unul mic.
Sarcina de a spune temele sau de a răspunde la întrebarea unui profesor în fața întregii clase la tablă se transformă într-un test dificil atunci când copilul cade într-o stupoare, iar capacitatea de a se exprima este complet pierdută. Cel mai harnic și harnic student începe să rămână în urmă în studii, să evite comunicarea cu colegii și este deosebit de dureros pentru ridicol și glume la adresa sa.
Este un astfel de copil, într-un mediu calm, familiar, în prezența unei persoane familiare, într-o stare relaxată, este capabil să pronunțe cuvinte și propoziții simple absolut normal, fără a perturba ritmul vorbirii.
Înfricoșător de spus
O altă opțiune pentru dezvoltarea bâlbâielii este afectarea vorbirii la copiii cu vector vizual. Această variantă este denumită popular „frică” bâlbâială.
Un copil vizual este cel mai emoțional, sensibil și impresionabil. Orice emoție este trăită de el la cea mai mare intensitate. Dacă bucurie, atunci aceasta este o adevărată încântare, cu expresii faciale adecvate, gesturi, până la sărituri, dar dacă este o pacoste, atunci este doar sfârșitul lumii cu lacrimi amare, suspine și plângeri. Amplitudinea este maximă, capacitatea de comutare este instantanee. De la lacrimi la râs - un moment.
Pentru dezvoltarea normală a vectorului vizual, un astfel de bebeluș are nevoie de o puternică legătură emoțională cu mama sa, ceea ce îi oferă un sentiment de siguranță și siguranță. Dezvoltându-se în mod adecvat (fără niciun fel de sperietori de casă, desene animate înfricoșătoare, basme crude și altele asemenea), copilul vizual învață compasiune și empatie pentru alte persoane, învățând astfel să-și scoată frica în dragoste și simpatie.
Cel mai înfricoșat din copilărie, el este capabil să devină neînfricat de dragul altor oameni, dragostea conștientă atotcuprinzătoare pentru oameni nu lasă loc pentru un sentiment de frică scăzut, umplând vectorul vizual maxim al unui nivel ridicat de dezvoltare.
În funcție de vectorii inferiori, cursanții vizuali dezvoltați fie devin purtători de cultură (lucrători de artă sau educație), fie se regăsesc în medicină și caritate (asistenți sociali, voluntari și altele asemenea).
În copilărie, în perioada de dezvoltare intensivă a vectorilor, copilul vizual este cel mai sensibil la frică; stresul emoțional puternic poate provoca tulburări de vorbire ale copilului. Și fără asta, vorbirea vizuală emoțională devine și mai confuză, se pare că nu are suficient aer, este copleșit de emoții, fără a lăsa loc pentru pronunția normală a cuvintelor. Incapacitatea de a spune tot ce ți-ai dorit, de a-ți împărtăși bucuria sau durerea, îl supără și mai puțin pe micul privitor, privându-l pe reprezentantul unuia dintre cei mai extrovertiți vectori de bucuria comunicării cu rudele și prietenii.
Temerile copilăriei la vârsta adultă prezintă riscul de a se dezvolta în fobii persistente sau de a provoca atacuri de panică, reducând semnificativ calitatea vieții, epuizând sfera emoțională și privând persoana de capacitatea de a realiza pe deplin o persoană în societate.
Bâlbâiala vizuală este cea mai ușor de tratat. Este suficient să îndepărtați temerile care stau la baza tulburării de vorbire și se va normaliza complet la orice vârstă.
Procesul este reversibil
Dezvoltarea oricărui vector continuă până la sfârșitul pubertății, adică până la 12-15 ani. În această perioadă, este încă posibil să corectăm greșelile de creștere și să orientăm dezvoltarea psihicului copilului într-o direcție pozitivă. Odată cu eliminarea factorilor care afectează negativ calitățile psihologice specifice ale bebelușului, rezultatele unei educații adecvate nu întârzie să apară.
Bâlbâitul sub orice formă poate rămâne în trecut, dând loc unui discurs literar pur și competent al unui membru cu drepturi depline al societății, capabil să se realizeze pe sine și să obțină plăcerea maximă din viață.
Chiar și tulburările persistente de vorbire care au persistat la vârsta adultă, pierzându-și fondul psihologic, dispar treptat în procesul de formare a gândirii sistemelor după antrenamentul în Psihologia Sistem-Vector.
Bâlbâiala ca rezultat al stresului psihologic al creșterii eronate este un fenomen complet reversibil și este reversibil în cel mai scurt timp posibil și pe viață.
